范英杰 趙春琳

【摘要】當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換進(jìn)程中，面對(duì)著新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的重要戰(zhàn)略部署，高校教育需要進(jìn)行會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性改革。本文以山東省為例，分析了產(chǎn)業(yè)層動(dòng)能轉(zhuǎn)換、器物層動(dòng)能轉(zhuǎn)換、空間層動(dòng)能轉(zhuǎn)換及商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)換的外部環(huán)境下，未來(lái)的會(huì)計(jì)人才應(yīng)成為掌握綜合知識(shí)的復(fù)合型人才、信息技術(shù)的跨專(zhuān)業(yè)人才、國(guó)際化的管理型人才及較高職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才，并從構(gòu)建社會(huì)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)邏輯、基于大學(xué)特色推進(jìn)跨專(zhuān)業(yè)的融合化、加大國(guó)際人才培養(yǎng)及變革會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)模式等方面提出了對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化；會(huì)計(jì)人才；培養(yǎng)改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】F230.4；G1642

受全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變雙重因素疊加影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期。按照黨中央、國(guó)務(wù)院進(jìn)一步深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，更好發(fā)揮山東在全國(guó)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換中先行作用的決策部署，2018年國(guó)務(wù)院正式批復(fù)了《山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)轉(zhuǎn)化總體方案》。新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換過(guò)程體現(xiàn)了哪些方面特征，特別是對(duì)會(huì)計(jì)教育會(huì)帶來(lái)什么樣的環(huán)境變化，高校會(huì)計(jì)教育如何符合新時(shí)代的人才需求，進(jìn)行培養(yǎng)模式的改革，成為亟待解決的問(wèn)題。

一、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化背景下高校會(huì)計(jì)教育面臨的環(huán)境變化

會(huì)計(jì)是環(huán)境的產(chǎn)物。經(jīng)濟(jì)環(huán)境決定會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展。同樣，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化也會(huì)引起會(huì)計(jì)人才需求的變化。新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化背景環(huán)境下，高校會(huì)計(jì)教育面臨的外部環(huán)境變化體現(xiàn)為如下四個(gè)方面：

（一）由傳統(tǒng)工業(yè)到新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)層動(dòng)能轉(zhuǎn)換

傳統(tǒng)工業(yè)是依靠高投入、高消耗的粗放型方式來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的，這種依靠高耗費(fèi)資源投入的不可持續(xù)發(fā)展方式已受到人口結(jié)構(gòu)變化、資源減少等供給約束并帶來(lái)了嚴(yán)重環(huán)境惡化的后果。而新興產(chǎn)業(yè)是在高新技術(shù)基礎(chǔ)上，運(yùn)用新技術(shù)、新智力所形成的具有高附加值的產(chǎn)業(yè)，具備資源節(jié)約、帶動(dòng)發(fā)展能量大、綜合效益好等特征。為此，十九大報(bào)告提出我國(guó)要著力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)由高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展就必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)工業(yè)向新興產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化。山東省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)高度相似，山東是經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)大省、資源和人口大省，重化工業(yè)占比高，形成了以制造業(yè)、高耗能重化工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)大多處在價(jià)值鏈的中低端。山東省經(jīng)濟(jì)總量雖然在全國(guó)排名靠前，但第三產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率及拉動(dòng)百分比并不高，為此山東省探索新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換模式，提出要化解過(guò)剩產(chǎn)能和淘汰落后產(chǎn)能、培育壯大新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)層面的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益和質(zhì)量。

由傳統(tǒng)工業(yè)到新興業(yè)態(tài)的產(chǎn)業(yè)層動(dòng)能轉(zhuǎn)換進(jìn)程升級(jí)中，健全人才支撐體系是新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的保障。會(huì)計(jì)作為通用的商業(yè)語(yǔ)言是經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)必需適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換提供支持。

