吳中堅

【微文考題】

題目一：在一次同學聚會上，大家興致勃勃地回憶起小時候玩過的游戲。請你也描述一個曾帶給你快樂的游戲（如下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……），與同學們分享童年的快樂。

題目二：班級將要舉辦“講述歷史故事，傳頌中華文明”主題班會。作為一個準備發(fā)言的同學，請你結合下面的連環(huán)畫（圖略），擬寫一段發(fā)言稿。

要求：（1）內容符合要求，語言使用得當。（2）字數(shù)在150—200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。

——2017年北京市中考卷微作文題目

黃毅同學于2018年6月5日下午在學校操場拾到一個錢包，錢包內有飯卡、公交卡各一張，人民幣5元。他把錢包交到了政務處。請你以政務處的名義擬一則招領啟事。擬定時間為2018年6月6日。

要求：格式、內容清楚。

——2018年湖南郴州市中考卷微作文題目

在近年來的中考作文題目中，微作文出現(xiàn)的頻率越來越高。微作文怎么寫呢？其實并不難，應用類微作文，按照應用文的寫作要求來寫，控制好字數(shù)即可。片段描寫類微作文，抓住描寫對象的某一方面，細細雕琢即可。議論類微作文，先亮觀點，再簡要論述即可。說明類應用文，扣住事物特征的某一方面，集中筆墨說明即可。讀后感類微作文，認真談好某一點感受即可。

在微作文寫作中，同學們可運用好兩大技巧，一是“壓縮法”，先構思文章大意，然后舍次留主，壓縮成短文。二是“截取法”，只寫精彩片段。

下面是一組預測性文題，同學們可有針對性地進行訓練、備考。

【預測考題】

預測題一：一到冬天，我國北方都會下雪，萬里江山，一片銀裝素裹。即使你的家鄉(xiāng)沒有降雪，借助電視、網(wǎng)絡等媒介，你也有可能已領略到了雪的無窮魅力。請你從自己喜歡的眾多雪景中截取一個鏡頭展開描摹，寫一篇微作文，自擬題目，至少引用一句描寫雪景的古詩文名句，字數(shù)在200字左右。

思路點撥：本題要求同學們描寫雪景中的一個鏡頭，同學們可先在自己的腦海中“放電影”，想想自己最喜歡的雪景是什么，把描寫對象確定下來。既可寫在傲雪中綻放的點點紅梅，也可寫一望無垠的茫茫雪野，還可寫堆雪球、打雪仗的孩童……其次，考慮描寫順序及描寫角度。既可以由遠而近，也可以由下而上;既可以寫雪的靜態(tài)之美，也可以寫雪的動態(tài)之美;既可以寫視覺，也可以寫觸覺……接著，對景物展開生動描寫，除了要錘煉詞語外，還應靈活運用比喻、擬人、排比等修辭手法，還要引用一句描寫雪景的古詩文名句。最后，還要給這篇微作文擬一個恰當?shù)念}目。

朵朵“棉花”院中開

陳佳穎

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！边@是唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中描寫雪景的詩句，以其新奇的比喻，傳唱千年。今年的雪下得實在太大了，你看，院子里的桂花樹，枝葉上綴滿了雪，圓圓的，厚嘟嘟的，這哪里是“梨花”？這分明就是一朵朵開得正熱鬧的棉花呀！看著看著，我都想伸手去采摘，然后拿到太陽底下曬干，去籽，做成嶄新的棉襖或棉被，穿在身上或蓋在身上，一定舒服極了。

一夜風雪后，“棉花”朵朵開。這樣的奇異景象，真令人難以忘懷。

點評：作者先引用岑參的詩句開頭，然后用“綴滿”“圓圓”“厚嘟嘟”等詞對小院桂花樹上的積雪之景展開描寫，認為這已不是“梨花”，而是“棉花”，突出了雪之大，令人耳目一新。

預測題二：微信是一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，具有很多功能，可以毫不夸張地說，微信早已融入了許多人的生活。請以微信的某一功能作為說明對象，寫一篇微作文，自擬文題，字數(shù)在200字左右。

思路點撥：本題要求同學們寫一篇介紹微信某一功能的說明性微作文。首先，同學們要了解微信有哪些功能，然后選取其中一個功能作為說明對象，切忌貪大求全，那樣的話，200字根本介紹不完。其次，確定說明對象后，對要說明的微信功能進行一番操作，理清使用步驟，做到了然于胸。最后，再用簡潔的語言進行說明。說明過程中，可適當運用打比方、作比較等說明方法，以增強說明效果。

如何用微信發(fā)紅包

孫慧珺

微信的功能很多，比如可通過微信群、朋友圈發(fā)送文章、圖片、視頻，可與人聊天、交友，可發(fā)布廣告、銷售商品等。而在微信的眾多功能中，發(fā)紅包恐怕最為人們所喜歡。

怎樣用微信發(fā)紅包呢？方法很簡單，首先把微信的“錢包”與銀行卡綁定，點開“零錢”進行充值;然后點開“微友群”（也可以是某一好友），點出下拉菜單，點擊紅包，填寫總金額及紅包個數(shù)，最后塞錢進紅包就大功告成了。紅包金額可固定，也可隨機。

需要說明的是，紅包一經(jīng)發(fā)出便無法撤回，如果別人不搶，24小時后便會如數(shù)退回哦。

點評：這篇微作文先說明微信的功能很多，指出發(fā)紅包功能最受人歡迎;然后有序地說明了用微信發(fā)紅包的操作步驟，條理清晰，讓讀者一學就會。

預測題三：孟子曾說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！币馑际钦f，在贍養(yǎng)、孝敬自己的長輩時，不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人;在撫養(yǎng)教育自己的小孩時，不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩。為踐行孟子的這句話，興華中學九（1）班準備組織志愿者去當?shù)匦拟蠢显洪_展尊老敬老活動，請你為這次活動擬一份簡單的計劃，字數(shù)在200字左右。

