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        新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升路徑分析

        2019-11-18 03:35:01劉麗君
        中國應(yīng)急管理科學(xué) 2019年10期
        關(guān)鍵詞:層面高職大學(xué)生

        劉麗君

        摘要:我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步提升,各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越高。在這樣的社會需求下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力被逐漸重視。因此,如何提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力成為亟待解決的社會實(shí)踐問題。本文分別從國家政策和指導(dǎo)層面、社會層面、高校層面以及大學(xué)生個(gè)人觀念和知識層面,對新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升路徑展開詳細(xì)的分析,希望能為今后的相關(guān)研究提供參考。

        我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步提升,各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越高,因此,在這樣的社會需求下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力被逐漸重視。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,需要技術(shù)的創(chuàng)新,我國政府、各大高職院校、社會各行各業(yè)之間,應(yīng)該建立一個(gè)比較完善的關(guān)系鏈條,將政策、培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)一體化,結(jié)合各行各業(yè)的具體發(fā)展需求,進(jìn)一步保證高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),朝著多元化的方向發(fā)展。本文針對新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升路徑,展開詳細(xì)的分析,為今后專業(yè)人士進(jìn)行相關(guān)研究提供參考。

        一、國家層面

        (一)應(yīng)加強(qiáng)政策完善、落實(shí)

        根據(jù)對我國2015年政府工作報(bào)告展開的大量實(shí)際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),報(bào)告中指出對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言,必須在社會軟環(huán)境、稅收、資金等方面,價(jià)錢政策制度的建立健全,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予大力的扶持,最大程度完成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的全面覆蓋。與此同時(shí),在制度政策建立以后,還要保證制度政策能夠真正落實(shí)到具體的工作中,有效發(fā)揮作用。

        (二)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)

        對于大學(xué)生而言,雖然接受了大量專業(yè)知識的培養(yǎng)和訓(xùn)練,但還是由于接觸社會的程度不深,因此,對事、對人的判斷能力明顯不足,個(gè)人的眼界也不夠?qū)掗?。此時(shí),就需要國家在宏觀調(diào)控方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向,能夠滿足社會的發(fā)展需求。這樣,能夠保證大學(xué)生未來的就業(yè)以及我國自主創(chuàng)新戰(zhàn)略計(jì)劃的有效的實(shí)現(xiàn)。

        二、社會層面

        第一,對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力的培養(yǎng)而言,歸根究底其實(shí)是一種社會責(zé)任。根據(jù)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力展開的大量實(shí)際調(diào)查研究我們能夠發(fā)現(xiàn),在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中,社會企業(yè)應(yīng)該發(fā)揮帶頭作用,首先承擔(dān)起這項(xiàng)社會責(zé)任,在實(shí)踐鍛煉、平臺建立、資金支持等方面,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升提供最大程度的幫助,使大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)能力無論從速度方面還是質(zhì)量方面,都得到較大提高。

        第二,對于社會新聞媒體而言,在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的過程中,應(yīng)該結(jié)合社會實(shí)際發(fā)展需求,有針對性的加大輿論導(dǎo)向,將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力具有的重要性面向全社會進(jìn)行宣傳和普及,并且對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予最大程度的寬容,允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗,對創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生給予最大的寬容,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)建立一個(gè)充滿寬容的輿論環(huán)境,在精神層面上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予必要的支持。

        通過社會層各個(gè)方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予的積極鼓勵和必要支持,能夠有效提生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,使大學(xué)生在校期間能夠接觸大量的社會問題,從而,使大學(xué)生能夠妥善的銜接校園和社會,從而具備能夠更好的適應(yīng)社會競爭能力,最終,為自身創(chuàng)業(yè)成果的完善奠定基礎(chǔ)。

        三、高校層面

        第一,對于高校而言,在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過程中,應(yīng)該在學(xué)校范圍內(nèi),為大學(xué)生營造一個(gè)和諧、積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。根據(jù)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力展開的大量實(shí)際調(diào)查研究我們能夠發(fā)現(xiàn),高校想要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo),最主要的前提,就是保證教學(xué)環(huán)境能夠滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的需求,這也是高校對專業(yè)人才進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)和創(chuàng)新教育的核心重點(diǎn)。針對目前我國大部分高職院校而言,在這方面都投入了大量的精力,開展了大量工作,并且已經(jīng)取得了比較驚人的成績。比如,高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識競賽、宣傳成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的內(nèi)容,、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)等方式,為大學(xué)生提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

        第二,高校要對目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方式方法進(jìn)行不斷優(yōu)化、完善,結(jié)合社會發(fā)展的實(shí)際需求,有針對性的提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的科學(xué)性和有效性。與此同時(shí),要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo)教師具有的專業(yè)水平進(jìn)行不斷完善和優(yōu)化,將教師隊(duì)伍的整體實(shí)力提高到一個(gè)新的層次。除此之外,高校不僅要重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)的理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng),還要加強(qiáng)學(xué)生對理論知識和實(shí)踐能力結(jié)合運(yùn)用,保證大學(xué)生在自身專業(yè)理論知識得到豐富的同時(shí),將自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)一步提高。

        四、大學(xué)生個(gè)人層面

        (一)樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀

        對于大學(xué)生而言,想要保證創(chuàng)業(yè)能夠成功,必須對創(chuàng)業(yè)的概念有明確的認(rèn)知和了解,不但要在思想上樹立堅(jiān)定的信念,時(shí)刻為創(chuàng)業(yè)的艱苦做好準(zhǔn)備。與此同時(shí),大學(xué)生還要對創(chuàng)業(yè)具有的風(fēng)險(xiǎn)給予正確的認(rèn)識,堅(jiān)決不跟風(fēng)、不盲從,結(jié)合自身的是情況,扎實(shí)的走好每一步創(chuàng)業(yè)之路。

        (二)努力學(xué)習(xí)文化知識,不斷完善自身理論體系

        大學(xué)生在校期間一定要利用學(xué)校豐富的資源,不但要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自身的基本素養(yǎng)和技能,還要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的理論知識。

        結(jié)束語:總而言之,根據(jù)以上針對新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升路徑,展開的詳細(xì)研究,我們可以明確的了解,在高職院校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中,無法缺少政府、企業(yè)的支持,同時(shí),大學(xué)生在社會和學(xué)校合作的情況下,能夠享受到一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,使大學(xué)生自身的專業(yè)技術(shù)有處施展,使社會各行各業(yè)得到源源不斷的新鮮血液,進(jìn)一步促進(jìn)社會總體實(shí)力的增長。在這個(gè)互惠互利的循環(huán)中,不斷深入研究高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的多元化培養(yǎng)手段,能夠使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和發(fā)展方向得到進(jìn)一步提升和拓展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]祖維,謝興勇.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2019,38(04):7-9.

        [2]夏禛.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑分析[J].智庫時(shí)代,2018(30):253-254.

        [3]程鑠博. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力影響因素及提升路徑探究[D].中國礦業(yè)大學(xué),2018.

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