（二）從傳統(tǒng)技術(shù)到現(xiàn)代信息技術(shù)的器物層動(dòng)能轉(zhuǎn)換

回顧人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型大都遵循由手工生產(chǎn)到機(jī)械生產(chǎn)再到現(xiàn)代化生產(chǎn)的器物層演進(jìn)過(guò)程，由手工勞動(dòng)為主的原始農(nóng)業(yè)、機(jī)械制造為主的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)再到信息化和智能技術(shù)為主的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。在人類(lèi)社會(huì)早期，生產(chǎn)和生活主要依靠手工制作的石器、鐵器等簡(jiǎn)單器具維持，刀耕火種，廣種薄收，人力是主要生產(chǎn)力，生產(chǎn)效率極其低下。18世紀(jì)工業(yè)革命，蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新動(dòng)力。內(nèi)燃機(jī)、柴油機(jī)等發(fā)明和使用使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了機(jī)器代替手工的機(jī)械化時(shí)代。機(jī)動(dòng)車(chē)代替了牛車(chē)、內(nèi)燃機(jī)取代了蒸汽機(jī)，極大地提高了生產(chǎn)效率。20世紀(jì)后，隨著新一輪科學(xué)技術(shù)發(fā)展，信息技術(shù)促使傳統(tǒng)工業(yè)向敏捷化和智能化轉(zhuǎn)型。高性能計(jì)算、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等核心技術(shù)推進(jìn)量子通信技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等帶動(dòng)了新技術(shù)發(fā)展。面對(duì)著從傳統(tǒng)技術(shù)到現(xiàn)代信息技術(shù)的器物層動(dòng)能轉(zhuǎn)換，我國(guó)政府實(shí)施了“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和以移動(dòng)互聯(lián)等現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用為基礎(chǔ)的新技術(shù)為特征的新工業(yè)革命。山東省也提出密切要加快互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)崛起和擴(kuò)容，構(gòu)建互聯(lián)融合智能安全的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系。

面對(duì)著傳統(tǒng)技術(shù)到現(xiàn)代信息技術(shù)的器物層動(dòng)能轉(zhuǎn)換升級(jí)，會(huì)計(jì)因其財(cái)富計(jì)量、價(jià)值創(chuàng)造和引導(dǎo)資源流動(dòng)和分配的功能，將在經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)必須契合環(huán)境的變化，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換。

（三）從區(qū)域全國(guó)到國(guó)際發(fā)展的空間層動(dòng)能轉(zhuǎn)換

傳統(tǒng)企業(yè)的發(fā)展空間大都屬于區(qū)域性或全國(guó)性的，主要以本地區(qū)、本省或我國(guó)為主要的市場(chǎng)范圍，但由于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的日趨飽和導(dǎo)致了產(chǎn)能的大量過(guò)剩?；诖耍覈?guó)著眼于全球戰(zhàn)略來(lái)解決發(fā)展難題，通過(guò)加快推動(dòng)國(guó)際化戰(zhàn)略來(lái)擴(kuò)大發(fā)展空間，開(kāi)展國(guó)際產(chǎn)能合作解決我國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和化解產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題。為此2013年提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的構(gòu)想。在“一帶一路”的大背景下，山東省也提出實(shí)施新一輪全方位、高水平對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)與境外高新技術(shù)和先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)投資合作，在境外設(shè)立研發(fā)中心，提高技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)制造能力等。

面對(duì)著企業(yè)的發(fā)展空間轉(zhuǎn)換，作為提供企業(yè)重要信息流，具有計(jì)量功能的會(huì)計(jì)必然在企業(yè)空間動(dòng)能轉(zhuǎn)化中發(fā)揮著更大的作用。會(huì)計(jì)人才必然要適應(yīng)企業(yè)空間擴(kuò)展的新要求，站在配合和促進(jìn)企業(yè)“一帶一路”發(fā)展的高度上儲(chǔ)備知識(shí)，提升能力并轉(zhuǎn)換思維。

（四）從傳統(tǒng)業(yè)態(tài)到新興業(yè)態(tài)的商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)換

經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)依賴自然資源、人口紅利等生產(chǎn)要素的發(fā)展模式，轉(zhuǎn)向以創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新制度等資源為支撐的新興商業(yè)模式。新興商業(yè)模式體現(xiàn)為以市場(chǎng)需求為中心，為實(shí)現(xiàn)用戶價(jià)值和企業(yè)持續(xù)盈利目標(biāo)，整合和重組企業(yè)經(jīng)營(yíng)的內(nèi)外要素集合，形成的具有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力運(yùn)行模式。山東省作為資源大省和人口大省，原來(lái)主要支柱產(chǎn)業(yè)集中在煤炭、建材等資源型和初加工型工業(yè)，依靠創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新理念的新型商業(yè)模式業(yè)態(tài)相對(duì)缺乏?；诖耍綎|省提出大力發(fā)展個(gè)性化定制等新業(yè)態(tài)，培育分享經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)等新興商業(yè)模式。

