王家勇(沈陽(yáng)師范大學(xué) 文學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034)

童牛獎(jiǎng)自2005年并入華表獎(jiǎng)以來(lái)，至2013年第15屆中國(guó)電影華表獎(jiǎng)，每一屆都會(huì)評(píng)出三四部?jī)?yōu)秀少兒影片，但第16屆(2016)、第17屆(2018)兩屆華表獎(jiǎng)都只各自評(píng)出一部獲獎(jiǎng)兒童電影，獲獎(jiǎng)數(shù)大幅減少的確是個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象。近十年來(lái)，本已有所起色的中國(guó)兒童電影似乎又有了后繼無(wú)力的疲軟態(tài)勢(shì)，在強(qiáng)調(diào)兒童美育的新時(shí)代背景下，兒童電影的作用是不容小覷的，那么，通過(guò)近兩屆華表獎(jiǎng)優(yōu)秀少兒影片是否能夠管窺中國(guó)兒童電影的創(chuàng)作現(xiàn)狀，又如何提振中國(guó)兒童電影的發(fā)展呢？

一、思想性：政府主導(dǎo)類兒童電影的必要規(guī)制

近兩屆華表獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)少兒影片分別為《家在水草豐茂的地方》和《旋風(fēng)女隊(duì)》，同時(shí)兩屆還各有一部入圍兒童電影，即《少年棋王》和《天籟夢(mèng)想》，這四部?jī)和娪熬谷欢加兄粋€(gè)相同的主題，即“成長(zhǎng)”，也可稱之為“追尋”?？梢哉f(shuō)，這種“成長(zhǎng)”主題的表達(dá)是明顯的帶有主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)性的，從近兩屆華表獎(jiǎng)兒童影片來(lái)看，國(guó)家層面對(duì)兒童電影創(chuàng)作的思想規(guī)制是較為突出的。

這四部電影都應(yīng)屬于政府主導(dǎo)類或稱為主旋律影片，而此類兒童電影的脫穎而出是有緣由的，因?yàn)樽?999年中國(guó)兒童電影制片廠(以下簡(jiǎn)稱“童影廠”)全建制并入中國(guó)電影集團(tuán)公司后，兒童電影的“國(guó)家隊(duì)”似乎突然失去了“主心骨”，此后由國(guó)家或政府主導(dǎo)的兒童電影創(chuàng)作便日益稀少，投資不足、重視不夠是導(dǎo)致近年來(lái)中國(guó)兒童電影出現(xiàn)頹勢(shì)的重要原因。而從近兩屆華表獎(jiǎng)兒童影片來(lái)看，止頹趨勢(shì)初顯，特別是由童影廠制作的《旋風(fēng)女隊(duì)》的成功也標(biāo)志著這一類兒童電影的回歸?？梢哉f(shuō)，思想性是這一類主旋律兒童電影的必要規(guī)制。兒童電影雖不是教育兒童的電影，但其卻擔(dān)負(fù)著“影視育人”的使命。正如保羅·亞哲爾所說(shuō)，兒童“不僅讀著安徒生的童話來(lái)享樂(lè)，而且也從中領(lǐng)悟到了做人應(yīng)該具備的條件，以及應(yīng)該完盡的責(zé)任”。[1]主旋律兒童電影也應(yīng)如此。從近兩屆華表獎(jiǎng)兒童電影中可以總結(jié)出這種思想性主要體現(xiàn)在：一是對(duì)正能量的宣揚(yáng)。四部電影均以“成長(zhǎng)”為主題，但在主人公成長(zhǎng)的過(guò)程中卻有著各種“障礙”，比如《家在水草豐茂的地方》有對(duì)歸途的陌生和兄弟隔閡、《旋風(fēng)女隊(duì)》有落魄教練和足球“零基礎(chǔ)”、《少年棋王》有父親早逝和母親阻撓、《天籟夢(mèng)想》有遙遠(yuǎn)征程和雙目失明，這些“障礙”是孩子們成長(zhǎng)路上的一種苦難，而這些苦難恰恰是“兒童成長(zhǎng)路上的磨礪與點(diǎn)金石”[2]。也正是因?yàn)檫@些苦難的打磨，電影中的兒童主人公才于成長(zhǎng)途中展現(xiàn)出攻堅(jiān)克難、積極樂(lè)觀、崇德向善的正能量精神。二是對(duì)國(guó)家政策的響應(yīng)。通過(guò)分析這四部電影，可以發(fā)現(xiàn)其中有三部的兒童主人公都是少數(shù)民族，比如《家在水草豐茂的地方》中的兩兄弟是裕固族、《旋風(fēng)女隊(duì)》中的足球隊(duì)員是黎族、《天籟夢(mèng)想》中的四盲童都是藏族，這顯然是主旋律兒童電影對(duì)國(guó)家民族政策的積極響應(yīng)，在促進(jìn)“民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮”中起到了一種“自上而下”的思想引導(dǎo)作用。最后，這些電影都幾乎無(wú)一例外地安排了“思想引路人”。一部主旋律兒童電影僅有主導(dǎo)思想和思想的承載者是不夠的，還需要有讓思想落地生根的引路人，引導(dǎo)主人公和兒童觀眾的思想生成，比如《家在水草豐茂的地方》中的老喇嘛、《旋風(fēng)女隊(duì)》中的吳教練、《少年棋王》中的藍(lán)校長(zhǎng)、《天籟夢(mèng)想》中的尼達(dá)老師等，正是因?yàn)橛辛诉@些引路人，“主旋律”才得以順利唱響，孩子們才得以樹立起健康“三觀”。

