殷冉冉

摘要：動畫片是幼兒喜聞樂見的電視形式，他們在動畫片中獲得快樂、獲得知識、開闊眼界。動畫片也給幼兒的影響有利有弊，一些優(yōu)秀的動畫片會促進(jìn)幼兒知識的增長、語言能力的進(jìn)步及社會性發(fā)展，但一些動畫片中的不良行為也影響了幼兒的心理健康和行為發(fā)展，不利于幼兒優(yōu)秀品格的形成。

關(guān)鍵詞：動畫片;幼兒;正面影響;負(fù)面影響;教育功能

一、幼兒喜愛動畫片的原因

（一）幼兒動畫的特點

眾所周知，動畫片是通過活動的畫面，并運(yùn)用光影技術(shù)來表現(xiàn)事物和講述故事的。幼兒動畫片具有如下特點：生動形象、活潑有趣;語言規(guī)范，簡潔明了;劇情簡單，易于理解;想象奇特、夸張奇妙;連續(xù)播放、節(jié)奏感強(qiáng);動態(tài)呈現(xiàn)、吸引力強(qiáng)。幼兒動畫片能夠調(diào)動幼兒的多種感官，使他們的各種感官相協(xié)調(diào)，全身心地投入到觀看動畫片的活動中，不易分心，如身臨其境，與動畫片中的角色一起經(jīng)歷活動、體驗，有效地克服了現(xiàn)實生活中的孤獨(dú)感，因而深受幼兒喜愛。

（二）幼兒自身的特點

研究表明，幼兒時期有80%的信息是通過視聽途徑來獲得的。有關(guān)調(diào)查表明，5-6歲的幼兒中有90%會獨(dú)立操作電視機(jī)，每天收看動畫片的幼兒占調(diào)查總數(shù)的98.4%。幼兒動畫片所提供的音像有利于孩子獲得多種信息，成為幼兒發(fā)展的重要信息源，看動畫片已成為幼兒生活的重要組成部分。

有關(guān)研究表明，3-6歲的幼兒直覺行動思維依然存在，具體形象思維占據(jù)著優(yōu)勢。只有以具體的動作、生動的形象為基礎(chǔ)，特別是以身體──動作為基礎(chǔ)，才能激活幼兒思維的閥門，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探究興趣。幼兒動畫片主要用動作來完成故事講述，生動形象，動感呈現(xiàn)，恰與幼兒思維的基礎(chǔ)相吻合。

3-6歲的幼兒尚處在主、客體互滲期，因而他們的感知具有“泛靈性”，他們常常將第一世界與第二世界融為一體，如幼兒可以和花草傾訴心聲，能感受到布娃娃被摔后的疼痛等。幼兒理解與感受到的世界，就是一個現(xiàn)實與幻想融合在一起的世界。幼兒動畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點，呈現(xiàn)的是一個現(xiàn)實與幻想相融的世界，能夠充分展示幼兒所理解的世界，因而受到幼兒的普遍歡迎。

二、動畫片對幼兒的影響

（一）有利影響

1.動畫片可以為兒童提供有關(guān)社會和自我等方面的知識。

優(yōu)秀的動畫片總是把知識性和趣味性融為一體，可以擴(kuò)大兒童的知識面，增加閱歷，更多地了解社會。

2.動畫片在一定程度上幫助兒童培養(yǎng)良好的品格。

動畫片在一定程度上幫助兒童培養(yǎng)勇敢精神，養(yǎng)成良好的合作、共享和助人等行為習(xí)慣，有利于兒童的成長。

3.動畫片有利于兒童口語表達(dá)能力的提高。

動畫片中的節(jié)奏簡潔明快，對白幽默風(fēng)趣，給兒童帶來輕松的感覺，使兒童能不知不覺地模仿動畫片中的語言，潛移默化地提高了表達(dá)能力。

（二）不利影響

1.含有暴力內(nèi)容的動畫片會導(dǎo)致兒童產(chǎn)生攻擊性的行為。

研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn)松花片的暴力內(nèi)容比例相當(dāng)高，為93.5%，即發(fā)生一次或一次以上暴力時間的動畫片占所有動畫片的93.5%，據(jù)調(diào)查，中高段小學(xué)生會模仿動畫片里人物行為的占56%，超過一半以上的學(xué)生會模仿，由此可見，動畫片不是孩子的世外桃源。

