文 / 侯惠敏

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的概況

我黨從建黨之初就重視意識(shí)形態(tài)工作，并且特別重視青少年的思想工作，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，意識(shí)形態(tài)工作在新形勢(shì)下提出了新的要求。早在2013年，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上提出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！?016年在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，習(xí)近平同志再次強(qiáng)調(diào)了新的歷史時(shí)期對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重要地位和作用的總體判斷，強(qiáng)調(diào)了意識(shí)形態(tài)工作的根本性、戰(zhàn)略性、全局性意義，以及它在引領(lǐng)思潮、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展方面的強(qiáng)大支撐作用。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生思想動(dòng)態(tài)中存在的問(wèn)題實(shí)證分析

（一）在網(wǎng)絡(luò)信息傳播和意識(shí)形態(tài)安全關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，部分學(xué)生不能正確清晰地認(rèn)識(shí)二者的關(guān)聯(lián)

認(rèn)為自己有能力抵御不正確思想的引導(dǎo)，有堅(jiān)定的價(jià)值觀，但是從訪談的情況來(lái)看，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)許多事情的看法僅僅流于表面；由于過(guò)于自信，非常容易被網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)。從參與思政的角度上看，男性學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與社會(huì)大眾的思想觀念、生活和行為方式造成的影響認(rèn)識(shí)不夠，主動(dòng)參與度不高。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代意識(shí)形態(tài)安全對(duì)國(guó)家安全的重要作用認(rèn)識(shí)不夠。部分學(xué)生能夠看到網(wǎng)絡(luò)的普及帶來(lái)的一些影響，但是認(rèn)識(shí)不夠全面，特別是深層次的影響認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)存在偏差。

（二）意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展程度不均衡

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致農(nóng)村等欠發(fā)達(dá)地區(qū)缺少相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，地區(qū)發(fā)展差異較大，部分地區(qū)難以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下進(jìn)行新型的意識(shí)形態(tài)教育，特別由于設(shè)施設(shè)備的不足，難以掌握欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以解決這些地區(qū)思政教育的內(nèi)容和形式上表現(xiàn)出了內(nèi)容單一，方式單一等問(wèn)題。主要是沒(méi)有充分考慮學(xué)生群體的真正需求，沒(méi)有了解到學(xué)生需要什么，可以做什么，也沒(méi)有給予學(xué)生資金、設(shè)備、時(shí)間和空間的保障。

三、針對(duì)學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生思想動(dòng)態(tài)把控及意識(shí)形態(tài)教育的對(duì)策和建議

（一）學(xué)校要牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作是新時(shí)代黨的意識(shí)形態(tài)工作中的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地之一，對(duì)于學(xué)生的影響逐漸增強(qiáng)。因此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化校園黨的組織建設(shè)和意識(shí)形態(tài)建設(shè)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，提高黨在學(xué)生群體中的影響力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的影響，要高度重視網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)學(xué)生的影響，不斷引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化設(shè)備設(shè)施建設(shè)，要進(jìn)一步加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的力度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋

在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備設(shè)施的公共服務(wù)點(diǎn)，特別是要以學(xué)校為主體，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教室，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育資源共享的局面，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的掌握和引導(dǎo)，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生有正氣，學(xué)正道，走正路，做正人。

（三）要強(qiáng)化組織保障，確保意識(shí)形態(tài)教育領(lǐng)導(dǎo)有力，推進(jìn)有序

要在學(xué)校內(nèi)部建立有力有效的網(wǎng)絡(luò)化思政教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成嚴(yán)密的組織保障。通過(guò)厘清權(quán)責(zé)，轉(zhuǎn)變職能，形成從學(xué)校到班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)思政教育領(lǐng)導(dǎo)體系。

（四）構(gòu)建全社會(huì)共同參與的格局和氛圍

廣泛組織政府、家庭、家長(zhǎng)和社會(huì)全體力量參與學(xué)生思政教育，由黨組織結(jié)合黨的建設(shè)，覆蓋全體學(xué)生。進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要性和精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)，面向?qū)W生加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容、方式以及具體的操作和使用方法的宣傳。

（五）高點(diǎn)站位，意識(shí)形態(tài)教育方向要明確

學(xué)校要充分考量學(xué)校具體情況，在文化和專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要以強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)“社會(huì)主義接班人”為主線，制定本校的意識(shí)形態(tài)教育規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)校做好意識(shí)形態(tài)教育指明方向。一是要聘請(qǐng)組織專家詳細(xì)考察學(xué)校情況，根據(jù)情況制定完整詳細(xì)，具有一定前瞻性的規(guī)劃；二是高度重視意識(shí)形態(tài)教育與文化專業(yè)的融合，同時(shí)推進(jìn)。