單慶兵

摘? 要：乒乓球作為我國的“國球”，在高校內(nèi)也有著廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。乒乓球雖然入門易，但是精通難。要想提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在掌握更多乒乓球技巧的同時，逐漸將乒乓球發(fā)展為自己的一項體育愛好，還需要學(xué)校方面進(jìn)行教學(xué)改革，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)訴求。本文首先概述了新課標(biāo)下高校乒乓球教學(xué)的改革要求，隨后針對現(xiàn)階段乒乓球教學(xué)中尚存在的一些不足，分別從增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新能力、優(yōu)化考核模式等方面，就乒乓球教學(xué)發(fā)展策略進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)? 教學(xué)改革? 乒乓球? 以賽促練

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0013-02

新課標(biāo)下的高校乒乓球教學(xué)，要求教師在教授學(xué)生乒乓球基礎(chǔ)知識和提升學(xué)生打法技巧的同時，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并且鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和培養(yǎng)終身運(yùn)動習(xí)慣。高校體育教師也要以新課標(biāo)要求為導(dǎo)向，適應(yīng)性地調(diào)整教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

1? 新課標(biāo)下高校乒乓球教學(xué)改革要求

1.1 堅持以需求為導(dǎo)向

在同一個班級中，不同的學(xué)生因為興趣愛好、乒乓球基礎(chǔ)水平、個人學(xué)習(xí)能力等方面存在差異，在體育課上的學(xué)習(xí)訴求也不盡相同。以往的體育教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的交流渠道較少，不能動態(tài)地掌握學(xué)生訴求，因此實際教學(xué)缺乏針對性，效果不理想。而新課標(biāo)下的高校乒乓球教學(xué)，則要求體育教師必須堅持以學(xué)生的實際需求作為課程教學(xué)的目標(biāo)。體育教師需要與學(xué)生建立友好關(guān)系，充分聽取學(xué)生的反饋建議，才能全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而作為教學(xué)改革的重要參考。

1.2 拓展乒乓球教學(xué)資源

新課標(biāo)下的高校乒乓球教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更加多樣的教學(xué)模式、更加豐富的教學(xué)資源，而不能僅僅局限于書本教材，或是體育教師的個人教學(xué)經(jīng)驗。例如，體育教師也充分利用多媒體的便利性，讓學(xué)生觀看一些乒乓球比賽集錦，并且通過慢放、回放、暫停等方式，分析職業(yè)運(yùn)動員的打法、技巧和注意事項，這樣既可以讓學(xué)生更加直觀地了解和掌握乒乓球技巧，又能夠激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

1.3 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

乒乓球運(yùn)動中，對于學(xué)生帶來的表觀影響，是幫助學(xué)生增強(qiáng)了身體素質(zhì)，掌握了更多乒乓球打法技巧;而對學(xué)生產(chǎn)生的深層次影響，則是提升了學(xué)生的意志品質(zhì)，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。例如，很多學(xué)生在課后也會約上幾名好友，到校內(nèi)體育館進(jìn)行乒乓球練習(xí)，既可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，又逐漸形成了一種終身運(yùn)動習(xí)慣。此外，在乒乓球練習(xí)中，學(xué)生的抗挫能力、競技精神、合作意識等，也可以得到強(qiáng)化提升，這對于學(xué)生的全面發(fā)展也大有裨益。

2? 高校乒乓球教學(xué)中存在的一些不足

2.1 對學(xué)生的水平差異缺乏重視

在同一個班級中，有的學(xué)生可能從小對乒乓球比較感興趣，甚至可以與體育教師對打而不落下風(fēng);另外還有一部分學(xué)生，可能對籃球等運(yùn)動有濃厚興趣，而乒乓球基礎(chǔ)則相對薄弱。因此，無論是何種因素的影響，在乒乓球這一運(yùn)動中，這種興趣上、水平上的差異是客觀存在的。但是在體育課堂上，教師沒有重視這種差異，還是按照既定的教學(xué)計劃，“一刀切”地進(jìn)行乒乓球教學(xué)。這種簡單粗暴的教學(xué)思維，損害了部分學(xué)生的利益，不符合當(dāng)前新課標(biāo)下高校乒乓球教學(xué)的本質(zhì)要求。

2.2 教學(xué)方式方法缺乏新穎性

讓學(xué)生保持對乒乓球?qū)W習(xí)的熱情，是減輕教學(xué)阻力和提高教學(xué)成效的關(guān)鍵，高校學(xué)生對新事物的接受能力較強(qiáng)，對教條、固定的教學(xué)模式則存在抵觸心理?，F(xiàn)階段的體育教學(xué)中，確實也有部分體育教師因為教學(xué)壓力較大、教學(xué)思維固化，沒有進(jìn)行教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。例如在考核中，注重結(jié)果而輕視過程，沒有針對學(xué)生基礎(chǔ)水平差異制定差異化考核標(biāo)準(zhǔn)，也會讓考核結(jié)果有失公允。