2.動畫片不利于兒童閱讀能力的發(fā)展。

動畫片雖然有熱鬧的畫面，卻少了給孩子想象的空間，使他們?nèi)鄙倭藢τ谖膶W(xué)語言的表達(dá)，長時間的看動畫片也不利于兒童閱讀能力的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，如果給他們同樣情節(jié)的一本故事書和一張動畫片的碟片，選擇動畫片的高達(dá)63%，都選擇的有31%，而選擇故事書的僅僅只有6%。兒童的閱讀能力明顯下降。

3.長期觀看動畫片不利于兒童身體健康。

兒童控制能力差，不會識別動畫片內(nèi)容是否有教育意義，只求娛樂，據(jù)調(diào)查，選擇喜歡什么類型的動畫片中，有67%的人喜歡搞笑類的動畫片，12%選擇教育類的動畫片，14%選擇科幻類的動畫片，僅有7%選擇勵志類的動畫片。而且他們還花費(fèi)大量時間在看動畫片上，缺少戶外活動和游戲，影響了視力發(fā)展和身體健康。

4.導(dǎo)致頭腦思考過于簡單。

動畫片的情節(jié)，動作和現(xiàn)實生活差距太大，有些是人不可能達(dá)到的境界，孩子去模仿，會造成嚴(yán)重的后果。如孩子們時常模仿奧特曼的動作，這使孩子們變得好斗了，很容易發(fā)生危險。

三、動畫片在幼兒園教學(xué)中的影響

由于動畫片在幼兒學(xué)校及家庭生活中的比重日趨增大，在教學(xué)過程中也可以明顯感受到動畫片帶來的影響。

幼兒喜歡看的動畫片有很多，但男孩最愛看的還是類似于《迷你特工隊》、《變形金剛》、《喜羊羊和灰太狼》等，這類動畫片觀看的數(shù)量多了、時間長了，會造成班內(nèi)幼兒暴力傾向較重，且長時間處于興奮狀態(tài)，以至于教學(xué)活動中注意力不集中，幼兒戶外活動、自主游戲時打鬧嚴(yán)重，存在安全隱患。

四、家園合作給幼兒創(chuàng)作良好的電視媒體環(huán)境

1.家長和教師要慎重篩選動畫片，對于一些暴力的、不利于幼兒優(yōu)秀品格形成的動畫片要禁播。另外，由于現(xiàn)在很多動畫片都是改編自童話故事、歷史故事，可以讓孩子把書和動畫片結(jié)合起來，這樣能提高孩子的閱讀興趣，家長可以買一些寓教于樂的，與動畫片有關(guān)的圖書，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

2.應(yīng)該控制好孩子觀看電視的時間，同時培養(yǎng)孩子的多種興趣，避免孩子沉溺于觀看動畫片，通過引導(dǎo)孩子參加其他活動如繪畫、手工、戶外游戲等來轉(zhuǎn)移孩子的興趣?？梢詫⒆犹釂枺秃⒆庸餐治?，幫助孩子理解動畫片的內(nèi)容，尤其是一些暴力動畫片，以及存在更多問題的動畫片，使兒童有正確的價值觀和人生觀。家長在工作之余，還可以帶孩子去戶外玩玩，開闊孩子的視野。

英國經(jīng)驗論學(xué)者洛克早就指出：“兒童的心靈象一塊“白板”，還沒有沾染塵埃和污點，可以任你寫上最美的圖畫，只看你用什么方法教育他?！眲赢嬈运鷦拥娜宋镄蜗?，通俗易懂的故事情節(jié)，深深地影響著孩子們的心靈，它對兒童的成長是一把雙韌劍，只有加強(qiáng)引導(dǎo)，取其長，補(bǔ)其短，真正達(dá)到促進(jìn)孩子人生觀、世界觀的形成。

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