陳百勝

【真題回放】

閱讀下面的材料，按要求作文。

經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。研學(xué)或許帶給你全新的體驗，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。請從下面三個寫作思路中任選一個作文。

（1）從經(jīng)歷過的研學(xué)活動中，選取在“創(chuàng)造性解決問題”方面對你產(chǎn)生深刻影響的事件，寫一篇記敘文。

（2）你夢想過到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫一個引人入勝的故事。

（3）有人說，研學(xué)就是旅行;有人說，研學(xué)就是學(xué)習(xí)。你是怎么認(rèn)識的，請自選角度寫一篇議論文。

要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）選擇合適的表達(dá)方式。（3）不少于600字。（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等。

【名師題解】

2019年嘉興市中考作文既繼承往年的命題思路，又推陳出新。命題充分考慮考生個性化寫作的需求，以生活為本，基于學(xué)生立場設(shè)置命題。2018年設(shè)置了兩道題目二選一，今年設(shè)置三道題目三選一，這樣就給考生提供了更多的選擇空間，滿足不同層次考生的個性化寫作需求。該作文題還有一大亮點是作文題設(shè)置與整張語文試卷“研學(xué)”主線相匹配，打通了作文和語文試卷內(nèi)容的聯(lián)系，考生在答題時就已經(jīng)在了解研學(xué)。命題立足生活，貼近考生實際，緊跟時代脈搏，引導(dǎo)考生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、理性思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，以及思辨能力。

考生在審題上要注意題目的限制性，如第一道題“創(chuàng)造性解決問題”是限制，第二道題“編寫一個引人入勝的故事”是限制，第三道題“自選角度寫一篇議論文”是限制，寫作時要引起關(guān)注。

寫記敘文，要詳寫核心事件過程。問題的前因后果應(yīng)是文章寫作的重點，必須詳細(xì)寫、濃墨重彩地寫，輔以神態(tài)、動作、心理等描寫方法。文章最后水到渠成地來一點抒情或議論，升華主題。

寫想象作文，要注意想象合理。想象作文并不是天馬行空，而是要把想象建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，符合研學(xué)的特點，符合地心、海底、太空的特征。圍繞主題有重點地編寫故事，在整個故事中表露自己的觀點。

寫議論文，做到觀點鮮明，說理透徹。這道題你可以贊同“研學(xué)就是旅行”，可以贊同“研學(xué)就是學(xué)習(xí)”，也可以這兩種觀點都贊同，研學(xué)既是旅行，也是學(xué)習(xí)。從不同角度擺事實、講道理，注意論證的邏輯性。在素材運用上，既可以選擇一些經(jīng)典素材，如我們大家都熟知的徐霞客、李白等人的故事，也可以選擇當(dāng)下的熱點人物、青春人物，把他們的故事巧妙地融入于文章中，為作文增添光彩。

【滿分作文一】

行中學(xué)

嘉興一考生

持一柄竹杖，曵一對芒鞋，行走于天地日月之間，感悟于風(fēng)雨晴霽之中。“讀萬卷書，行萬里路?！庇袝r候研學(xué)旅行未嘗不是學(xué)習(xí)。

行中學(xué)，何嘗不能？踱步于粉墻黛瓦之間，觸摸著凹凸不平的紋路。悠悠古鎮(zhèn)之中每一處角落，每一片磚瓦都是一本無字的典籍。是唐詩宋詞還是元曲？只待你細(xì)細(xì)品味。步于林中，清泉汩汩，你是否憶起“明月松間照，清泉石上流”的恬靜釋然？倚于柳下，暮色漸至，你是否感到“月上柳梢頭，人約黃昏后”的良辰初夢？抑或是新雪過后“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇景，還更是早春“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的溫馨。無論行于何處，總會有一縷詩意與美景相伴供你學(xué)習(xí)。

泛舟南湖，品味著紅色的氣息，耳畔也響起了莊嚴(yán)肅穆的歌聲，行到之處，紅色隨著你的足跡滲入內(nèi)心。開天辟地的精神充斥于空氣之中，一艘古樸的篷船，載動了風(fēng)雨雷電響徹了中國大地。于此地，你又是否想起了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的酒后誓言？于此地，你又是否記起了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的慷慨大志？旅行之中，山川之間，大好山河，托舉起了無限愛國之思，奔涌出了茫茫愛國之情，無形的熏陶中，使你學(xué)會了與國家同舟共濟(jì)。

蘇軾游于赤壁，“清風(fēng)徐來，水波不興”，回望孟德大志，心中憂嘆，借客言不禁道出：“哀吾生之須臾，托遺響于悲風(fēng)”。然而轉(zhuǎn)念，江上清風(fēng)，山間明月，耳遇之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，何為其然也？旅行之中，蘇軾學(xué)會了曠達(dá)，“茍非我之所有，雖一毫而莫取”，對酒當(dāng)歌，舉酒囑客，活出詩意的人生。旅行或清幽或壯麗，啟迪你的一生;或樂觀或豪情，行中學(xué)，學(xué)出你的未來。

