王迎春

四川省南部中學(xué)

初中階段的學(xué)生們普遍處于青春期，在這種情況下，學(xué)生們的心理普遍較為復(fù)雜，如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo)，學(xué)生么很容易走上歪路。在這種情況下，班主任發(fā)揮了很好的作用。一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有班主任進(jìn)行管理，那這個(gè)班很大可能就會(huì)沒(méi)有紀(jì)律渙散，正因?yàn)榘嘀魅伟l(fā)揮了如此大的作用，才有了班級(jí)的和諧穩(wěn)定。當(dāng)然，班主任工作并不是那么的輕松，班主任純粹地坐在那里指揮就能夠做好班級(jí)管理，這樣的班級(jí)是少之又少的，大多數(shù)的班級(jí)是需要班主任講求方法去管理的，并不是一味地指揮。并且還有可能的是，即使班主任花了大力氣去管理班級(jí)，也不見(jiàn)得能夠管理好，所以在這種情況下，初中班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理？班級(jí)管理的方法又是什么？這些則是我們今天需要討論的，下面則是列舉一些班級(jí)管理方法。

一、設(shè)立班干部隊(duì)伍有助于初中班主任班級(jí)管理

俗話說(shuō)得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”，而班干部就是這個(gè)里面的車頭，他們帶領(lǐng)著整個(gè)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。所以一個(gè)班級(jí)要發(fā)展的好，就需要設(shè)立一支良好的班干部隊(duì)伍，只有把班干部隊(duì)伍建設(shè)好，才能夠更好地幫助班主任管理班級(jí)。并且班干部并不只是幫助班主任管理班級(jí)這么簡(jiǎn)單，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也起著一個(gè)帶頭作用。許多班干部是要德智體美勞全面發(fā)展的才能夠擔(dān)任的，所以班干部隊(duì)伍的好壞，對(duì)于班級(jí)管理也是有很大影響。只要把班干部隊(duì)伍建設(shè)好，班級(jí)管理在很大程度上就不是問(wèn)題。但是如果班干部隊(duì)伍沒(méi)有選好，就好比你好好走路時(shí)方向沒(méi)有選好，方向一旦歪了，不論你走多遠(yuǎn)，都只是重復(fù)南轅北轍這個(gè)故事而已。并且如果班干部沒(méi)有選好，很容易帶壞班上的有些學(xué)生，如果班干部都一直沉迷于玩耍而忽略學(xué)習(xí)，那其他學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，在這樣的情況下，整個(gè)班級(jí)就會(huì)變得一團(tuán)糟，如果真是這種情況，即使班主任有三頭六臂，那也不可能把所有的學(xué)生都拉上岸。所以，班干部的選舉是非常重要的，除了把這個(gè)隊(duì)伍里面的人選好，還要注重培養(yǎng)，讓他們成為班主任的左膀右臂。班干部和班主任是相輔相成的，只有兩者都做好各自應(yīng)該做的事，才能夠把兩者結(jié)合的作用發(fā)揮到極致，如果其中的一方?jīng)]有很好的發(fā)揮本來(lái)應(yīng)該發(fā)揮的作用，那只剩一方，也做不出太大的成績(jī)，所以，設(shè)立好班干部隊(duì)伍有助于班主任對(duì)班級(jí)的管理。

