楊樂(lè)平

“吳同學(xué)98分，陳同學(xué)95分……”這聲音猶如一根無(wú)形的線，弄得大家的心忽上忽下的。

“我呢？”我擠進(jìn)擁擠的人群，心急如焚地問(wèn)。“85分！”這個(gè)聲音如炸雷般轟得我蒙了。

考卷到手，規(guī)規(guī)整整的黑體字試卷上滿是泰山般沉重的紅叉。那“面目猙獰”的錯(cuò)題，刺痛了我的雙眼：審題不仔細(xì)錯(cuò)的，計(jì)算錯(cuò)的……這些錯(cuò)題聚攏在一起，猶如一塊厚重的黑布沉沉地籠罩著我?？磥?lái)，我的數(shù)學(xué)真是差勁極了！

我如坐針氈，極力躲避老師那失望的眼神，諸多猜想如濃密的陰云壓得我的頭越來(lái)越低，越來(lái)越沉?！皹?lè)平，這道題你來(lái)回答！”我愣了好一會(huì)兒，猶豫地站起身，但是思緒如纏繞無(wú)解的麻線，我只好蔫蔫地坐下。

整節(jié)課我的頭腦一片混亂，憂傷和無(wú)奈如蜘蛛網(wǎng)般縱橫交錯(cuò)?！坝行┩瑢W(xué)考得不好，更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講！”老師的話如一把利劍，劃開(kāi)了我的迷茫。但是，我那微薄的自信心像焦脆的鍋巴一樣——破裂了。

天氣晴朗，我牽著媽媽的手一聲不吭地走在回家的路上。望著身旁我這呆頭呆腦的樣子，媽媽輕輕地說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的是失去信心。人都會(huì)走到拐角，拐出去就會(huì)‘柳暗花明又一村了?！边@話猶如從濃密的陰云中透射出的金光。“是嗎？拐角處有希望嗎？”我問(wèn)道。媽媽用力地點(diǎn)頭，我也猶疑地跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我斗志昂揚(yáng)地向鄭同學(xué)學(xué)習(xí)，利用零散的時(shí)間努力，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)?！芭Π?！樂(lè)平！”我在心里默念。

自那以后，我更加勤奮地學(xué)習(xí)：柔和的燈光下傳來(lái)我清脆的讀書(shū)聲;明亮的教室里有我專(zhuān)心聽(tīng)講的模樣，任何喧囂都干擾不了我。漸漸地，我走出了失敗的陰影，向陽(yáng)而努力。

失敗只是一個(gè)小小的拐角，只要輕盈地轉(zhuǎn)個(gè)彎，朝著明亮的方向前進(jìn)，便可抓住那束希望的光。

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

小作者講述了自己深陷考試失利的難過(guò)與迷茫之中，最終經(jīng)由媽媽的點(diǎn)撥，得到啟示，重獲信心一事?！疤┥桨愠林氐募t叉”“厚重的黑布沉沉地籠罩”“思緒如纏繞無(wú)解的麻線”等，將小作者面臨考試失利時(shí)失落的心情展現(xiàn)得淋漓盡致。文末寫(xiě)出小作者在猶疑后的努力與堅(jiān)持，并得出“拐角處有希望之光”的啟示，升華了文章的主題。