3? 新課標(biāo)下高校乒乓球教學(xué)的發(fā)展策略

3.1 關(guān)注學(xué)生差異，實行層次化教學(xué)

層次化教學(xué)是新課標(biāo)下高校教學(xué)的一種新模式。在乒乓球教學(xué)中，體育教師可以按照乒乓球基本功的強(qiáng)弱，將學(xué)生分成幾個小組，并且每節(jié)課上給不同小組分配不同的任務(wù)、制定不同的目標(biāo)。例如，基礎(chǔ)薄弱的小組，以掌握基本功為主;而基礎(chǔ)扎實的小組，則要在本節(jié)課掌握一種技巧，如搓球、推擋球等。在層次化教學(xué)中，能夠讓每一名學(xué)生都找到學(xué)習(xí)的方向，每節(jié)課都會感受到自己的進(jìn)步，從而保持學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的喜愛。

3.2 夯實師資力量，提高教學(xué)創(chuàng)新能力

雖然乒乓球的入門簡單，但是要想進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，與其他同學(xué)的水平拉開差距，除了要增加訓(xùn)練量外，還必須要掌握更多的技巧。體育教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，則是影響學(xué)生技巧掌握情況的主要因素之一。另外，體育教師還必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，能夠經(jīng)常性的開展多種教學(xué)活動，例如，讓學(xué)生觀看奧運(yùn)會上我國乒乓球選手的視頻集錦，或是將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行“攻擂賽”等。雖然目的都是為了提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平，但是在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境下，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的積極性，也是提高乒乓球教學(xué)效率的一種措施。

3.3 優(yōu)化考核模式，讓學(xué)生享受乒乓球樂趣

教師要根據(jù)學(xué)生分層的情況進(jìn)行分層次考核。例如，同樣是考核搓球技術(shù)，考核分達(dá)標(biāo)和技評兩項滿分是50分?？荚囖k法如下：達(dá)標(biāo)為30分，考試為對搓，兩人一組自由組合，計1min的最高次數(shù)，初級第11次開始記分，每次3分，中級第11次開始記分，每次2分，高級第11次開始記分，每次1分，兩人同時考。技術(shù)測評最高為20分，初級標(biāo)準(zhǔn)可放寬至動作可僵硬，協(xié)調(diào)性差，但動作無根本性錯誤。中級動作要求基本正確，節(jié)奏感可以較差，但無明顯錯誤。高級動作要求正確、協(xié)調(diào)、利落、揮拍過程連貫等。

3.4 以賽促練，以賽促學(xué)

由于乒乓球的入門門檻較低，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生基本上已經(jīng)能夠掌握動作要領(lǐng)，甚至還學(xué)會了旋發(fā)球、側(cè)身攻、提拉球等技巧。在這種情況下，一些學(xué)生認(rèn)為自己水平進(jìn)步較大，甚至產(chǎn)生了驕傲自滿的心態(tài)。體育教師可以組織開展學(xué)院內(nèi)的一些乒乓球比賽，每個班級選出1～2名乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生，然后進(jìn)行對抗性比賽，并按照名次給予獎勵。對于參賽選手來說，為了在比賽中取得好成績，為班級爭取榮譽(yù)，也會刻苦訓(xùn)練、深入鉆研，讓自己的乒乓球技術(shù)進(jìn)一步提升;對于觀看比賽的學(xué)生來說，在看到了選手高超的技藝后，也會激發(fā)自己內(nèi)心學(xué)習(xí)乒乓球的意愿，從而讓乒乓球教學(xué)更好地開展下去。

3.5 信息技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用

以多媒體作用于教學(xué)對象，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，師生共同參與教學(xué)全過程，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在線收看世界級乒乓球賽事，向?qū)W生傳授有關(guān)乒乓球運(yùn)動的人文知識，學(xué)習(xí)國家乒乓球隊員的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和對于乒乓球運(yùn)動的喜愛，使學(xué)生能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。而且，直觀、生動的比賽畫面會強(qiáng)化學(xué)生對于乒乓球技術(shù)動作的理解，使學(xué)生能更好地掌握乒乓球技術(shù)要領(lǐng)。

4? 結(jié)語

乒乓球兼具觀賞性、競技性和娛樂性，深受高校學(xué)生的喜愛。體育教師應(yīng)當(dāng)利用這一優(yōu)勢，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生逐漸的了解、喜歡乒乓球，甚至將其作為一項運(yùn)動愛好。通過體育教學(xué)提升學(xué)生乒乓球技巧的同時，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好思想品格上也發(fā)揮一定的作用。

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