文/王萍 王麗 梁益暢 呂星
擬定以“共和國(guó)語(yǔ)文教材里的新聞作品”出版特刊,雖然對(duì)搜集課文里的新聞作品之艱難有充分的估計(jì),但是真正做起來(lái),才發(fā)現(xiàn)工程之浩繁遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象。在人民教育出版社的數(shù)據(jù)庫(kù)里,建國(guó)后的中小學(xué)語(yǔ)文科類圖書(shū)共收藏了近2000本,有全日制十年制、九年一貫制、九年制義務(wù)教育等多種版本,每種版本又有多次修訂版,有時(shí)一年就修訂4次。同時(shí),人教社在選用稿件時(shí),重新進(jìn)行了刪改或摘編,一些稿件還重?cái)M了標(biāo)題,有一些文章沒(méi)有署名。
于是,在人教出版社汗牛充棟的書(shū)庫(kù)里,我們完成了一次八十年的穿越,一一打開(kāi)這些疊壓在陳舊教科書(shū)中的歷史標(biāo)本,這些當(dāng)年的新聞碎片給我們還原了一個(gè)個(gè)歷史上風(fēng)云激蕩的時(shí)代。
在書(shū)庫(kù)里數(shù)日識(shí)別、梳理新聞作品的過(guò)程,是與新聞界前輩不期而遇的過(guò)程:在長(zhǎng)江前線,我們聽(tīng)到前輩記者披肝瀝膽直搗黃龍的吶喊;在朝鮮前線,我們看到他們?cè)跇屃謴椨曛袏^筆疾書(shū)的身影;在巍巍珠峰,我們感受到他們奮力攀登、不畏艱險(xiǎn)的氣概。
這也是與新聞界前輩和優(yōu)秀同行對(duì)話的過(guò)程,通過(guò)這些時(shí)代經(jīng)典,我們重溫了歷史。發(fā)黃的教科書(shū)頁(yè),仿佛還散發(fā)著當(dāng)時(shí)的溫度,新聞報(bào)道再一次顯示了超越時(shí)空的精神力量。
《鞠躬盡瘁》,節(jié)選自新華社記者穆青、馮健、周原膾炙人口的報(bào)道《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》,在那個(gè)“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的年代,樹(shù)立了真正值得贊頌的英雄楷模,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)真實(shí)面貌和主要矛盾,教育了干部,鼓舞了群眾。另一篇通訊《為了周總理的囑托》,處于重大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期,在“兩個(gè)凡是”依然盛行的情況下,發(fā)出了“否定文革”的時(shí)代強(qiáng)音。
《珠穆朗瑪山中的日日夜夜》,節(jié)選自新華社記者郭超人的名篇《紅旗插上了珠穆朗瑪峰》,首次出現(xiàn)在1961年的初中語(yǔ)文試用本第十二冊(cè);《登上地球之巔》則節(jié)選自《英雄登上地球之巔》,2000年后收錄于教材。教材以“他們的頭頂上,再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉”結(jié)束。高山仰止,那是源于對(duì)革命理想主義的信守;艱辛攀登,那是源于對(duì)革命英雄主義的堅(jiān)持。
《生命的支柱——張海迪之歌》,作者郭梅尼曾獲首屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng),入選1987年初級(jí)中學(xué)課本語(yǔ)文第三冊(cè)。張海迪的事跡,如今再次讀到,依然令人深受觸動(dòng),她身上那種百折不撓,不向命運(yùn)低頭,誓為人民做貢獻(xiàn)的精神,在今天尤其值得大力提倡。
《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?,這篇由新華社著名記者顧邁男撰寫(xiě)的人物報(bào)道,刊登于《人民日?qǐng)?bào)》海外版1986年6月24日,入選1991年高級(jí)中學(xué)課本語(yǔ)文補(bǔ)充教材第三冊(cè)。鄧稼先身上的愛(ài)國(guó)情懷、敢于攻堅(jiān)克難的科學(xué)家精神、革命的樂(lè)觀主義氣質(zhì),感染著一代又一代科學(xué)工作者。
此外,還有《我軍橫渡長(zhǎng)江情景》《緊急動(dòng)員一切力量,殲滅可能進(jìn)擾的蔣傅匪軍》《解放北平》《人民英雄永垂不朽》《領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?!追鄙贰@些人和事都已彪炳史冊(cè),同時(shí)也使記錄者走進(jìn)了新聞史,閻吾、劉白羽、周定舫……教科書(shū)讓我們感到了新聞的價(jià)值,它不是易碎品,它將在少年的朗朗讀書(shū)聲中流傳數(shù)代。這也使我們感到手中筆的凝重審慎,它寫(xiě)出的新聞將成為明天的歷史。
特別需要說(shuō)明的是,本期特刊收錄的新聞作品全部選自人教版中小學(xué)語(yǔ)文課本,我們面臨千余冊(cè)書(shū)目,并且需要在目錄、課文和資料之間反復(fù)鑒別,盡管仔細(xì)求證,但也肯定難免有疏漏。我們深感這是一件極有價(jià)值的工作,歡迎廣大讀者幫助我們繼續(xù)完善。