這類主旋律兒童電影在思想性上還有很多呈現(xiàn)，比如文化傳承、環(huán)保意識(shí)等，但對(duì)于兒童受眾來(lái)說(shuō)，這樣的思想規(guī)制未免會(huì)有些嚴(yán)肅、刻板，甚至不易理解和接受，但在兒童受眾的成長(zhǎng)過(guò)程中，其又是不可或缺的。那么，如何讓這類電影更受兒童喜愛(ài)、如何更能激發(fā)中國(guó)兒童電影的發(fā)展動(dòng)力，這些電影也在做著另一種嘗試。

二、原創(chuàng)性：娛樂(lè)文藝類兒童電影的生存底線

在主旋律兒童電影之外，還有另外兩種類型的兒童電影，即由市場(chǎng)主導(dǎo)的娛樂(lè)類和文藝類兒童電影?？膳c中國(guó)兒童電影近年來(lái)的發(fā)展頹勢(shì)相一致，這兩類兒童電影同樣不“景氣”，但如果細(xì)致觀察近兩屆華表獎(jiǎng)兒童電影，是可以發(fā)現(xiàn)一些業(yè)界試圖擺脫目前困境的努力的，那就是試圖將這三類兒童電影風(fēng)格進(jìn)行一種有機(jī)融合，即在政府主導(dǎo)的主旋律兒童電影中加入或游戲娛樂(lè)或時(shí)尚文藝性的因子，在最大限度上增強(qiáng)兒童電影吸引受眾的能力并擴(kuò)大自身的影響場(chǎng)域。

