張星高

（運(yùn)城學(xué)院，山西 運(yùn)城 044000）

一、作曲家及創(chuàng)作背景

彼得·伊利奇·柴可夫斯基Piotr.I1yich.Tchaikovsky（1840—1893），偉大的俄羅斯作曲家，1840年5月7日，出生于俄羅斯的伏特金斯克小城，父親是一個(gè)礦業(yè)工程師，母親也受過(guò)正規(guī)的教育，會(huì)彈琴和唱歌，年幼的柴可夫斯基就是在母親美妙的歌聲中開(kāi)始喜歡音樂(lè)的。他從5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，天賦非凡；10歲被送到圣彼得堡法律學(xué)校學(xué)習(xí)，1859年畢業(yè)于后在司法部謀得一個(gè)職位；后來(lái)在父親的鼓勵(lì)和支持下毅然來(lái)到剛剛成立的圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，成為那里最早的一批學(xué)生之一。跟隨查列姆巴教授學(xué)習(xí)對(duì)位法和宗教音樂(lè)，隨魯賓斯坦學(xué)習(xí)鋼琴和作曲；柴可夫斯基愛(ài)國(guó)，有抱負(fù)，一生刻苦勤奮，他常說(shuō)：“靈感是一位不愛(ài)拜訪懶漢的客人。”他的作品涉獵廣泛、特征鮮明，包括歌劇、芭蕾舞劇、戲曲配樂(lè)、管弦樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、合唱曲、鋼琴曲、聲樂(lè)曲等。《胡桃?jiàn)A子》這部舞劇是根據(jù)霍夫曼作品《胡桃?jiàn)A子與老鼠王》翻譯并改編的，柴可夫斯基喜歡這部劇里的人道主義精神，喜歡這部劇美麗的結(jié)局。以瑪莎為代表的善的一面經(jīng)過(guò)艱苦斗爭(zhēng)最終戰(zhàn)勝了以老鼠為首的惡的一面，正義戰(zhàn)勝邪惡后終于獲得幸福；渴望愛(ài)情，追求幸福和光明，揚(yáng)善除惡，這也是作曲家所想要的結(jié)果。

柴可夫斯基1891年2月準(zhǔn)備起草這部芭蕾舞劇，此時(shí)，由于梅克夫人的失聯(lián)，還有妹妹的突然離世，都對(duì)他造成了沉重的打擊，日日痛苦煩悶，精神緊張不安。又加之創(chuàng)作上的緊張壓力，年僅50，就出現(xiàn)了嚴(yán)重的早衰現(xiàn)象：視力減退，常常頭疼，胃病也時(shí)常發(fā)作，時(shí)常還會(huì)感到生命的緊迫感；盡管如此，但他依然期待著梅克夫人的回信。在多重壓力下，直到1891年7月才完成《胡桃?jiàn)A子》的創(chuàng)作，歷時(shí)半年時(shí)間。

《胡桃?jiàn)A子》是繼《天鵝湖》、《睡美人》之后的又一部著名芭蕾舞劇，共24首樂(lè)曲。演出成功后，從中精心選取了8首樂(lè)曲，組成《胡桃?jiàn)A子》管弦樂(lè)組曲。1、《序曲》2、《進(jìn)行曲》3、《糖果仙子舞曲》4、《俄羅斯舞曲》5、《阿拉伯舞曲》6、《中國(guó)舞曲》7、《蘆笛舞曲》8、《花之圓舞曲》。作曲家采用管弦樂(lè)的手法來(lái)進(jìn)行描述與寫(xiě)作，緊密聯(lián)系與音樂(lè)一脈相承的芭蕾舞劇情，準(zhǔn)確刻畫(huà)主題形象，揭示中心內(nèi)容，獲得了巨大成功。這是他晚年時(shí)期的經(jīng)典作品之一，技術(shù)嫻熟，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和研究?jī)r(jià)值?！缎蚯纷鳛椤逗?jiàn)A子》的開(kāi)篇之作，在整部舞劇音樂(lè)中起著劇情鋪墊和場(chǎng)景引入的作用，是整部舞劇成功的關(guān)鍵；對(duì)于《序曲》中主題形象的準(zhǔn)確把握和塑造更是本劇另一成功的關(guān)鍵要素。通過(guò)閱讀總譜，特在本文中對(duì)《序曲》的主題作出仔細(xì)分析。

