摘要：新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修1《荊軻刺秦王》中將“更慮之”注釋為“再想想別的辦法。更，改變”?！霸佟笔歉痹~，“改變”是動(dòng)詞，兩者截然不同，此注釋前后矛盾。同時(shí)，作為“更慮之”中的“更”是多音多義字，“更”不同的讀音代表了不同的意義。試從句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境等方面進(jìn)行闡釋辨析。

關(guān)鍵詞：“更慮之”;音義辨正;句法;語(yǔ)境

新課標(biāo)人教版高中語(yǔ)文必修1《荊軻刺秦王》一文中有這樣的一個(gè)片段：

太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”

其中，課本將“更慮之”注釋為：“再想想別的辦法。更，改變?！弊⑨屩袥](méi)有給出“更”的讀音，只給出“更”的含義。這一注釋將“更慮之”翻譯成“再想想別的辦法”，后面的“更”卻單獨(dú)解釋為“改變”，一會(huì)兒翻譯成“再”（副詞），一會(huì)兒又翻譯成“改變”（動(dòng)詞），令人費(fèi)解。在文言文翻譯“信、達(dá)、雅”的原則下，如果將“更”解釋為“改變”，為何教材不將這句話翻譯成“希望您改變考慮這件事情”呢？?jī)煞N翻譯孰順暢孰拗口一讀便知。那么，“更慮之”的“更”到底是取“再”的義項(xiàng)還是取“改變”的義項(xiàng)呢？同時(shí)，有沒(méi)有必要去確定它的具體讀音呢？答案是當(dāng)然有必要，因?yàn)樵诒姸嗟亩嘁糇之?dāng)中，不同的讀音有時(shí)就代表了不同的含義。

《古代漢語(yǔ)詞典》（第2版）對(duì)“更”解釋如下：1. gēng（1）改，改變;引申為“更正”。（2）更換，替代;引申為“交替，輪換”。（3）經(jīng)歷。（4）抵償。（5）古代夜間的計(jì)時(shí)單位。2.gèng （6）副詞。①?gòu)?fù)，再。②又，另。③反而。④更加。

《古漢語(yǔ)常用字字典》（第5版）對(duì)“更”的注釋有：“1.改變。2.經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。3.抵償。4.gèng。另，另外;可引申為‘再。”

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）對(duì)“更”也有著與古漢語(yǔ)詞典大同小異的注釋?zhuān)骸?. gēng ①改變;改換。②舊時(shí)一夜分成五更，每更大約兩個(gè)小時(shí)。③〈書(shū)〉經(jīng)歷。2.gèng 副詞。①更加。②〈書(shū)〉再;又?！?/p>

由此可見(jiàn)，“更”作為多音字、多義字，其讀音與字義是有關(guān)聯(lián)的。從古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典釋義我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“更”讀“gēng”時(shí)，作動(dòng)詞或名詞，有“改變”“更換”“經(jīng)歷”“抵償”和“古代時(shí)間計(jì)量單位”等意義;當(dāng)“更”讀“gèng”時(shí)，其只能充當(dāng)副詞，有“再”“又”“復(fù)”等表示“進(jìn)一步”的意思。

在“改，改變”和“更正”（動(dòng)詞）的義項(xiàng)中，《古代漢語(yǔ)詞典》（第2版）共舉了3個(gè)例子：①《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)中》：“叔父若能光裕大德，更姓改物，以創(chuàng)制天下，自顯庸也?！雹凇豆茏印ば蝿?shì)》：“天不變其常，地不易其則，春秋冬夏不更其節(jié)，古今一也?！雹邸盾髯印こ上唷罚骸扒败?chē)已覆，后未知更，何覺(jué)時(shí)?！保ㄈ　案绷x）在“更換，替代”義項(xiàng)中，舉了2個(gè)例子：①《莊子·養(yǎng)生主》：“良庖歲更刀，割也?！?②《呂氏春秋·仲春》：“用圭璧，更皮幣?！蓖趿Φ热酥骶幍摹豆艥h語(yǔ)常用字字典》（第12版）在“改變”義項(xiàng)中共舉了3個(gè)例句：①《商君書(shū)·更法》：“賢者更禮?！保ǜY：改變舊禮制）②引申為“調(diào)換，交替”，如《莊子·養(yǎng)生主》：“良庖歲更刀，割也。”③《漢書(shū)·晁錯(cuò)傳》：“然令遠(yuǎn)方之卒首塞，一歲而更。”從文言用語(yǔ)習(xí)慣和以上例句中我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“更”取“改變”“更正”“更換”等動(dòng)詞性義項(xiàng)時(shí)，其后往往加名詞性或代詞賓語(yǔ)（如“更姓改物”“不更其節(jié)”“更皮幣”“更禮”和“歲更刀”等），或不加賓語(yǔ)（如“后未知更”和“一歲而更”等），即構(gòu)成“更+名詞性/代詞賓語(yǔ)”或“更”后不加賓語(yǔ)的格式。

