白紅平

（四川工商學(xué)院圖書館，四川 成都 611745）

學(xué)術(shù)論文是科研成果和學(xué)術(shù)研究的重要載體，是衡量一所高?？蒲泄ぷ骱湍芰Φ闹匾笜?biāo)。通過對(duì)學(xué)術(shù)論文的統(tǒng)計(jì)分析，可以為評(píng)價(jià)人才、成果、科技發(fā)展等提供依據(jù)。為此，本文對(duì)四川工商學(xué)院2014-2018年公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析，旨在了解四川工商學(xué)院的科研現(xiàn)狀，分析其中的問題，以期進(jìn)一步加強(qiáng)科研人才培養(yǎng)，積極科研創(chuàng)新。

1 研究?jī)?nèi)容與方法

利用中國(guó)知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，檢索條件為:檢索頻道限定在“文獻(xiàn)”，時(shí)間限定在2014年1月1日2018年12月31日，單位/機(jī)構(gòu)選項(xiàng)輸入“四川工商學(xué)院”或“四川師范大學(xué)成都學(xué)院”，根據(jù)輸出結(jié)果進(jìn)行去重，選取第一作者單位為四川工商學(xué)院的期刊論文。利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)，對(duì)檢索的期刊論文從發(fā)文總量、同類院校發(fā)文量比較、核心論文數(shù)量、論文引用情況、學(xué)科分布、高頻關(guān)鍵詞、期刊來源分布、基金論文、核心作者等9個(gè)方面進(jìn)行定量分析。

2 指標(biāo)分析

2.1 發(fā)表論文總量分析

四川工商學(xué)院2014-2018共發(fā)文1082篇，發(fā)文數(shù)量逐年呈上升趨勢(shì)，具體如圖1所示。從表1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看我校與同地域同類院校相比處于偏上水平，但和同地域重點(diǎn)本科院校相比較，還有很大的上升空間。這與我?？蒲泄ぷ髌鸩酵?，教師科研意識(shí)薄弱等有關(guān)。

2.2 同地域同類院校2014—2018年期刊論文發(fā)文量比較分析

利用中國(guó)知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)分別檢索2014—2018年四川省民辦高校論文產(chǎn)出總量。根據(jù)表1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，四川大學(xué)錦城學(xué)院論文產(chǎn)出總量最多，總共1525篇、四川工商學(xué)院1082篇，成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院855篇、四川城市職業(yè)學(xué)院772篇、四川傳媒學(xué)院709篇、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院621篇、電子科技大學(xué)成都學(xué)院617篇、四川文化藝術(shù)學(xué)院496篇、成都東軟學(xué)院447篇、成都文理學(xué)院413篇、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院407篇。與同地域同類院校相比，我校位居前列，說明通過5年的科研管理，學(xué)校的科研基礎(chǔ)已經(jīng)得到了增強(qiáng)，逐漸營(yíng)造起了科研氛圍。

圖1 四川工商學(xué)院2014—2018年期刊論文發(fā)文量趨勢(shì)

表1 四川省各民辦本科院校2014-2018年論文產(chǎn)出總量

2.3 核心期刊、SCI、EI、CSSCI收錄論文量

核心期刊刊載了某一學(xué)科大量的高質(zhì)量論文，其刊載的論文學(xué)術(shù)水平相對(duì)較高，能代表本學(xué)科研究現(xiàn)有水平與發(fā)展方向，對(duì)本學(xué)科專業(yè)有著重要的影響，從表2數(shù)據(jù)來看，近5年來我校累計(jì)發(fā)表核心期刊、SCI、CSSCI共186篇，沒有老師在EI上發(fā)表論文?？傮w上而言，核心論文偏少，大部分論文集中為普通期刊，這表明我?？蒲姓撐漠a(chǎn)出還處于量產(chǎn)階段。

表2 核心期刊、SCI、EI、CSSCI收錄論文量

2.4 論文引用情況分析

論文被引頻次直接反映作者的成果在業(yè)內(nèi)的影響度，一般來說，論文被引的次數(shù)越多，其學(xué)術(shù)影響力越大。在2014—2018年發(fā)表的論文中，引用次數(shù)最多的為何華,馬常松，吳忠和2016年發(fā)表在《中國(guó)管理科學(xué)》的《碳限額與交易政策下考慮綠色技術(shù)投入的定價(jià)策略研究》，引用次數(shù)為35次；劉玲,張西,汪琳娜.2016年發(fā)表在《電子測(cè)試》上的《故障診斷技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展》，引用次數(shù)24次。從表3數(shù)據(jù)來看，總被引文章共477篇，占總發(fā)文數(shù)量的44.1%。從發(fā)表時(shí)間上看，引用頻次較多的集中出現(xiàn)在2015、2016年，而最近的兩年論文引用頻次偏低，普遍在1-2次之間，0引用量文獻(xiàn)占比最大，這表明論文整體質(zhì)量偏低。

表3 論文引用情況

2.5 學(xué)科分布

發(fā)表文獻(xiàn)的學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)能夠反映學(xué)校各個(gè)學(xué)科專業(yè)的科研水平以及學(xué)術(shù)成果，根據(jù)2014—2018年度我校公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的研究層次分析，從事社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域研究651篇，占發(fā)文總量的60.16%；從事自然科學(xué)領(lǐng)域研究261篇，占發(fā)文總量的24.13%，偏重社會(huì)科學(xué)研究。在統(tǒng)計(jì)的1082篇論文中:教育130篇，美術(shù)67篇，圖書情報(bào)檔案66篇，工商管理66篇，語(yǔ)言62篇，計(jì)算機(jī)43篇，商業(yè)經(jīng)濟(jì)43篇，建筑科學(xué)41，控制工程24篇，信息通信22篇，體育22篇，新聞傳播22篇，舞蹈22篇，金融22篇，基本涵蓋涵蓋了我校的重點(diǎn)學(xué)科，也體現(xiàn)了我校崇工重商，理實(shí)兼優(yōu)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)定位。