盡管無(wú)法否認(rèn)兒童電影最為重要的功能是“影視育人”，但其另一個(gè)重要內(nèi)涵“兒童性”也同樣無(wú)法忽視，因?yàn)槠浣K是“以兒童為本位”的。在近兩屆華表獎(jiǎng)兒童電影中，“兒童性”主要體現(xiàn)在游戲娛樂(lè)性上，這是兒童的本真天性之一。這四部?jī)和娪暗墓餐黝}為“成長(zhǎng)”，而于成長(zhǎng)中體現(xiàn)得最為明顯的游戲精神就是“追尋”。這極為類似人們小時(shí)候喜愛(ài)的一種游戲“捉迷藏”，孩子們知道自己的目標(biāo)是什么，而這個(gè)游戲最大的快樂(lè)就在于尋找的過(guò)程和找到目標(biāo)后的滿足感、只不過(guò)在這四部電影中，這種“捉迷藏”的游戲被創(chuàng)作者以另外的方式隱喻出來(lái)了，比如在《家在水草豐茂的地方》中主人公尋找的是家鄉(xiāng)、其他三部電影的主人公尋找的是各自的理想，“捉迷藏”的形式有別，但本質(zhì)未變。福祿貝爾認(rèn)為：“游戲的發(fā)生是起于兒童內(nèi)部發(fā)生的純真的精神產(chǎn)物?！盵3]這種“純真的精神產(chǎn)物”就是童心，兒童在童心的支配下所進(jìn)行的游戲可以讓兒童排解掉成長(zhǎng)的煩憂、彌補(bǔ)好現(xiàn)實(shí)的缺憾。這種帶有精神隱喻的“捉迷藏”游戲?qū)τ趦和鼙妬?lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)偏難，但這幾部電影還是會(huì)引入一些簡(jiǎn)單化的游戲片段，比如《旋風(fēng)女隊(duì)》中夸張?zhí)摰谋硌莺蛣?dòng)作橋段、《少年棋王》中廖恨棋與藍(lán)玉兒仿佛武俠高手對(duì)決式的象棋對(duì)弈、《天籟夢(mèng)想》中四盲童一路東行就像是對(duì)“西游”的一次類似再現(xiàn)，這些游戲片段是極容易在兒童受眾中達(dá)成一種心理共鳴的。在當(dāng)下的中國(guó)兒童電影創(chuàng)作中，沒(méi)有游戲娛樂(lè)性的兒童電影是很難得到市場(chǎng)和受眾認(rèn)可的。除兒童性外，兒童電影的“電影藝術(shù)性”這一內(nèi)涵也同樣重要，電影是一門藝術(shù)，藝術(shù)審美性對(duì)兒童電影來(lái)說(shuō)是不可或缺的。在近兩屆華表獎(jiǎng)兒童電影中，時(shí)尚文藝性的因子也是存在的，比如《家在水草豐茂的地方》中對(duì)裕固族文化傳承的深切思考和對(duì)環(huán)保意識(shí)的張揚(yáng)，讓這部帶有明顯“公路片”氣質(zhì)的兒童電影有了非常濃郁的文化場(chǎng)域，能夠給觀眾帶去一種思考的契機(jī)。再如《旋風(fēng)女隊(duì)》和《天籟夢(mèng)想》中對(duì)民族文化相互認(rèn)可、融合的思考；《少年棋王》中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)象棋文化傳承的認(rèn)識(shí)等，可以說(shuō)，近兩屆華表獎(jiǎng)兒童電影已經(jīng)擺脫了前幾屆動(dòng)不動(dòng)便青春、時(shí)不時(shí)就考試的創(chuàng)作模式與窠臼，變得有“文化”了，這也是中國(guó)兒童電影近來(lái)的一個(gè)可喜變化。

當(dāng)然，這種在主旋律兒童電影中加入游戲娛樂(lè)或時(shí)尚文藝性因子的嘗試必須堅(jiān)守一條底線才能真正擁有長(zhǎng)久生命力，那就是帶有中國(guó)特色的原創(chuàng)性。很顯然，這四部?jī)和娪岸甲龅竭@一點(diǎn)了，其中的民族特色、傳統(tǒng)文化、地域背景等都帶有明顯的中國(guó)氣派，只有保證兒童電影的中國(guó)特色原創(chuàng)性，這些電影才能真正走向世界。

三、產(chǎn)業(yè)化：中國(guó)兒童電影發(fā)展的必由之路

無(wú)論是三種類型兒童電影的分立，還是融合，中國(guó)兒童電影都面臨著一個(gè)抉擇，那就是走產(chǎn)業(yè)化之路。當(dāng)20世紀(jì)末的中國(guó)兒童電影由政府撥款的“計(jì)劃”時(shí)代被強(qiáng)行拖入“市場(chǎng)”時(shí)代，這種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的陣痛就在不斷發(fā)生著，只是很多業(yè)內(nèi)人士不愿接受，甚至仍以一份“事業(yè)心”來(lái)抵制產(chǎn)業(yè)化浪潮的到來(lái)，可面對(duì)市場(chǎng)的無(wú)情淘洗，中國(guó)兒童電影還是不得不走上這條產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的軌道。

