王祖艷

摘要：對貴州大學明德學院校園環(huán)境噪聲進行了實地監(jiān)測，分析了該區(qū)域環(huán)境噪聲污染現(xiàn)狀并進行了評價。結果表明：圖書館、學生宿舍、操場和教學樓聲環(huán)境較好或達標;校門口和食堂環(huán)境噪聲均超標，這與學校周邊道路車流量大、食堂往來人群較多有關。應采取一定的措施對噪聲污染進行干預，提高學校的聲環(huán)境質量。

關鍵詞：噪聲污染;噪聲測量;等效聲級

中圖分類號：X50 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）16-0196-02

1引言

噪聲是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。隨著現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、城市建設和交通運輸?shù)陌l(fā)展，噪聲已經(jīng)成為現(xiàn)代化派生出來的“現(xiàn)代病”。由于噪聲污染是一種物理污染，具有影響范圍上的局限性、分散性和暫時性，噪聲污染源分布廣，難以控制，對人們的工作、休息、語言交流和身體部分器官產(chǎn)生直接危害，引發(fā)多種疾病，必須引起高度重視，嚴加防治。校園是高校師生進行教學、科研、生活的重要場所，校園噪聲污染已經(jīng)成為人們所關注的話題。

為了解貴州大學明德學院校園環(huán)境噪聲現(xiàn)狀，本實驗對該區(qū)域及周邊環(huán)境噪聲進行了實地調查和測量，通過測量數(shù)據(jù)的處理和分析，了解該區(qū)域環(huán)境噪聲的時空分布特征，并對其聲環(huán)境質量做出了客觀的評價。

2噪聲的測量

2.1測點選擇

貴州大學明德學院校園占地面積955畝，建筑面積達到56萬m²，目前學院在校生1.3萬人。根據(jù)該?？偲矫娌贾脠D，按照功能區(qū)劃和噪聲敏感點進行布點，從生活區(qū)、教學區(qū)、運動場、校門口等6個功能區(qū)中分別選取6個監(jiān)測點：校門口（思雅北路旁）;圖書館;l號食堂;學生公寓;運動場;C棟教學樓。

2.2儀器和方法

本實驗選用了AS804型聲級計，于2019年5月21～25日，共計5d。每天分4個時段進行監(jiān)測，分別為8：00～10;00;12：00～14：00;16：00～18：00;20：00～22：00進行，每個時段對各個測點進行10min的等效連續(xù)A聲級的測量;第2d，把前1d的最后一個測點當作第2個測點，其他測點依次類推;第3d，再按照第2d的方法改變測點的順序，直到第5d，每個測點在不同的時刻均有測量值。

根據(jù)《聲環(huán)境質量標準》（GB3096-2008）中的監(jiān)測方法進行測量。測量時，聲級計離地面高度為1.2m，并且遠離任一其他反射物，將儀器的時間計權特性設定為快響應，數(shù)據(jù)記錄方法采用直接讀取法記錄，即每隔5s隨時讀取一個瞬時A聲級Lpai值，每個時段各個測點進行10min，連續(xù)讀取100個數(shù)據(jù)，同時調查測點附近記錄主要的噪聲來源。測量前用校準器將聲級計校準至標準聲級。測量結束后使用校準器將聲級計再次校準，檢查前后校準誤差是否小于2dB，如果不小于2dB則重新監(jiān)測。

2.3監(jiān)測條件

選擇在無雨雪、無雷電的天氣條件下進行測量，聲級計應保持傳聲器膜片清潔，風力在3級以上必須加防風罩（以避免風噪聲的干擾），風速>5m/s則應停止測量。手持儀器測量，傳聲器要求距離地面高1.2m，傳聲器對準聲源方向。

3噪聲評價方法

3.1評價標準

貴州大學明德學院屬于以教學、居住、生活為主的區(qū)域，按照《聲環(huán)境質量標準》（GB3096-2008）中1類標準執(zhí)行，即晝間標準值55dB，夜間標準值45dB，評價該區(qū)域聲環(huán)境質量是否符合標準。