從傳統(tǒng)業(yè)態(tài)到新興業(yè)態(tài)的商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)換會(huì)引致企業(yè)的管理變革，企業(yè)需要尋求創(chuàng)新發(fā)展的新動(dòng)力和新方式，迫切需要大量創(chuàng)新性會(huì)計(jì)人才。在發(fā)展新興商業(yè)模式的大環(huán)境下，隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)行模式的轉(zhuǎn)變，會(huì)計(jì)人才的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，掌握新技術(shù)能力等都需要發(fā)生變化，來(lái)契合商業(yè)模式的變革。

二、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化背景下需要的新型會(huì)計(jì)人才

面對(duì)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換環(huán)境發(fā)生的深刻變化，如何發(fā)揮會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的作用，新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也將發(fā)生新的變化并呈現(xiàn)出新的特征。

（一）產(chǎn)業(yè)動(dòng)能轉(zhuǎn)化需要掌握綜合知識(shí)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才

產(chǎn)業(yè)層的動(dòng)能轉(zhuǎn)換意味著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)壁壘將被打破， 隨著新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，會(huì)計(jì)人才原有的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系及思維模式等都將被打破，掌握綜合知識(shí)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才將成為人才供給的標(biāo)準(zhǔn)，具體體現(xiàn)在：

1.化解過(guò)剩產(chǎn)能，需要精通稅務(wù)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才

我國(guó)針對(duì)“僵尸企業(yè)”出臺(tái)了企業(yè)破產(chǎn)、重組的所得稅減免等政策，同時(shí)為支持重點(diǎn)行業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展，加大了這些企業(yè)所得稅及研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除等稅收優(yōu)惠政策，上述變革就需要會(huì)計(jì)人才對(duì)破產(chǎn)清算企業(yè)的破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)、債權(quán)、凈資產(chǎn)及損益等進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告，掌握所得稅減免的相關(guān)政策來(lái)協(xié)助化解過(guò)剩產(chǎn)能的順利推進(jìn)，并且需要熟知高新技術(shù)企業(yè)享受的稅收優(yōu)惠政策，熟悉提高研發(fā)投入資本化比率等方法，助力高新技術(shù)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。

2.提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造，需要專(zhuān)業(yè)股權(quán)和擔(dān)保核算的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才

地方國(guó)有控股混合所有制是提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造的重點(diǎn)，民營(yíng)資本要通過(guò)資產(chǎn)收購(gòu)、產(chǎn)權(quán)受讓、參股控股及合資合作等方式參與到混合所有制改革中，這就需要會(huì)計(jì)人員掌握股權(quán)轉(zhuǎn)讓知識(shí)，運(yùn)用會(huì)計(jì)量化思維，準(zhǔn)確核算股權(quán)的增減，運(yùn)用公允價(jià)值對(duì)股權(quán)進(jìn)行衡量。同時(shí)，為提升企業(yè)創(chuàng)新能力，我國(guó)提出將支持科研人員、經(jīng)營(yíng)管理人員和業(yè)務(wù)骨干等持股，健全股權(quán)流轉(zhuǎn)和退出機(jī)制，這就需要會(huì)計(jì)人員根據(jù)員工持股標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量，掌握員工持股授予日、等待期、行權(quán)日等不同階段的核算方法，基于公正角度確定股票的公允價(jià)值。

3.發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)培育壯大新動(dòng)能，需要跨專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才

為適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，會(huì)計(jì)人需要從僅掌握會(huì)計(jì)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才向跨專(zhuān)業(yè)的綜合性會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)變，以“會(huì)計(jì)+行業(yè)知識(shí)”為內(nèi)容，服務(wù)于新興行業(yè)。會(huì)計(jì)人才不僅要具備財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅法及經(jīng)濟(jì)法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)與不同新興行業(yè)相對(duì)應(yīng)的跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)。換言之，會(huì)計(jì)人才需要從專(zhuān)業(yè)專(zhuān)才轉(zhuǎn)向具備多維度知識(shí)結(jié)構(gòu)和多學(xué)科交融的通才，以適應(yīng)融合新舊動(dòng)能在轉(zhuǎn)換的時(shí)代需求。

