李 想

1931年地理考試指南與現(xiàn)今地理考綱的比較

李 想

(廣東省東莞市石龍第二中學(xué),東莞 郵編 523320)

考試指南（考試大綱）是學(xué)生復(fù)習(xí)考試和教師教學(xué)的重要依據(jù)，同時(shí)，也反映當(dāng)時(shí)一定的社會(huì)背景。文章介紹了1931年（民國(guó)20年）的《地理考試指南》，并與《2018年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試地理考試大綱》作比較，為當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)提供參考。

考試指南；地理考試大綱；地理教學(xué)

考試指南（考試大綱）是學(xué)生復(fù)習(xí)考試和教師教學(xué)的重要依據(jù)，同時(shí)也反映當(dāng)時(shí)一定的社會(huì)背景。筆者有幸收集到1931年的《地理考試指南》（以下簡(jiǎn)稱1931年版），現(xiàn)就其作簡(jiǎn)要介紹，并與《2018年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試地理考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱2018年版）作比較。

1 1931年版《地理考試指南》簡(jiǎn)介

1931年版指南由上海廣益書局發(fā)行，主編周郁年，編者魯若愚。該指南將地理和歷史合編成一本，全書約21 968字。其中地理部分約10 576字，分中國(guó)地理、世界地理兩部分。其中中國(guó)地理考試題目詳解目錄包括總論、人文地理、各省總論三部分，世界地理考試題目詳解目錄包括歐羅巴洲、亞細(xì)亞洲、阿非利加洲、亞美利加洲、海洋洲五部分。

中國(guó)地理和世界地理在編排邏輯和側(cè)重點(diǎn)上不同，前者注重傳達(dá)一種比較系統(tǒng)的地理思維，并將重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)在其中；而后者則較注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握。

2 1931年版與2018年版的比較

2.1 編輯目的

兩本考試指南編輯時(shí)間雖然相距近百年，但編輯目的大致相同。1931年版編輯目的是“專供考試院、畢業(yè)會(huì)考等自修參考之需，學(xué)者瀏覽一遍，能于至短時(shí)間內(nèi)，得匯通全部，而窺考試之途律”[1]。2018年版[2]的編輯目的是作為廣東省初中地理學(xué)業(yè)水平考試命題、備考及進(jìn)行試題評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2.2 呈現(xiàn)方式

1931年版的內(nèi)容呈現(xiàn)比較單一，主要以簡(jiǎn)答題的方式呈現(xiàn)，共考查知識(shí)點(diǎn)158條，其中中國(guó)地理共78條，世界地理77條。簡(jiǎn)答題在考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力、書寫等方面具有獨(dú)到的功能，但評(píng)分容易受到評(píng)卷人的主觀因素影響，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移，重知識(shí)的死記硬背，而不注重知識(shí)的內(nèi)部邏輯聯(lián)系。

相比于1931年版，2018年版在內(nèi)容呈現(xiàn)上更清晰，并以表格形式陳列主要內(nèi)容，脈絡(luò)清晰，對(duì)學(xué)生要求的掌握程度有明確要求，分知道（或了解）、理解、掌握3個(gè)層次，對(duì)學(xué)生在知識(shí)技能方面必須達(dá)到的目標(biāo)大致分為“初步學(xué)會(huì)”和“學(xué)會(huì)”兩個(gè)層次，這兩個(gè)層次是基礎(chǔ)。略選內(nèi)容進(jìn)行比較（表1）。

表1 1931年版和2018年版內(nèi)容呈現(xiàn)方式的比較

Tab.1 Comparison of the presentation methods of the geography examination guide in 1931 and in 2018

2.3 編輯體系

1931年版編輯體系如圖1所示。可以說(shuō)，該考試綱要有課本的縮小版的感覺(jué)，沒(méi)有提供考試樣題，略讀一遍考試綱要，可大致了解課本的內(nèi)容。

