劉福來

【摘 要】堅持“學生中心，產(chǎn)出導向，持續(xù)改革”的師范類專業(yè)認證理念，闡述師范類專業(yè)認證理念下課程目標達成評價的意義。提出課程目標達成評價機制。研究課程目標達成定量評價方法與定性評價方法。設計課程目標達成評價分析的內容框架。

【關鍵詞】課程目標;達成;評價

中圖分類號： G650 文獻標識碼： B 文章編號： 2095-2457（2019）25-0092-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.043

Discussion on the Evaluation Method of Curriculum Goals Achievement in Normal Major Certification

LIU Fu-lai

（Gannan Normal University，Ganzhou Jiangxi 341000，China）

【Abstract】Under the idea of "Student-centered，Output-oriented，Continuous Reform"in normal major certification，the significance of evaluation was stated about curriculum goals achievement in normal major certification.The evaluation mechanism of curriculum goals achievement was put forward.The quantitative and qualitative evaluation method was studied.According to the results of curriculum goals achievement，the analysis framework was given.

【Key words】Curriculum Goals;Achievement;Evaluation

0 前言

教育部《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》（教師〔2017〕13號）文件頒布以來，全國師范院校堅持“學生中心，產(chǎn)出導向，持續(xù)改革”的師范類專業(yè)認證理念，建立培養(yǎng)目標達成、畢業(yè)要求達成、課程目標達成等培養(yǎng)績效評價制度。課程目標達成評價是畢業(yè)要求達成評價和培養(yǎng)目標達成評價的基礎，能夠有效支撐課程教學的持續(xù)改進。從達成評價實際情況看，通常采用描述性語言說明課程目標達成情況，達成評價不夠科學、不能反應真實情況。為使課程目標達成評價結果客觀、合理、科學，本文以定量評價和定性評價相結合的方法，研究了課程目標達成評價。

1 課程目標達成評價機制

課程目標達成評價是指課程目標實現(xiàn)程度和學生學習成效的評價。課程目標達成評價應體現(xiàn)認證理念，緊扣課程教學大綱，依據(jù)課程考核數(shù)據(jù)（如：期末考試、自主學習、課外閱讀等），對課程目標達成情況進行定量和定性評價。課程目標達成評價由課程組（任課老師）負責實施，教學學院負責課程目標達成評價審核認定，評價周期為一學年一次。

2 課程目標達成評價方法

2.1 定量評價方法

2.1.1 明確畢業(yè)要求指標點與課程目標點對應關系

根據(jù)培養(yǎng)方案中課程體系對畢業(yè)要求的支撐矩陣及課程教學大綱，明確畢業(yè)要求指標點與課程目標點的對應關系。

2.1.2 確定各課程目標點的考核環(huán)節(jié)及其目標值

根據(jù)課程教學大綱，明確各課程目標點相應的考核環(huán)節(jié)，分解各考核環(huán)節(jié)對應的課程目標點的目標值（分數(shù)）。對于期末考試環(huán)節(jié)，需找出考試試卷中每道試題與課程目標點的對應關系，每個課程目標點對應試題分數(shù)之和為課程目標點目標值。每個考核環(huán)節(jié)對應的所有課程目標點的目標值之和應為100。

2.1.3 確定達成標準

經(jīng)過課程組討論，提出課程目標達成標準，報教學學院審定。如：0.7。

2.1.4 抽取樣本

針對選修課程的學生人數(shù)，抽取具有統(tǒng)計意義的試卷樣本數(shù)，盡量做到樣本中優(yōu)、良、中、及格的比例基本均等。修讀課程總人數(shù)≤60，按全樣本抽樣;修讀課程總人數(shù)>60且≤100，抽取樣本數(shù)不少60人;修讀課程總人數(shù)>100，抽取樣本數(shù)不少于100人。也可以教學班為單位整班抽取。

2.1.5 計算各課程目標點達成度

計算各考核環(huán)節(jié)（如：平時、期末考試）對應課程目標i樣本學生得分的平均分，課程目標i的達成度按下列公式計算。

2.1.6 計算樣本個人課程目標達成度

為了反應樣本個人課程目標達成情況，應計算個人課程目標點達成度。

個人課程目標i達成度

根據(jù)樣本個人課程目標點達成計算結果，將個人課程目標達成與課程目標達成標準（如：0.7）進行比較，很容易發(fā)現(xiàn)存在的問題。

示例：張三，對于課程目標2，口語成績55分，期末考試成績10，根據(jù)表1，張三個人課程目標2達成度=20%*1+30%*55/100+50%*10/21=0.60。

2.2 定性評價方法

2.2.1 抽取樣本

取定量評價方法抽取的樣本。

2.2.2 評價過程

1）開課前確定課程定性評價項目

根據(jù)課程考核要求，明確定性評價項目，如：課外閱讀、在線討論參與度、在線學習考勤等。確定各課程目標定性評價由哪些項目的表現(xiàn)支撐。示例：見表2。

2）評定學生在定性評價項目表現(xiàn)的等級

根據(jù)學生在定性評價項目方面的表現(xiàn)分別給出A、B、C、D四個等級，對于在不同評價項目的表現(xiàn)，期待等級的設置標準可不同，如：課外閱讀期待等級設置為A或B，在線學習考勤期待等級設置為A。

3）計算各項目定性評價達成度

某項目定性評價的達成度=達到該項目期待等級人數(shù)/樣本數(shù)。

示例：課外閱讀達到等級A或B的人數(shù)為51，在線學習考勤達到等級A的人數(shù)為39，樣本數(shù)為52，則：

課外閱讀定性評價達成度=51/52=0.98;

在線學習考勤定性評價達成度=39/52=0.75。

4）計算各課程目標定性評價達成度

課程目標i定性評價達成度=min（課程目標i支撐項目定性評價達成度）

示例：課程目標1定性評價的達成度=min（0.98，0.75）=0.75。

3 課程目標達成分析

3.1 評價分析

根據(jù)課程目標達成及學生個人課程目標達成情況，分析學生對某些知識點掌握情況，包括試題難易度和覆蓋率、平時學習情況等。

3.2 持續(xù)改進措施

根據(jù)評價分析，對薄弱環(huán)節(jié)，提出如何改進教學方法、學習方法、考核方式，針對未達成學生提出精準幫扶措施。

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