（二）器物層動(dòng)能轉(zhuǎn)換需要掌握信息技術(shù)的跨專(zhuān)業(yè)人才

會(huì)計(jì)行業(yè)同樣也經(jīng)歷了從傳統(tǒng)技術(shù)到現(xiàn)代信息技術(shù)的器物層轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)為會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理工具由算盤(pán)、計(jì)算機(jī)直到當(dāng)前的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代技術(shù)的演進(jìn)。會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理工具器物層的轉(zhuǎn)換，必然引起會(huì)計(jì)人才的職業(yè)能力轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在：

1.適應(yīng)器物層動(dòng)能轉(zhuǎn)換掌握信息技術(shù)的會(huì)計(jì)人才

大數(shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)等智能技術(shù)發(fā)展背景下，具備“專(zhuān)業(yè)知識(shí)+計(jì)算機(jī)知識(shí)”的跨專(zhuān)業(yè)人才成為適應(yīng)環(huán)境的必然。會(huì)計(jì)人才在精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要具有互聯(lián)網(wǎng)思維、掌握互聯(lián)網(wǎng)安全及風(fēng)險(xiǎn)防范等方面知識(shí)，才能更好地將會(huì)計(jì)與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)相融合，應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)變革對(duì)企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

2.適應(yīng)器物層動(dòng)能轉(zhuǎn)換的專(zhuān)業(yè)價(jià)值型管理人才

新興技術(shù)發(fā)展為會(huì)計(jì)核算的智能化提供了技術(shù)支撐，即意味著會(huì)計(jì)人員局限在傳統(tǒng)的記賬、核算、報(bào)表等財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，要轉(zhuǎn)向?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)提供有效決策信息的管理會(huì)計(jì)工作。參與戰(zhàn)略決策的能力將成為未來(lái)會(huì)計(jì)人才必備的能力，會(huì)計(jì)人員需要從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略高度，統(tǒng)籌從資金預(yù)算、生產(chǎn)計(jì)劃到內(nèi)部調(diào)控、財(cái)務(wù)分析等經(jīng)營(yíng)機(jī)制的一套應(yīng)用管理體系，實(shí)現(xiàn)由核算型向價(jià)值管理型人才的轉(zhuǎn)型。

（三）空間層動(dòng)能轉(zhuǎn)換需要國(guó)際化的會(huì)計(jì)人才

空間層動(dòng)能轉(zhuǎn)換同樣需要會(huì)計(jì)人才的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變，因?yàn)闀?huì)計(jì)作為一種通用的國(guó)際商務(wù)語(yǔ)言和經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是各國(guó)經(jīng)濟(jì)溝通交流的橋梁。會(huì)計(jì)既是信息系統(tǒng)又是利益協(xié)調(diào)機(jī)制，在新舊動(dòng)能有序轉(zhuǎn)換、全面開(kāi)放新格局的有序展開(kāi)中發(fā)揮著溝通和協(xié)調(diào)的重要作用（吳艾莉等，2016）。隨著企業(yè)發(fā)展空間轉(zhuǎn)換，對(duì)會(huì)計(jì)人才服務(wù)于“一帶一路”走出去企業(yè)及服務(wù)于全球經(jīng)濟(jì)提出了更高要求，具體對(duì)會(huì)計(jì)人才需求體現(xiàn)在：

1.適應(yīng)空間層動(dòng)能轉(zhuǎn)換通曉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等的管理人才

為支持走出國(guó)門(mén)的企業(yè)在“一帶一路”沿線國(guó)家中有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，保障和維護(hù)自身合法權(quán)益，會(huì)計(jì)人員需要通曉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)際業(yè)務(wù)才能適應(yīng)國(guó)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化，處理“一帶一路”倡議推進(jìn)中企業(yè)所面臨復(fù)雜的會(huì)計(jì)問(wèn)題，在國(guó)際產(chǎn)業(yè)、金融領(lǐng)域及并購(gòu)、轉(zhuǎn)讓、外包、破產(chǎn)清算及稅務(wù)服務(wù)等領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)提供有效的管理和服務(wù)。

2.適應(yīng)空間層動(dòng)能轉(zhuǎn)換熟知國(guó)際工程投資等的管理人才

“一帶一路”沿線倡議的實(shí)施，我國(guó)將成為經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的重要推動(dòng)者甚至主導(dǎo)者，這就需要會(huì)計(jì)人員通曉國(guó)際工程投資的知識(shí)，在實(shí)際工作中為企業(yè)解決“一帶一路”國(guó)家中相關(guān)投資、工程設(shè)計(jì)與竣工審計(jì)、工程款、決算審計(jì)、工程成本審計(jì)以及后續(xù)企業(yè)內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)等一系列的問(wèn)題。