芭蕾舞劇，是一種綜合音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈于同一空間的戲劇藝術(shù)形式，是在音樂(lè)的配合下，以芭蕾舞蹈動(dòng)作和人物表情做主導(dǎo)，融合多種藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)敘述故事情節(jié)的一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)。音樂(lè)在芭蕾舞劇中有著不可忽視的地位。柴可夫斯認(rèn)為：舞劇音樂(lè)與舞者肢體語(yǔ)言的表達(dá)同等重要，目的都是為了更好地表現(xiàn)舞劇的故事情節(jié)，通過(guò)音樂(lè)的塑造與詮釋更好地感染觀眾。所以柴可夫斯基在舞劇中創(chuàng)造性的采用了管弦樂(lè)交響化的創(chuàng)作音樂(lè)，來(lái)推動(dòng)舞劇劇情的發(fā)展，烘托宏偉壯闊的場(chǎng)面，塑造主題形象，使舞蹈與音樂(lè)齊頭并進(jìn)，水乳交融；而在舞劇音樂(lè)中，主題材料的取材和設(shè)計(jì)關(guān)系到主題形象的成功塑造，因?yàn)橹黝}是構(gòu)成音樂(lè)的重要元素之一，是音樂(lè)中的核心旋律音調(diào)，有著鮮明的性格特征，猶如音樂(lè)的“種子”?！缎蚯纷鳛椤逗?jiàn)A子》的開(kāi)篇之作，更為重要，它對(duì)音樂(lè)素材的仔細(xì)選用和精心設(shè)計(jì)為本劇音樂(lè)的成功創(chuàng)作做好了鋪墊。

二、曲式結(jié)構(gòu)及主題分析

（一）曲式結(jié)構(gòu)

《序曲》采用非傳統(tǒng)的奏鳴曲式進(jìn)行結(jié)構(gòu)布局（省略結(jié)束部和展開(kāi)部）；呈示部（1-89小節(jié)）；主部（1-40小節(jié)）單三部曲式結(jié)構(gòu)；A（1-16小計(jì)）降B大調(diào)，帶反復(fù)的平行雙句體樂(lè)段；B（17-34小節(jié)）g小調(diào)轉(zhuǎn)F大調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)樂(lè)段；A（33-40）在降B大調(diào)再現(xiàn)；連接部（41-44）F大調(diào)；副部（45-89）F大調(diào)，擴(kuò)展性樂(lè)段并變化反復(fù)；再現(xiàn)部（90-182小節(jié)）主部在原調(diào)性上原樣再現(xiàn)，而連接部和副部則在降B大調(diào)回歸，與主部調(diào)性統(tǒng)一。

（二）主題分析

首先，在呈示部中，主部主題（1-4小節(jié)）由弦樂(lè)組以PP的力度在降B大調(diào)上溫暖奏出，2/4拍，形象定位準(zhǔn)確，凝練集中，個(gè)性神秘、靈動(dòng)而自信，情感飽滿；弦樂(lè)由六個(gè)聲部組成，第一小提琴的上聲部(Vl I)演奏主部主題，其它聲部做和聲烘托；主題起句是由調(diào)式的主音降B在中音演奏，先是上行四度大跳到降E(調(diào)式的IV級(jí)下屬音），然后反向級(jí)進(jìn)經(jīng)過(guò)D（調(diào)式的III級(jí)中音）到C（調(diào)式的II級(jí)音），C隨之上行五度大跳到G（調(diào)式VI級(jí)音），之后反向級(jí)進(jìn)到F（調(diào)式V級(jí)屬音）后，連續(xù)的五度、四度跳進(jìn)與反向的連續(xù)二度互相結(jié)合重復(fù)主題頭部的四個(gè)音級(jí)后，再返回至主音；繼而上行小跳到D（調(diào)式的III級(jí)音）后，回落于支點(diǎn)C（調(diào)式II級(jí)音）半終止。樂(lè)句以降B為起點(diǎn)并以此音為地平面回旋往復(fù)構(gòu)成了一條寬幅曲線形旋律，在六度范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，相鄰音級(jí)之間2、3、4、5度音程間插使用，起落有致；從旋律和弦支點(diǎn)音的安排上，以I、III、V穩(wěn)定音為主（主和弦），結(jié)合II、IV、VI級(jí)（下屬及屬）來(lái)呈示并穩(wěn)固調(diào)性，也兼具旋律色彩的變化。

