黃玥媛

上課鈴響了，科學(xué)老師走進(jìn)教室，高興地對同學(xué)們說：“這節(jié)課，請大家到學(xué)校的各個角落去觀察身邊的動植物，了解它們有什么特點(diǎn)，下節(jié)課我們一起來交流?！?/p>

同學(xué)們歡呼著走出教室，三五成群地來到操場上。幾個愛美的女生來到花壇邊，觀察五顏六色、形狀不一的花朵?！耙弧⒍?、三、四、五……”她們在數(shù)花朵有幾片花瓣呢。另一隊(duì)男生則興趣盎然地觀察螞蟻。瞧！他們手中正拿著放大鏡觀察螞蟻的“長相”呢！

同學(xué)們都觀察得非常認(rèn)真，下課鈴響了也渾然不知，老師直夸我們都是小小“觀察家”。

（指導(dǎo)老師：羅理梅）

一群螞蟻、一條蟲、幾只蝴蝶、一簇（cù）花……小朋友們通過仔細(xì)觀察圖畫，充分發(fā)揮想象，用文字豐富了畫面內(nèi)容。在景物描寫和人物描寫中，運(yùn)用了一些修飾性的詞語，使句子生動、形象，此外，對人物的語言想象得十分合理貼切。