（四）商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)換需要較高職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才

商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)換同樣需要會(huì)計(jì)人才的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變，商業(yè)模式創(chuàng)新意味著從客戶角度思考設(shè)計(jì)企業(yè)行為的同時(shí)，更需要具有開(kāi)闊視野、創(chuàng)新思維的人才保障和支撐，支持商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)化，對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求體現(xiàn)在：

1.適應(yīng)商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)換，通曉綠色經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新性會(huì)計(jì)人才

企業(yè)作為環(huán)境問(wèn)題的主要制造者，是實(shí)現(xiàn)環(huán)境控制政策的基礎(chǔ)載體，企業(yè)環(huán)境管理是“生態(tài)建設(shè)”的著力點(diǎn)，這就需要會(huì)計(jì)人才通曉環(huán)境會(huì)計(jì)核算、環(huán)境產(chǎn)權(quán)、環(huán)境績(jī)效評(píng)價(jià)、環(huán)境信息披露等知識(shí)，編制企業(yè)環(huán)境資源管理和環(huán)境報(bào)表等來(lái)進(jìn)行企業(yè)環(huán)境管理，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中有效保護(hù)環(huán)境。

2.適應(yīng)商業(yè)模式層動(dòng)能轉(zhuǎn)換，精于投融資金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新性會(huì)計(jì)人才。山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換方案提出要擴(kuò)寬改變投融資方式，推動(dòng)保險(xiǎn)投資從債權(quán)投資為主，向股權(quán)投資、股債結(jié)合等方式拓展，這就要求會(huì)計(jì)人員要適應(yīng)環(huán)境需求，一方面要具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和評(píng)估能力，在可接受的風(fēng)險(xiǎn)下以較低的成本融資、較高的投資回報(bào)率進(jìn)行創(chuàng)新投資，另一方面也需要具備創(chuàng)新性投融資思維，擺脫拘囿于傳統(tǒng)借貸或者發(fā)行購(gòu)買(mǎi)債券等投融資方法，具有準(zhǔn)確計(jì)算投資項(xiàng)目的回報(bào)率估算、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及確定可承擔(dān)融資渠道的融資成本等創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)能力。

三、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的路徑選擇

人才是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能有序轉(zhuǎn)換的根本保障。會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，更需要高校破解會(huì)計(jì)人才的供給難題，提高會(huì)計(jì)人才的供給效率來(lái)適應(yīng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。

（一）構(gòu)建社會(huì)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)邏輯，重新定位會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)理念

1.高校需要實(shí)施以新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化社會(huì)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)邏輯

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科，必須能夠滿足社會(huì)所需人才和適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的變化。因此，會(huì)計(jì)教育必須以新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化的市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的、具有深厚和廣博專(zhuān)業(yè)知識(shí)的未來(lái)從業(yè)者。新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化過(guò)程中，企業(yè)發(fā)展機(jī)遇和價(jià)值增長(zhǎng)主要來(lái)源于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)組織方式轉(zhuǎn)變等，這一系列變革對(duì)企業(yè)管理者提出了更高的要求。會(huì)計(jì)人員作為企業(yè)管理的參與者之一，其職業(yè)能力也必須為企業(yè)管理服務(wù)。在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化的形式下，高校人才的培養(yǎng)邏輯應(yīng)定位于提升會(huì)計(jì)人才適應(yīng)時(shí)代需求的管理能力，從單純的會(huì)計(jì)技術(shù)核算向價(jià)值管理轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)合規(guī)性管理向戰(zhàn)略性治理轉(zhuǎn)變，從掌握會(huì)計(jì)知識(shí)向精通多學(xué)科交融知識(shí)轉(zhuǎn)變，從局限于國(guó)內(nèi)視野向全球性思維模式轉(zhuǎn)變。

