高粱好似一隊(duì)隊(duì)的紅領(lǐng)巾，

悄悄地把周圍的道路觀察;

向日葵搖頭微笑著，

望不盡太陽(yáng)升起處的紅色天涯;

矮小而年高的垂柳，

用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼;

密集的蘆葦，

細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開(kāi)放的野花。

這是詩(shī)人郭小川寫的 《團(tuán)泊洼的秋天》 的一段。其中高粱、向日葵、垂柳、蘆葦是植物，怎么會(huì)觀察道路、望天涯、撫摸莊稼、護(hù)衛(wèi)野花呢？這是詩(shī)人將人的表情動(dòng)作用在了植物上，賦予它們?nèi)祟惖乃枷敫星楹托袨閯?dòng)作。這就是擬人的修辭手法。

擬人化的寫法可以使文章更加生動(dòng)、具體，既能形象地寫出事物的某個(gè)特點(diǎn)，又能表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體更活潑、更形象。但是其中擬人化的角色，并不等于生活中真實(shí)的人。它們只是具備了人的特點(diǎn)，但仍然保留了物的屬性。如《風(fēng)箏找朋友》中的風(fēng)和風(fēng)箏，既有人的特點(diǎn)，又有風(fēng)和風(fēng)箏的特點(diǎn)。其中風(fēng)對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：

風(fēng)要是換成雨就不能推風(fēng)箏，風(fēng)箏換成汽車也不怕被水弄濕，也不可能飛到天上去。

“你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會(huì)變濕了，變得很重很重，我就推不動(dòng)你，你也就飛不起來(lái)啦！”

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比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。比擬可以分為擬人、擬物兩種。

一、擬人。擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情。如：稻秧長(zhǎng)大后成為稻草，稻草捆著稻秧，猶如父親抱著孩子;竹筍長(zhǎng)大后成了竹竿，用竹竿皮編制成竹籃，猶如母親懷抱著孩子。這兩句就是運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)出父子、母子之間的感情。

二、擬物。把人當(dāng)作物來(lái)寫，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)。如：維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里翱翔。