易衛(wèi)平

一、引言

當前國內動漫產(chǎn)業(yè)領域仍然存在著能夠滿足職業(yè)崗位技能要求的人才空缺，急需一批具有專業(yè)能力的人才進入這個市場，為我國的動漫產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展快速推進打好基礎，這對高校提出了新的人才培養(yǎng)要求。通過對新型動漫技術進行研究，尋找更加優(yōu)良的人才培養(yǎng)方案，探索良好的教學方式方法，培養(yǎng)出適應當今時代需要的人才是當務之急。下面對我國目前的動漫制作技術專業(yè)現(xiàn)狀進行分析，討論具有創(chuàng)新精神的實踐教學方法。

二、動漫制作技術專業(yè)的教學在國內的現(xiàn)狀分析

動漫的形成包括了藝術、文化以及多媒體計算機技術等的結合。其發(fā)展所需要的人才，大體上分為復合型人才、運營人才、制作人才以及藝術人才。當前我國的動漫產(chǎn)業(yè)處于快速發(fā)展階段，但各方面的發(fā)展還十分的不平衡，尤其是相關專業(yè)人才的培養(yǎng)，更是一個十分突出的問題。因此，產(chǎn)業(yè)需求提升了動漫制作技術專業(yè)人才的培養(yǎng)標準，我國的各大院校也加強了對動漫制作技術人才培養(yǎng)方案的制定，建立完善了動漫制作技術人才培養(yǎng)體系[1]。通過與行業(yè)內的工作室以及一些動漫制作企業(yè)的合作，幫助高校更好的實現(xiàn)人才培養(yǎng)計劃目標，但目前不少高校培養(yǎng)出來的相關專業(yè)畢業(yè)生仍然達不到動漫制作公司的崗位技能要求。其中最重要的原因就是，大部分學生的實際操作能力和動手能力比較差，創(chuàng)新能力比較弱，這些能力對于動漫制作來說是非常重要的。因此近年來，國內的各大高校，不斷鼓勵學生們進行自我創(chuàng)作，培養(yǎng)自身的動漫藝術創(chuàng)作能力，不斷的進行實踐活動，加強自己的動手能力，通過有效的培養(yǎng)方案，鼓勵學生們更積極的進行自我創(chuàng)作，個性發(fā)揮，形成各具特色的創(chuàng)作風格。其中當前高校在人才培養(yǎng)之中具體的問題有以下三個方面：

（一）教學目標不明確

當前我國不少高校對于動漫制作專業(yè)的教學體系建立的還不夠完善，教學目標還不夠明確，導致許多的學生，不能很好的通過學校的教學，精通某一項專業(yè)性的技能。比如在動漫的創(chuàng)作過程之中，概念設計、故事版、三維動畫、后期特效等都需要進行大量精力的付出，以及深度的學習，才能夠更好的掌握這些專門的技術[2]。但是目前有些高校將所有的方面都進行傳授教學，使得學生們在學習過程中分不清主次，抓不到重點，對于每一個方面都有或多或少的了解，但深度有著極為明顯的欠缺，很難精通某個方面的技能，無助于學生未來在工作崗位上的實際業(yè)務能力能夠得到有效發(fā)揮。

（二）師資力量以及教師的教學觀念跟不上當前技術的發(fā)展

在教學過程中，教師是整個教學任務的核心所在，良好優(yōu)秀的教師才能夠更好的進行專業(yè)知識和技能的傳授，尤其是在當今動漫產(chǎn)業(yè)日新月異的今天。不斷更新的技術要求教師們需要不斷的進行學習和理解新型的技術和概念，從而將這些理念更好的傳授給學生們，讓學生們更好的接受動漫制作技術相關方面的實際知識，以及軟件在行業(yè)項目中的具體應用，使得學生們通過在學校的學習之后，進入社會就能夠較快地適應公司企業(yè)的發(fā)展需要和崗位需求。目前國內的不少高校在這方面做得存在不小的差距。

（三）教學方法需要多元化

動漫制作技術專業(yè)同其他學科有著較大的不同，這門學科對于學生們的實踐能力，創(chuàng)新能力有著較大的要求，需要學生們有耐心，有恒心，同時情感豐富，能夠進行更加有創(chuàng)造力，有感染力的創(chuàng)作。這樣才能夠讓學生們在實際的工作中制作出更加優(yōu)秀的作品。另外，多元化的教學也能夠很好的吸引學生們的學習興趣，提升他們自主學習的動力，讓學生們更好的投入到動漫制作技術的學習過程中，為自身未來的發(fā)展打好基礎。

三、動漫制作技術專業(yè)實踐教學方法改進創(chuàng)新

（一）明確動漫制作技術專業(yè)的教學目標和整體計劃

學校必須加強對動漫制作技術專業(yè)教學目標的確定和整體教學方案的完善，這對于每一個學生在校期間的學習來說是非常重要的。在學校期間通過合理有效的教學方案，更好的分配學習任務和計劃，規(guī)范學生們的學習時間，進行項目實踐教學和實際知識學習的有機結合，并提升學生們在校期間的整體學習效率，強化他們的綜合素質。這樣能夠讓學生們打下更好的基礎，為未來進入企業(yè)勝任崗位職責提供保障[3]。同時，在進行教學時分清主次，將動漫制作技術分為基礎課和方向學習課程，在學習完基礎課程之后，比如素描、色彩、速寫、動畫運動規(guī)律等基礎內容，然后在后期的二維動畫、三維動畫、影視特效、合成等方面進行精選，每個學生以自身的性格和特長去選擇自己更加擅長的方面進行深度學習、重點學習，這樣才能夠更好的專攻某一項技能，為自己未來的發(fā)展打好基礎。

（二）加強師資力量建設

動漫產(chǎn)業(yè)要在我國健康地發(fā)展壯大，必須要有強大的師資力量作為保障。為國家的動漫產(chǎn)業(yè)開拓培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才，需要教師們不斷的進行學習，和市場內的企業(yè)公司進行定期交流，實時掌握最新的理念和技術，更好的傳達給學生們，讓學生們學習到的東西能夠適應市場的需要。另外，教師們還需要認識到動漫制作技術專業(yè)的特點，強化學生們的實踐能力和創(chuàng)新能力，將其教學方法同其他的學科分離開來，采用適合行業(yè)和與時俱進的教學理念，這樣才能夠更好的對學生們進行指導，讓學生們獲得更多的專業(yè)性知識和技能。

（三）開發(fā)多元化立體化的教學方法

在動漫制作技術學習方之中，學生必須要有自主自發(fā)的學習動力和積極的學習熱情，因為動漫制作技術的學習需要有耐心、有毅力、有恒心，需要強烈的興趣作為基礎和保障，才能夠深入的學習到動漫制作技術相關的知識和技能[4]。因此開發(fā)多元化的教學方法是必不可少的，激發(fā)了學生們的自主學習興趣，讓學生們通過自我的思考，提升自身的創(chuàng)新能力，保持自身的創(chuàng)作特點，這才是動漫制作技術所人才所需要的特質。

四、結語

隨著我國對于動漫產(chǎn)業(yè)的不斷重視，使得動漫行業(yè)在我國的發(fā)展迅速提升，其中出現(xiàn)的大量的優(yōu)秀人才的空缺，急需各個高校進行人才的輸出。需要高校加強對動漫制作技術專業(yè)實踐教學方法進行創(chuàng)新改進，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，確保我國動漫制作行業(yè)的良性發(fā)展。在進行動漫制作技術的教學方面，需要進行創(chuàng)新優(yōu)化，更好的適應當今社會企業(yè)對動漫制作技術人才的需求。（作者單位：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院）