圖2 論文學(xué)科分布情況

2.6 論文高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)分析

表4 頻次在9次以上的關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是對(duì)研究文獻(xiàn)內(nèi)容的主題內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確地概括出全文的主要觀點(diǎn)、揭示論文的研究成果，關(guān)鍵詞頻次越高說明相關(guān)主題論文數(shù)量越多。頻次較高的關(guān)鍵詞主要有“民辦高?！薄皥D書館”“建筑物”“民辦大學(xué)”“工商學(xué)院”“企業(yè)管理”，這些高頻關(guān)鍵詞所涉及的領(lǐng)域也是我校近5年科研的主要方向。

2.7 收錄期刊來源分析

根據(jù)知網(wǎng)收錄文章來源期刊分析，近5年數(shù)量排在前十位的期刊為《戲劇之家》期刊收錄38篇、《才智》期刊收錄31篇、《福建茶葉》期刊收錄23篇、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》期刊收錄21篇、《通訊世界》期刊收錄20篇、《亞太教育》期刊收錄19篇、《商》期刊收錄18篇、《科技風(fēng)》期刊收錄16篇、《大眾文藝》期刊收錄14篇、《納稅》期刊收錄14篇，具體如圖3所示。在全國(guó)中文核心期刊中收錄最多的期刊為《福建茶葉》，共收錄23篇。

圖3 發(fā)表文章期刊來源分布圖

2.8 基金論文分析

基金論文反映院校申報(bào)獲批的重點(diǎn)課題多少，一般基金論文質(zhì)量較高，成果非常豐富。因此，各種基金資助論文也是衡量科研學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要指標(biāo)，能較好地反映學(xué)術(shù)水平。近年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題申報(bào)工作，教師們也積極主動(dòng)的申請(qǐng)課題，近5年重點(diǎn)課題數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。總體上來說，我校的基金論文國(guó)家級(jí)課題少省級(jí)多，重點(diǎn)項(xiàng)目少一般項(xiàng)目多，缺乏科研競(jìng)爭(zhēng)力。

表5 基金論文分布情況

2.9 核心作者

核心作者是推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新與學(xué)科發(fā)展的骨干力量，同時(shí)也是提升期刊學(xué)術(shù)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一。通過5年的科研管理創(chuàng)新，學(xué)校涌現(xiàn)了一大批學(xué)術(shù)科研能手，學(xué)科專業(yè)帶頭人逐漸形成。

表6 核心作者前10位排名表

3 對(duì)策建議

3.1 加強(qiáng)科研管理，建立健全激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校要設(shè)置相關(guān)的科研管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)全?？蒲械闹笇?dǎo)工作，組織開展各項(xiàng)科研活動(dòng)。并應(yīng)結(jié)合自身的科研發(fā)展現(xiàn)狀，制定和完善有效的科研考核制度和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的科研熱情和創(chuàng)新能力。

3.2 加大投入，組建科研團(tuán)隊(duì)。

由于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)實(shí)質(zhì)是應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)，科研也應(yīng)該把應(yīng)用放在突出的位置，很多教師仍停留在為了職稱晉升而發(fā)表論文，真正意義上的科研很少。學(xué)?？蒲泄芾聿块T應(yīng)該加大投入，組建科研團(tuán)隊(duì)，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)校中青年教師的科研積極性，提高科研水平。

3.3 注重青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。

學(xué)校多為青年教師，科研意識(shí)不強(qiáng)，科研能力較弱。學(xué)校要注重對(duì)青年教師科研能力的培養(yǎng)，積極調(diào)動(dòng)青年教師的科研積極性。尤其針對(duì)剛?cè)胄⒓庸ぷ鞯慕處?，要樹立他們的科研意識(shí)和掌握基本的科研技能。另外，應(yīng)該制定常態(tài)化措施，比如邀請(qǐng)知名學(xué)者來校長(zhǎng)期講學(xué)，派遣教師深造、訪學(xué)等，組織一些關(guān)于科研發(fā)展規(guī)劃、課題申報(bào)書撰寫等培訓(xùn)講座，并加強(qiáng)與其他研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

3.4 讓學(xué)生參與科研

學(xué)校可提供一個(gè)交流學(xué)術(shù)思想、讓學(xué)生參與科研項(xiàng)目的學(xué)生科研社團(tuán)，營(yíng)造開放、自由、充滿樂趣的校園科研氛圍。還可根據(jù)學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好，設(shè)置相應(yīng)的選修課程，學(xué)生在完成選修課學(xué)分的基礎(chǔ)上，更可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為學(xué)生參與科研活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

采用文獻(xiàn)計(jì)量方法分析研究了我校2014—2018年的期刊論文，可以得出，我校發(fā)表文獻(xiàn)數(shù)量呈現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，涌現(xiàn)了一大批學(xué)術(shù)科研能手，科研意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但也存在一些不足，與同地域同類院校相比處于偏上水平，但和重點(diǎn)本科院校相比較，還有很大的上升空間。以上統(tǒng)計(jì)分析研究從實(shí)際情況衡量了我校科研現(xiàn)狀，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，全體教師的不斷努力中，能夠進(jìn)一步提升學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。