在“又，復(fù)，再”義項(xiàng)中，“更”只能做副詞，放在謂語(yǔ)動(dòng)詞的前面，如《漢書(shū)·高帝紀(jì)上》：“不如更遣長(zhǎng)者，扶義而西，告諭秦父兄?！薄逗鬂h書(shū)·李通傳》：“今四方擾亂，新室且亡，漢當(dāng)更興?！奔粗饕獦?gòu)成“更+謂語(yǔ)動(dòng)詞”的格式。

那么，“更慮之”的“更”是選取“改變，更正”（動(dòng)詞）義項(xiàng)讀“gēng”，還是選取“又，復(fù)，再”（副詞）義項(xiàng)讀“gèng”呢？或者兩者都可以？這里我們可以借助“更”的主要用法（構(gòu)詞、組句方式）來(lái)判斷，即通過(guò)“更”字后面的成分（字詞性質(zhì)或語(yǔ)法成分）來(lái)辨別。

“更慮之”后半部分有“慮”和“之”二字，而且此二字均為多義字、兼類(lèi)字，它們?cè)诰渥又胁煌慕忉屖咕湟獍l(fā)生改變。

“慮”，有“思考，謀劃”和“思想，意念，策略”等意義，“思考，謀劃”與“思想，意念”有共同的語(yǔ)意基礎(chǔ)，即都是通過(guò)大腦思考，前者側(cè)重于行為過(guò)程，呈動(dòng)詞性質(zhì)，后者則側(cè)重于行為結(jié)果，呈名詞性質(zhì)。即這里的“慮”屬于動(dòng)名兼類(lèi)字。如果這里取“慮”的動(dòng)詞性質(zhì)，翻譯成“思考，考慮”，那么“之”代指前面荊軻所獻(xiàn)之策，“更”應(yīng)取副詞“再”的含義，讀“gèng”。如果這里取“慮”的名詞性質(zhì)，翻譯成“想法，策略”，那么“之”就是句末語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義，而“更”應(yīng)取動(dòng)詞“改變，更換”的含義，讀“gēng”。從語(yǔ)法上分析，兩種結(jié)構(gòu)都合理，但是兩種解釋是否都符合語(yǔ)境呢？我們先通過(guò)一個(gè)表格進(jìn)行比對(duì)分析，了解“更慮之”不同的句法形式及意義。“更慮之”分析如下表所示：

由上表分析可知，“句法形式3”和“句法形式4”均不符合語(yǔ)法規(guī)范。“句法形式1”語(yǔ)氣較為強(qiáng)硬、肯定;“句法形式2”語(yǔ)氣較為委婉、緩和，含商量語(yǔ)氣。樊於期因“窮困”歸丹，備受太子丹尊崇，這種尊崇少不了太子丹對(duì)“長(zhǎng)者”的敬意，但也不乏趁機(jī)拉攏、共同抗敵（秦國(guó)）之意。由“秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界”和“太子丹恐懼”等情境可推測(cè)，在燕國(guó)危急存亡之秋，“外來(lái)者”樊於期對(duì)具有浮躁多疑、謀事不周等多重性格缺陷的太子丹來(lái)說(shuō)，實(shí)在不是最為重要的，即使心生惋惜，最終也很有可能將樊於期置于尷尬之地。由此看來(lái)，對(duì)于荊軻提出獻(xiàn)樊於期人頭于秦王的建議，太子丹的確是不忍，心生惋惜，但又考慮到在這種家國(guó)存亡的困境之下，難以有兩全之策，只好借商量語(yǔ)氣婉曲作答。惋惜之中又含暗示，暗示之中又有惋惜。因此，“句法形式2”更符合語(yǔ)境。

綜上所述，“更慮之”中的“更”應(yīng)取副詞“復(fù)，再”的含義，讀“gèng”;“慮”取動(dòng)詞“思考，考慮”的含義;“之”代指荊軻所獻(xiàn)之策，那么“愿足下更慮之”就可翻譯為“希望您再考慮一下剛才您的建議吧”，或“希望您再想想其他辦法吧”。

參考文獻(xiàn)：

[1]張雙棣.古代漢語(yǔ)詞典[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1998.

[2]王力.古漢語(yǔ)常用字字典[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1979.

【本文系2019年安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目“基于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的古詩(shī)文注釋運(yùn)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JK19006）的階段性研究成果】

作者簡(jiǎn)介：陳永貴（1991—），男，安徽省合肥市第八中學(xué)二級(jí)教師，主研方向?yàn)橹袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)。