二、給學(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)有助于初中班主任班級(jí)管理

互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這些傳統(tǒng)美德的熏陶之下，更加有助于學(xué)生們心理的成熟。并且隨著國(guó)家的改革發(fā)展，學(xué)生們從小開(kāi)始面對(duì)的各種誘惑數(shù)不勝數(shù)。但是同在一個(gè)班級(jí)，就必須要培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。只有讓學(xué)生們都有這個(gè)意識(shí)，才能夠使得班主任管理好班級(jí)。而且現(xiàn)在的初中生正處于青春期這個(gè)特殊的階段，還是很有必要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)的，不僅是學(xué)習(xí)上的，還有心理上的。如果沒(méi)有很好地進(jìn)行引導(dǎo)，很容易讓學(xué)生們走上彎路，當(dāng)然，如果整個(gè)班級(jí)都有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)，那學(xué)生們處在這樣的氛圍下，對(duì)于學(xué)生們良好性格的養(yǎng)成是很有幫助的。并且這樣的班級(jí)，班主任管理起來(lái)也相對(duì)輕松。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，近年來(lái)社會(huì)上發(fā)生了許多起學(xué)生沖突事件，也有同寢室的沖突，而且很多都是釀成了慘劇之后當(dāng)事人才幡然醒悟，可是人死不能復(fù)生，犯了事之后才后悔已經(jīng)遲了。并且從報(bào)道中可以看出，許多當(dāng)事人都是由于青春期父母以及班主任疏于對(duì)他們心理的管理，從而導(dǎo)致他們心理的扭曲，在經(jīng)歷一系列事件之后對(duì)同學(xué)下毒手，讓多個(gè)家庭破碎，讓他們自己的父母?jìng)?。所以在初中階段就應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的意識(shí)，并且注意正確引導(dǎo)學(xué)生們心態(tài)的發(fā)展，這樣才能夠讓班主任更好的管理班級(jí)，并且還能夠引導(dǎo)學(xué)生們成為對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)有用的人才。

三、培養(yǎng)學(xué)生們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于初中班主任班級(jí)管理

有句詩(shī)說(shuō)得好：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。雖然這首詩(shī)說(shuō)的是勞動(dòng)的艱辛以及對(duì)當(dāng)時(shí)政治黑暗的批判，但是我覺(jué)得這首詩(shī)用在這里也合適。這兩句詩(shī)很適用于學(xué)習(xí)，只有從一開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)，就好比在春天播種下每一粒粟，然后在期末考試甚至以后的學(xué)習(xí)工作中便能夠看到當(dāng)初學(xué)習(xí)的效果，這就好比秋天稻米成熟，農(nóng)夫們開(kāi)始了大豐收。但是這個(gè)過(guò)程是需要先辛勤的勞動(dòng)才能夠得到豐收的喜悅。同理，在學(xué)習(xí)中也是需要不斷地鞏固掌握才會(huì)有后面好的學(xué)習(xí)成果的出現(xiàn)，這些辛勤付出都是需要依賴于學(xué)生們好習(xí)慣才能形成的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多，包括有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣以及其他各種習(xí)慣。這一系列的習(xí)慣支撐著學(xué)習(xí)的持續(xù)，才會(huì)有后面的成功。當(dāng)然，對(duì)于這些習(xí)慣的培養(yǎng)也是很重要的，只有好習(xí)慣的養(yǎng)成才是為以后的成功打下基礎(chǔ)。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的許多初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好。許多學(xué)生依舊沉迷于手機(jī)、電視、電腦等電子設(shè)備，而忽略了學(xué)習(xí)，他們常做的事，就是在周末或者期末的最后一兩天才開(kāi)始瘋狂的趕作業(yè)，而其他假期時(shí)間則是迷戀游戲等其他好玩的東西，很少花心思在學(xué)習(xí)上面。依照他們的這些情況，學(xué)習(xí)不好是常有的事。所以對(duì)于這一類的學(xué)生，必須讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠讓他們學(xué)習(xí)成績(jī)回升，只有學(xué)生們成績(jī)回升，才能夠有機(jī)會(huì)接受更高的教育，成為對(duì)社會(huì)更加有用的人才。如果學(xué)生們一直沉迷于游戲以及其他好玩的東西而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，那學(xué)生們大多數(shù)有極大可能會(huì)在歧路上越走越遠(yuǎn)，即使是班主任或者父母也不一定拉的回來(lái)，所以，一定要讓學(xué)生們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，天天向上。只有這樣，才不會(huì)成為家庭的累贅，社會(huì)的負(fù)擔(dān)。為國(guó)家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，作為一名新青年，這是我們應(yīng)該要做到的。