3.2數(shù)據(jù)分析

等效連續(xù)A聲級指等效于在相同的時間間隔T內(nèi)與不穩(wěn)定噪聲能量相等的連續(xù)穩(wěn)定噪聲的A聲級，用Laeq，T表示（簡寫為Leq），單位dB（A）。其反映在聲級不穩(wěn)定的情況下，人實際所接受噪聲能力的大小，它是一個用來表示隨時間變化的噪聲的等級，計算公式如下：

4結果與分析

4.1不同時段不同地點的噪聲比較

從圖1看出：早晨和中午，校門口和l號食堂噪聲值均超標;下午1號食堂、操場和校門口的噪聲超標;晚上校門口、1號食堂和操場的噪聲值超標。

校門口噪聲偏高，主要是因為校門口正對著花溪區(qū)大學城交通干道思楊路，該路段車流量較大，交通噪聲、行人交談和地攤商販嘈雜聲是該區(qū)域的主要噪聲源。1號食堂屬于生活區(qū)，學生、教職工等就餐時間比較集中，人流量迅速增加，其噪聲源主要是食堂嘈雜聲、人群說話聲以及舉辦活動的音響聲噪聲。學生在操場上體育課或者鍛煉身體時會產(chǎn)生各種嘈雜聲，但此處比較空曠，噪聲擴散速度較快，因此該處噪聲值未超標。學生公寓附近的的噪聲主要來自路上人群說話聲、宿舍嘈雜聲和鳥聲，噪聲值較小且相對穩(wěn)定。雖然平時學生借閱書籍及辦公人員出入頻繁，但是圖書館是一個安靜的場所，不得大聲喧嘩，因此噪聲值較小。

4.2校內(nèi)外噪聲的對比分析

通過校內(nèi)和校外噪聲等效連續(xù)A聲級的比較發(fā)現(xiàn)，校外的Laeq值大于校內(nèi)的Laeq值，尤其是早上到中午的這一時間段校外噪聲波動較大，主要是由于校外測點受到車流量、人流量和商販嘈雜聲等因素的影響所致，8：oO～10：00是人們上班、上學的高峰期，其他時段的噪聲變化值相對穩(wěn)定。另外，校內(nèi)只允許校園交通車運行，其他車輛不得入內(nèi)，相比于校外，校內(nèi)噪聲污染較小。

5結論

（1）全天監(jiān)測時段來看，下午的噪聲超標較上午、中午和晚上嚴重。

（2）從功能區(qū)來看，學生公寓、圖書館、操場、教學樓噪聲值達標，對師生的學習、工作和生活基本不造成影響。校門口和食堂超標較為嚴重，由于1號食堂距離聞靜軒學生宿舍樓較近，會對該區(qū)域學生造成一定影響。

（3）從整個校園聲環(huán)境來看，校門口有交通干道，車流量大，出入學生多，嘈雜聲多，校外交通噪聲明顯高于校內(nèi)噪聲。但校門口距離教學區(qū)和宿舍較遠，對師生教學影響小。綜上所述，貴州大學明德學院聲環(huán)境質量狀況良好，教學區(qū)環(huán)境基本滿足正常的教學、科研要求，其他區(qū)域在某一時間段內(nèi)超標，對師生有一定的影響，與21世紀倡導的生態(tài)校園要求相比，該校校園外的聲環(huán)境質量有待進一步提高。

6建議

（1）控制噪聲源。對校門口等區(qū)域采用不同的聲源控制策略，比如在校園周邊區(qū)域禁止鳴笛、限制車輛速度，對大（重）型車輛進行限行管理以減少車流量，提倡各種低碳環(huán)保出行方式，減少機動車出行需求等，這是較為有效的解決辦法。

（2）控制傳播途徑。明德學院門口為思楊路，該處車輛較多，雖然道路兩側有綠化，但是綠化面積和成效不高，應該繼續(xù)擴大校內(nèi)外綠化面積，利用花草樹木對聲音的散射和吸收作用，室內(nèi)裝置采用防噪吸聲材料（如隔聲窗）等措施，可以有效減緩噪聲污染，從而改善學校生環(huán)境質量狀況。

（3）加強降噪意識。通過大力宣傳，提高全校師生的環(huán)保意識，嚴禁在教學區(qū)和宿舍等休息區(qū)大聲喧嘩、吵鬧，嚴格控制食堂對面的音響聲，應合理調整學校周邊建筑施工時間，不得影響他人學習、工作和休息。