2018年版編輯體系為：考試性質(zhì)→指導(dǎo)思想→考試依據(jù)→考試內(nèi)容和要求（重點(diǎn)）→樣題。特別是在考試內(nèi)容和要求方面，依據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)男袨閯?dòng)詞描述，如記住、解釋、運(yùn)用等，指明學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。既方便教師教學(xué)，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)。該綱要提供了考試樣題，其對(duì)教師和學(xué)生有很好的參考價(jià)值。

2.4 考試題型

民國(guó)時(shí)期的地理考試卷基本以問(wèn)答題形式出現(xiàn)，沒(méi)有地圖，體現(xiàn)不出地圖在地理教學(xué)中的重要作用。如筆者收集到一份1929年（民國(guó)十八年）十月十九日的一份地理試卷，只有兩條問(wèn)答題。問(wèn)題1：新疆省著名之礦產(chǎn)為何？試列舉以對(duì)；問(wèn)題2：試略述外蒙古與俄羅斯之關(guān)系。該試卷中沒(méi)有相關(guān)區(qū)域的地圖，沒(méi)有標(biāo)注考試時(shí)間和分值。這種開放性的試題，有利于學(xué)生思維的發(fā)散，不會(huì)受到太大的固禁。而且當(dāng)時(shí)很多考生還是用毛筆作答，也體現(xiàn)了學(xué)生的書法功底。

2017年廣東省初中地理學(xué)業(yè)考試卷，全部為選擇題，對(duì)考試時(shí)間和分值做出了明確的規(guī)定。每小題2分，滿分為100分，考試時(shí)間為50分鐘。重視讀圖，一圖一題或一圖多題；重視考查學(xué)生在圖或資料中獲取信息能力和運(yùn)用地圖信息解決問(wèn)題能力。2017年廣東省學(xué)業(yè)水平試卷中，共有圖（包括統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖、地圖等）28幅。圖的題材來(lái)源廣泛，貼近時(shí)政要事。

3 總結(jié)與展望

考試是為了統(tǒng)治階級(jí)選拔人才，反映了統(tǒng)治階級(jí)需求。窺一斑而知全豹，通過(guò)比較兩本相距近百年的考試綱要，不但可以推測(cè)、了解當(dāng)時(shí)的地理教學(xué)情況，也可以知曉當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。1931年，處于南京國(guó)民政府大力發(fā)展教育的“黃金時(shí)期”，當(dāng)時(shí)社會(huì)相對(duì)比較穩(wěn)定，南京國(guó)民政府不僅頒布了課標(biāo)，統(tǒng)一了課本和考試綱要，但限于當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)下，考試綱要過(guò)于簡(jiǎn)單，題目過(guò)于單一。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人才選拔多元化，考試制度變革，考試指南的內(nèi)容和形式亦會(huì)多元化，會(huì)越來(lái)越貼近教師、學(xué)生，貼合教學(xué)一線實(shí)際。

[1] 周郁年.1931年民國(guó)20年地理考試指南[M]. 上海廣益書局,1931.

[2] 廣東省教育考試院.2018年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試地理考試大綱[M]. 廣東教育出版社，2018.

Comparison of Geography Examination Guide in 1931 with the Current One

LI Xiang

（Dongguan School No.2 Middle School，Guangdong Dongguan 523320，China）

The examination guide (examination outline) is an important basis for students to review the examination and teachers' teaching, and also reflects the social background at that time. This paper introduces the geography examination guide published in 1931 (republic of China 20 years) and compares it with the geography examination outline published in 2018 guangdong junior high school academic proficiency examination. Not only can you know the exam guide of nearly a century ago, but also can know the changes and development of the exam guide.

examination guide；introduction；comparison

G633.55；

A

2019-07-18；

2019-10-13

李想（1973-），男，漢，廣東梅州人，中學(xué)高級(jí)教師，主要從事地理教育研究. E-mail：1589219870@qq.com