產(chǎn)業(yè)化包括電影從生產(chǎn)到消費(fèi)的完整鏈條，既有電影創(chuàng)作、制作，也有電影發(fā)行、放映等，那么，在這條產(chǎn)業(yè)化道路上，中國(guó)兒童電影需要做出哪些努力呢？首先，兒童電影創(chuàng)作，尤其是劇本創(chuàng)作至關(guān)重要，這是關(guān)乎一部電影能否成功的基石。近兩屆華表獎(jiǎng)兒童電影之所以脫穎而出，一個(gè)很重要的原因就是故事的真實(shí)性，其中的《旋風(fēng)女隊(duì)》和《天籟夢(mèng)想》都是根據(jù)真人真事改編，而《家在水草豐茂的地方》和《少年棋王》也是根據(jù)導(dǎo)演或編劇的多年走訪、親身經(jīng)歷等編成，這就讓故事顯得真實(shí)可靠、人物也更加豐滿生動(dòng)。“創(chuàng)作者一定要面向現(xiàn)代與世界，深深扎根于現(xiàn)實(shí)，對(duì)本民族當(dāng)下生存現(xiàn)實(shí)有廣泛而深切的生命體驗(yàn)?！盵4]這四部?jī)和娪白龅竭@一點(diǎn)了。當(dāng)然，中國(guó)兒童電影的劇本創(chuàng)作還有很多方面可以嘗試，比如電影劇本與經(jīng)典(兒童)文學(xué)、其他影視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲等的跨媒介合作等都是提升電影創(chuàng)作質(zhì)量和原創(chuàng)力的有效方法。其次，兒童電影的發(fā)行放映，即傳播方式同樣是關(guān)乎一部電影能否完成產(chǎn)業(yè)化并獲得一定經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的重要環(huán)節(jié)。中國(guó)兒童電影發(fā)行渠道不暢是制約產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的高墻壁壘，就拿《旋風(fēng)女隊(duì)》來(lái)說(shuō)，盡管此片的發(fā)行方是著名的華夏電影公司，為此片還做了盛大首映式和前期造勢(shì)宣傳，但結(jié)果依然是只有可憐的不到30萬(wàn)元的票房收入，中國(guó)兒童電影發(fā)行放映之難由此可窺一斑。好在《旋風(fēng)女隊(duì)》及時(shí)調(diào)整了思路，其與中國(guó)兒童少年電影學(xué)會(huì)及其下設(shè)的兒童電影宣傳放映公司光影童年影視文化有限公司進(jìn)行了合作，以半官方的形式將兒童電影送進(jìn)全國(guó)的中小學(xué)校和少年宮，以公益電影的形式進(jìn)行放映，不收取觀影兒童費(fèi)用，只從放映學(xué)校和少年宮的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中收取一定費(fèi)用，以保證機(jī)構(gòu)的略有盈余，這顯然是觀影兒童、校方和電影制作發(fā)行方的三方受益，未嘗不是一種值得推廣的方式。最后，對(duì)兒童電影受眾的心理把握也是一部?jī)和娪澳芊瘾@得市場(chǎng)認(rèn)可的關(guān)鍵點(diǎn)。《家在水草豐茂的地方》做得是非常出色的，制作方將人們對(duì)裕固族文化的陌生感化為了一股強(qiáng)烈的好奇感，在兄弟倆穿越西部沙漠的旅途中，這種好奇感愈發(fā)強(qiáng)烈，觀影的欲望也便一發(fā)不可收。電影中對(duì)不同民族文化的強(qiáng)弱對(duì)應(yīng)既是電影主人公的，也是觀影兒童的，這造成了一種復(fù)雜的心理體驗(yàn)，正是這種體驗(yàn)讓這部電影深入人心。所以，在兒童電影產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中，兒童受眾的心理同樣不能忽視。

總之，中國(guó)兒童電影的產(chǎn)業(yè)化是大勢(shì)所趨，業(yè)界必須謹(jǐn)慎對(duì)待并努力探尋出一條可為、有為之道。從近兩屆華表獎(jiǎng)兒童電影來(lái)看，業(yè)界已經(jīng)在創(chuàng)作和傳播等方面做著各種嘗試了，希望這些努力營(yíng)造的不再是空中樓閣，而是中國(guó)兒童電影重新出發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)基石。