思路點撥：本題要求同學們擬一份活動計劃，屬于應用類文體。寫應用文，首先要了解文體特征，比如擬寫活動計劃，就要知道活動計劃的構成，它一般包括計劃名稱、活動目的、活動時間、活動地點、活動內容、參加人員、注意事項等內容。在此基礎上，簡明扼要地進行表達，該有的要素不能少。

興華中學九（1）班開展尊老敬老活動計劃

陳佳穎

為了進一步弘揚尊老敬老傳統(tǒng)美德，讓敬老院的老人們感受到社會大家庭的溫暖，同時也給同學們一個接觸社會、奉獻愛心的機會，興華中學九（1）班準備開展一次校外尊老敬老活動。

活動時間：周六上午

活動地點：心怡敬老院

活動內容：先幫助敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，然后和老人們拉家常，最后表演文藝節(jié)目。

參加人員：興華中學九（1）班全體同學

注意事項：周六早上7點到校門口集中點名，在班主任的帶領下集中乘校車前往敬老院。中午12點之前返回學校。請同學們在往返途中注意安全，有問題及時與班主任聯(lián)系。

點評：這份活動計劃，要素齊全，表意清楚，簡潔明了，值得借鑒。

預測題四：十二生肖中有烏龜嗎？2018年元月，遼寧省沈陽市由市教育研究院命題，對沈陽6.5萬名小學四年級學生進行了教育質量綜合評價。評價結果出來，在對學生想象力、創(chuàng)造力表示欣慰的同時，老師們也愕然發(fā)現(xiàn)，居然有20%的被測學生認為烏龜是十二生肖之一。這樣的結果令人尷尬不已。

請針對上述新聞寫一篇微作文，題目自擬，立意自定，200字左右。

思路點撥：本題要求同學們針對材料發(fā)表議論，表達自己的觀點。寫作時，同學們首先要分析新聞材料，然后再有理有據(jù)地論述，亮明自己的觀點。剖析這則材料，不難發(fā)現(xiàn)，之所以會有這么多學生錯把烏龜當作十二生肖之一，最根本的原因是教育出了問題，是學校、家庭、社會對傳統(tǒng)文化教育的忽視。大家既可以對這種現(xiàn)象進行批評，探尋原因，也可以為杜絕這種現(xiàn)象提出自己的建議。

傳統(tǒng)文化不能丟

韓雪梅

在沈陽市6.5萬名小學四年級學生中，竟然有20%的學生認為烏龜是十二生肖之一，這真叫人驚詫。

生肖文化是中華傳統(tǒng)文化中極其重要的內容，按理大家應該熟知?？涩F(xiàn)在，竟然有這么多學生不知十二生肖為何物，這足以證明，傳統(tǒng)文化教育已淡化，且到了不容忽視的程度！

傳統(tǒng)文化為什么如此不受待見？原因有很多，但最重要的一點是，無論老師還是家長，都把重點放在學生的考試分數(shù)上，凡是與升學無關的，都不加以重視。只是他們萬萬沒想到，這次考試居然考到了傳統(tǒng)文化，這才“露了餡”。

傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財富，絕對不能丟。希望家長和老師，都能真正重視傳統(tǒng)文化教育，讓“小學生錯把烏龜當生肖”的類似現(xiàn)象不再上演。

點評：作者針對“小學生把烏龜當生肖”的現(xiàn)象展開議論，認為最根本的原因是老師、家長把重點放在考試分數(shù)上，忽視了傳統(tǒng)文化教育，并為此發(fā)出倡議，令人深思。

預測題五：現(xiàn)實生活中，我們每個人都有著豐富的情感體驗，比如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、思念等。請寫一篇微作文，抒發(fā)某種情感，用真情打動人心，主題不限，題目自擬，200字左右。

思路點撥：本題要求同學們抒發(fā)某種情感。首先要確定抒何情，這一般要根據(jù)素材來確定，比如你剛剛隨父母游覽了風光如畫的黃河，為黃河波瀾壯闊、氣吞萬里的氣勢所折服，那就可以寫一篇抒情散文，抒發(fā)對黃河、對祖國山河、對中國人民的贊美之情。其次要選好抒情點。既可起筆抒情，營造氛圍;也可文中抒情，有感而發(fā);還可文末抒情，余味悠長。

為什么要虐待孩子

蘇文成

最近，有一則新聞引起了我的憤怒。新聞說，某親子園的幼兒老師虐待孩子，把孩子心愛的書包扔到地上，還推搡孩子，使孩子的頭撞到了桌子上。更為可怕的是，這個親子園的老師還給不聽話的孩子嘴上抹芥末。在家長獲取的視頻中，我們看到，那些被抹芥末的孩子痛苦不已，可一哭，又被老師訓斥。看到這兒，誰能不義憤填膺？誰能不難過流淚？

沒有愛就沒有教育，作為一名老師，特別是幼兒老師，愛孩子是從事幼師職業(yè)的基本前提?？蛇@家親子園的老師實在太不應該了，她們缺乏愛的教育令人發(fā)指。我想，如果我以后當老師，我一定要把整顆心都掏給孩子們。

點評：作者由某親子園老師虐待幼兒的新聞寫起，表達了自己的憤怒之情，引人共鳴。文章最后，作者假設自己當老師的情景，讓讀者倍感溫馨。