2.高校需要樹(shù)立培養(yǎng)“能動(dòng)的人”理念

教育理念是教育過(guò)程中所傳授的理性認(rèn)識(shí)及觀念體系，高校應(yīng)該樹(shù)立培養(yǎng)“能動(dòng)的人”的理念，會(huì)計(jì)人才需要精于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更需要具備人文素養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)道德，立足 “成人”和“成才”兩大基本任務(wù)。作為會(huì)計(jì)人才，應(yīng)該“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，毋忘立信當(dāng)必有成”（潘序倫，1980）。高校會(huì)計(jì)教育要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力“四維”一體的培養(yǎng)，使學(xué)生未來(lái)成為具有創(chuàng)新思維，視野開(kāi)闊、人格健全、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的精英人才。高校培養(yǎng)人才一方面需要突破單一學(xué)科限制，對(duì)學(xué)生在道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神等方面進(jìn)行全方位培養(yǎng)，另一方面要拓展培養(yǎng)環(huán)節(jié)，把握提升會(huì)計(jì)人才能力的全流程，堅(jiān)持全方位育人和全過(guò)程育人的人才培養(yǎng)理念。把會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育、通識(shí)教育、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與思想教育等培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，形成合力，將培養(yǎng)“能動(dòng)的人”融入到人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）基于高校特色推進(jìn)跨專(zhuān)業(yè)的融合化，構(gòu)建個(gè)性化和多元化的課程體系

目前，高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系呈現(xiàn)趨同化特征，高校應(yīng)根據(jù)各自學(xué)校自身資源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦特色的多元化和個(gè)性化的課程體系，破除學(xué)科壁壘，注重不同學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，構(gòu)建體現(xiàn)自身特色的人才定位、專(zhuān)業(yè)設(shè)立及課程設(shè)置的培養(yǎng)內(nèi)容。

1.中國(guó)海洋大學(xué)構(gòu)建“會(huì)計(jì)+海洋”特色課程體系，為海洋產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才

山東海域面積約為4.7萬(wàn)平方千米，海洋資源豐度指數(shù)全國(guó)第一，為此山東提出立足海洋產(chǎn)業(yè)特征和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，完善現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系，并提出將建設(shè)全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)。中國(guó)海洋大學(xué)地處青島，海洋和水產(chǎn)學(xué)科特色顯著，依托自身地理優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該創(chuàng)建“會(huì)計(jì)+海洋”特色專(zhuān)業(yè)，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系中加入海洋學(xué)、水產(chǎn)學(xué)、海洋生物學(xué)等課程作為選修課程，培養(yǎng)具備會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具備海洋生物科技知識(shí)的復(fù)合型人才。

2.青島大學(xué)構(gòu)建“會(huì)計(jì)+醫(yī)學(xué)”課程體系，為醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才

山東省提出要大力發(fā)展醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)，打造全方位全周期健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)建全國(guó)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范省。青島大學(xué)作為省屬重點(diǎn)的綜合性大學(xué)，其醫(yī)學(xué)部是首批有碩士學(xué)位授予權(quán)的院校，醫(yī)學(xué)部和臨床醫(yī)學(xué)為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)。該?？梢砸劳袑W(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)資源的整合，利用醫(yī)學(xué)部強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供生物、醫(yī)學(xué)等方面的講座和課程，培養(yǎng)既具備會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又了解醫(yī)學(xué)知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)的復(fù)合型人才。

3.山東農(nóng)業(yè)大學(xué)構(gòu)建“會(huì)計(jì)+農(nóng)業(yè)”的課程體系，為高效農(nóng)業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才

為深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，山東省提出加快發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)是以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，生命科學(xué)為特色的多科性大學(xué)，農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)該依據(jù)農(nóng)業(yè)方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用優(yōu)勢(shì)資源創(chuàng)建個(gè)性化的課程體系，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系中加入植物保護(hù)、生物農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)選修或者通識(shí)課程，使學(xué)生具備會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握農(nóng)業(yè)方面相關(guān)的知識(shí)及農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)問(wèn)題。

當(dāng)然，作為高校多達(dá)141所的高校大省，其他高校還可以根據(jù)自身的特色開(kāi)設(shè)其特色的課程體系，來(lái)適應(yīng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的需要。

（三）服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，加大國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)

隨著“一帶一路”倡議推進(jìn)，必然促進(jìn)企業(yè)加快“走出去”步伐，在這一進(jìn)程中，會(huì)計(jì)發(fā)展要服務(wù)于企業(yè)“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略。大學(xué)會(huì)計(jì)教育必然要服務(wù)“一帶一路”建設(shè)高端國(guó)際化人才需求，進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新。