徐霞客一生游歷過無數(shù)的地方，遇到了無數(shù)常人難以想象的困難，在游覽祖國大好河山的途中，他七次遇強盜，20余次寄宿于野外。有強盜、劫匪，他起身請求;水不夠了便飲山泉，米不足了用身上衣物去換，他從未停下腳步。大王峰的百丈云梯，白云巖的千仞絕壁，華山的險峻石階，他一樣到達(dá)，最終在行走中書寫出了驚艷世界的《徐霞客游記》。

行中學(xué)，在美景之中體會釋然、寧靜，在寧靜之中品味精神升華，在精神升華中創(chuàng)造人生。研學(xué)旅行未嘗不是學(xué)習(xí)，研學(xué)學(xué)得別樣人生！

【亮點精評與素材解析】

考生文筆老練，文采飛揚。善于借助句式表情達(dá)意，運用了很多對句，長句和短句相結(jié)合，鏗鏘有力，富有節(jié)奏感和韻律美。如開篇的“持一柄竹杖，曳一對芒鞋，行走于天地日月之間，感悟于風(fēng)雨晴霽之中”，一下就讓讀者感覺文章不同凡響。文章還運用了大量的問句，觸發(fā)讀者情思，引發(fā)讀者共鳴。素材運用上，考生善于借助古典詩詞。大量的古典詩詞作者信手拈來，既是論述觀點的論據(jù)，富有說服力，又使文章詩意盎然，富有感染力。利用蘇軾和徐霞客的故事較好地闡述了旅行未嘗不是學(xué)習(xí)的道理。從全文來看，足見考生語文功底之深厚。

【滿分作文二】

太空研學(xué)記

嘉興一考生

“太空一號即將發(fā)射，請各位乘客檢查自己是否穿好了太空服，如有疑問，請點隱藏按鈕，機(jī)器人將為您服務(wù)。”

我十分榮幸能坐上第一班的太空一號飛船，從小便夢想走上太空的我，終于夢想成真。我透過特制頭盔，望著銀白的飛船內(nèi)壁，心中充滿期待。

我似是睡了一覺，醒來時機(jī)器人導(dǎo)游正叮囑著注意事項。每個人都側(cè)耳傾聽，笑眼中不乏期待。

打開艙門，我望向四周——如此黑暗無光！整個人像隨時都會飄起來一樣，不遠(yuǎn)處，有個藍(lán)綠相間的小星球，真像縮小版的地球呢！我點擊加速按鈕，反沖力很快把我?guī)У竭@里。

可是我卻被眼前的景象驚呆了。

這里有山有水，空氣中仿佛也透著綠意，從未見過的植物長滿了眼前的綠地，各色的鮮花隨處可見，不知名的動物舒適地躺在草叢中，活脫脫一個世外桃源啊！我不禁想到《桃花源記》中“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”的美景。

再往前走，我看到一個高臺上，一位看似德高望重的外星人，在嚴(yán)肅地說著什么，臺下的外星人正聽得入迷，時不時表示贊同。我急忙點開翻譯功能，又一次被驚呆了，“我們波爾星球需要每一個人用心守護(hù)，每家每戶都必須投入到保護(hù)環(huán)境的建設(shè)中，自然給予我們的饋贈，我們必須回報自然，近來我們的環(huán)保工作做得很好，成效很大?！?/p>

外星人都如此注重環(huán)保，我又想到我們的地球，不禁慚愧起來。

地球上科技飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，可環(huán)保問題卻常常被人們忽視，垃圾隨處可見，淡水資源越來越少，有些動植物都相繼滅絕了。

深思中一個波爾人推了我一下，“嗨，老兄，你是地球人吧？”“是啊，你們這真美?！蔽也唤滟澋?。“族長說，地球環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)遭受了嚴(yán)重破壞，讓我們要引以為戒，要加強保護(hù)呢?！蹦俏徊柸嗣嫔珖?yán)肅地說著，看著他們認(rèn)真的表情，我心里仿佛有個聲音在大聲地告訴我：我們地球人也要守護(hù)好自己的家園?。?/p>

匆匆道別后，我漫步在波爾街頭，望著世外桃源般的美景，在我的研學(xué)筆記中記下了感受：原來外星人也很關(guān)注環(huán)保，回地球后我要告訴更多的人，讓大家一起努力，讓我們的地球也變成世外桃源。

【亮點精評與素材解析】

“文章合為時而著”，想象作文也不能脫離現(xiàn)實生活，而應(yīng)是建立在現(xiàn)實生活基礎(chǔ)之上的想象。這篇考場作文借助想象太空外星人重視環(huán)保的問題來直面當(dāng)今現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題，構(gòu)思巧妙，主題突出。作者想象豐富，太空一號飛船，機(jī)器人服務(wù)，藍(lán)綠相間的小星球，世外桃源般的外星球美景，與外星人的對話，等等，這些內(nèi)容顯示出了作者豐富的想象力。素材運用上，作者選取了太空飛船、課文《桃花源記》、現(xiàn)實環(huán)保等素材，構(gòu)成一篇引人入勝的故事。