譜例1：

主題樂(lè)句的節(jié)奏則以均分的二八節(jié)奏型為主，并巧妙運(yùn)用休止符阻礙樂(lè)思的發(fā)展，從而更加積蓄了樂(lè)思呈示的動(dòng)力和激情，充滿的極強(qiáng)的生命力；第一小節(jié)第二拍上的節(jié)奏型雖然不是附點(diǎn)音符，但其近似小附點(diǎn)效果的演奏似乎為后面副題附點(diǎn)音符節(jié)奏的出現(xiàn)埋下了伏筆；在演奏上，跳音與連線相結(jié)合，并偶爾特意的附加以重音的細(xì)膩處理，使音樂(lè)形象更加鮮明；僅僅短短的四個(gè)小節(jié)旋律經(jīng)過(guò)柴可夫斯基細(xì)膩而精心的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出一個(gè)對(duì)世界充滿好奇地、活力四射地、神氣十足地音樂(lè)形象。音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，上口易記，形象清晰明確，印象深刻，為本劇的音樂(lè)風(fēng)格作了成功的鋪墊與定位，具有典型的兒童音樂(lè)特征。a′句（5-8小節(jié)）是a句的平行再起，推出A段的高點(diǎn)音降b2之后，句尾在主音上收攏。

值得強(qiáng)調(diào)的是A段重抄樂(lè)譜反復(fù)時(shí)(9-16小節(jié)），不僅配器變化，而且中提琴的第一聲部Vla I加入了新的主題材料，它與第一主題構(gòu)成對(duì)位，具有新的獨(dú)立的性格特征；十六分音符連續(xù)不斷的流動(dòng)，變化音級(jí)的加入，都給音樂(lè)注入了新的活力，仿佛是一個(gè)詭異而神秘的精靈上下游動(dòng)，變化莫測(cè)，又似乎暗示著劇中的某一個(gè)角色。

B段中b句主題（17-20）g和聲小調(diào)，2/4拍，具有一種洋洋自得、幽默調(diào)皮的個(gè)性特征，和a主題進(jìn)行對(duì)比；它由第二小提琴的一、二聲部（Vl I、Vl II）交替在中音區(qū)以P力度奏出，和A段pp對(duì)比；它取材a主題句頭的八分音符節(jié)奏型，圍繞降b'音，小心謹(jǐn)慎的在3度音程內(nèi)平穩(wěn)展開(kāi)，句尾落在降b'上；有趣的是b句是以C音為主要支點(diǎn)音的，比a主題的支點(diǎn)音降B提高了大二度，這也許是作曲家刻意設(shè)計(jì)與安排的結(jié)果；在b主題展開(kāi)的同時(shí)，第一長(zhǎng)笛則延續(xù)A段中的十六分音符材料繼續(xù)變化展開(kāi)，依然與b主題對(duì)位，承接那個(gè)可愛(ài)的精靈形象，與拘泥的b主題進(jìn)行形象相比，這個(gè)神秘可愛(ài)的對(duì)位旋律，表現(xiàn)得異?；钴S而靈氣。在之后的樂(lè)曲中時(shí)而出現(xiàn)于不同的樂(lè)器聲部，時(shí)而又消失，靈動(dòng)詭異，捉摸不定，聽(tīng)后便在腦海中揮之不去。b′句（21-32小節(jié)）在F大調(diào)，采用降b句句頭材料平行再起后，變化了旋律的形態(tài)并分裂發(fā)展；經(jīng)過(guò)一系列半音的上行模進(jìn)展開(kāi)，將樂(lè)曲推向主部的高潮，開(kāi)放于c2音，即F大調(diào)的屬音，之后動(dòng)力性推出單三部曲式的再現(xiàn)段，b′句是一個(gè)通過(guò)多次補(bǔ)充擴(kuò)展而成的樂(lè)句。