1.通過(guò)國(guó)際融合式教育加大國(guó)際化人才的培養(yǎng)

高校應(yīng)通過(guò)采用國(guó)際合作辦學(xué)的方式，加強(qiáng)與國(guó)外知名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的高校合作進(jìn)行人才聯(lián)合培養(yǎng)。一方面加強(qiáng)國(guó)際校際間的交流與合作，設(shè)立國(guó)際交換生項(xiàng)目，派送學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)進(jìn)修，提供給學(xué)生更多參與國(guó)際項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。另一方面高?？梢栽O(shè)立國(guó)際創(chuàng)新班，建成一套完整可行的國(guó)際化會(huì)計(jì)課程體系，培養(yǎng)出更多通曉國(guó)際會(huì)計(jì)知識(shí)的人才，來(lái)適應(yīng)“一帶一路”走出去企業(yè)發(fā)展。

2.通過(guò)課程內(nèi)容和教學(xué)方式改革加大國(guó)際化人才的培養(yǎng)

課程內(nèi)容是人才培養(yǎng)和傳播知識(shí)的重要載體，高質(zhì)量的課程內(nèi)容和教材體系在國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的橋梁作用，高?？赏ㄟ^(guò)采用國(guó)際新版英文會(huì)計(jì)教材，增加國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等相關(guān)課程，加大國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算等課程的課時(shí)，加快國(guó)際化人才培養(yǎng)的進(jìn)程。同時(shí)在教學(xué)方式上鼓勵(lì)教師開(kāi)展全英文或者雙語(yǔ)教學(xué)，將會(huì)計(jì)的雙語(yǔ)教學(xué)納入專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，推進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與國(guó)際接軌，促進(jìn)國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

（四）制定創(chuàng)新性的組織形式，變革會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)模式

新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)器是創(chuàng)新，人力資本質(zhì)量、技術(shù)創(chuàng)新將成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的首要要素。未來(lái)會(huì)計(jì)人才需要具有創(chuàng)新能力，高校要制定創(chuàng)新性的組織形式和培養(yǎng)計(jì)劃，在培養(yǎng)模式方面可以通過(guò)以下路徑。

1.采用慕課等方式變革教學(xué)的組織形式

傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式通常局限在本學(xué)校和本專(zhuān)業(yè)的課堂中，無(wú)法實(shí)現(xiàn)資源的共享。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和課程形態(tài)，采用慕課等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。慕課是將信息技術(shù)推廣到教學(xué)教育領(lǐng)域，運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)和大型數(shù)據(jù)庫(kù)，將最優(yōu)秀高校教師知識(shí)視頻和學(xué)習(xí)內(nèi)容等資源存儲(chǔ)在互聯(lián)網(wǎng)云端，打破了高校時(shí)空限制。高校應(yīng)積極利用大數(shù)據(jù)等方式，將未來(lái)會(huì)計(jì)人才所需要的知識(shí)進(jìn)行整合，通過(guò)慕課的交互平臺(tái)場(chǎng)景學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)及個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，解決跨學(xué)校、跨學(xué)科及跨專(zhuān)業(yè)等方面的難題，培養(yǎng)學(xué)生成為掌握綜合知識(shí)的復(fù)合性人才。

2.實(shí)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

高校作為創(chuàng)新性人才的重要基地，在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才時(shí)要由傳統(tǒng)理論教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)，由單一的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)向案例教學(xué)和交流討論，由強(qiáng)調(diào)教師的主體地位轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本等教學(xué)模式的多維轉(zhuǎn)變。學(xué)生自主學(xué)習(xí)通過(guò)采用交互式學(xué)習(xí)、案例研討、管理實(shí)戰(zhàn)、情境模擬、沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬等教學(xué)方式進(jìn)行。如主題討論式教學(xué)模式下，教師提出知識(shí)框架，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查閱書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，在研讀書(shū)籍文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出綜述，并在課堂上就相關(guān)疑難問(wèn)題共同探討及對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，該方式一定程度上促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力，提高自身的溝通能力及組織能力。

總之，面對(duì)著新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換環(huán)境的變化，高校會(huì)計(jì)教育需要適應(yīng)時(shí)代的人才需求，進(jìn)行適應(yīng)性人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，才能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送合格的人才來(lái)契合時(shí)代的變革。

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