譜例2：

再現(xiàn)的A段中第一主題a沒(méi)有變化，回歸主題并和主題保持同一的音樂(lè)形象，連續(xù)的十六分音符對(duì)位旋律則進(jìn)行了變化，在降B大調(diào)上和主題保持統(tǒng)一的調(diào)性關(guān)系。

連接部（41-44）上聲部從39小節(jié)的雙簧管ob I、ob II尾部的十六分音符疊入后，在g2音上持續(xù)4個(gè)小節(jié)（取材于A段中的對(duì)位句頭材料），第二小提琴VI II的第一聲部和中提琴Vla I的第一聲部奏八度旋律（取材于A段第二小提琴的第一聲部中的半音材料），與呈示部保持一致的風(fēng)格，在F大調(diào)的 上展開(kāi)并順利過(guò)渡到副部。

副部主題從第45小節(jié)開(kāi)始由第一小提琴的上聲部（Vl I）在F大調(diào)上演奏，典雅而優(yōu)美，首先由A音（調(diào)式III級(jí)音）在中聲區(qū)起句，一個(gè)上行的半音四音列后推至小高點(diǎn)還原E而后反向下行，經(jīng)過(guò)小附點(diǎn)節(jié)奏中D和降B，掠過(guò)A落到支點(diǎn)音g'（調(diào)式的II級(jí)音）上，構(gòu)成片段的窄幅曲線旋律，然而樂(lè)思并未停滯，緊接著截取第47小節(jié)弱拍上的小附點(diǎn)節(jié)奏型將其拉伸，變成為大附點(diǎn)節(jié)奏型的同時(shí)，承接D音上的音調(diào)引申，八度擴(kuò)展擴(kuò)展后反向級(jí)進(jìn)引入兩組模進(jìn)的十六分音符，構(gòu)成兩小節(jié)綜合形材料（十六分音符取材于反復(fù)的A段中的對(duì)位旋律），在經(jīng)過(guò)一次重復(fù)并分裂模進(jìn)展開(kāi)后推到高點(diǎn)A，隨之反向下行落到調(diào)式的屬音c2，長(zhǎng)笛則在高音區(qū) 應(yīng)答，結(jié)束在調(diào)式的主音 上，正格終止。構(gòu)成了一個(gè)類似于一句體的，通過(guò)阻礙進(jìn)行擴(kuò)展的樂(lè)段；與主部主題既有既聯(lián)系又對(duì)比。其它弦樂(lè)聲部撥奏，使副題形象更加靈性、生動(dòng)。

譜例3：再現(xiàn)部中各部分主題與呈示部中各主題保持了材料和風(fēng)格上的統(tǒng)一，唯一不同的是連接部和副部的調(diào)性回歸到降B大調(diào)，與呈示部保持了高度的統(tǒng)一，進(jìn)一步鞏固各主題形象，這也是在奏鳴曲式中很重要的一個(gè)標(biāo)志。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文對(duì)主題旋律的分析，進(jìn)一步揭示了作曲家在《胡桃?jiàn)A子》組曲之《序曲》中主題的創(chuàng)作特征。無(wú)論從主題旋律的選材、設(shè)計(jì)、對(duì)比，曲式中各部分主題的獨(dú)立與聯(lián)系，展開(kāi)與再現(xiàn)；還是各主題材料與調(diào)式、調(diào)性、曲式、和聲、配器、力度等一系列音樂(lè)要素之間的有機(jī)結(jié)合，都為主題的成功塑造和音樂(lè)的成功創(chuàng)作提供了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，也為《胡桃?jiàn)A子》全劇音樂(lè)的創(chuàng)作做好了鋪墊，有一定的研究?jī)r(jià)值。