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隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，線上課程由于時間的自由化成為高校學(xué)生課余比較青睞的一種學(xué)習(xí)方式，本文分析了線上課程存在的問題，也提出了一些在線課程的設(shè)計與制作方法，也展望了未來在線課程的發(fā)展，希望這些建議對以后得線上課程設(shè)計有所幫助。

一、在線課程設(shè)計與制作存在的問題

(一)成本高

當(dāng)前學(xué)校的在線課程主要是為了滿足學(xué)生的需要并且大部分課程是可以免費(fèi)觀看，免費(fèi)下載的，但是大部分在線課程的制作費(fèi)用較高，因?yàn)樵诰€課程的制作不僅需要的老師通過大量的時間來講課，而且這些課程的錄制需要借助信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備這些媒介，一個在線課程的設(shè)計與制作完成可能需要幾萬，甚至幾十萬，但是收益卻沒有，如果這些課程得不到預(yù)期的效果，那就造成資源的浪費(fèi)。

(二)課程內(nèi)容落后

隨著我國新課程的改革，課程內(nèi)容不斷更新，學(xué)生的需求也越來越多，但是，如上所說，一個在線課程的設(shè)計與制作可能需要大量的財力，物力，人力，更新也是如此，所以，造成很多教學(xué)內(nèi)容更新，學(xué)生需求更新，但是線上課程卻還是舊的內(nèi)容，不能滿足學(xué)生與老師的需求。

(三)內(nèi)容不能滿足學(xué)生的需求

每個學(xué)生的學(xué)生成績與能力是不同的，所以，每個學(xué)生對線上課程的需求是不一祥的，而且，隨著手機(jī)的普及，大部分學(xué)生利用碎片時間學(xué)習(xí)自己比較差的內(nèi)容，也有得學(xué)生只對線上課程的碎片化內(nèi)容感興趣，但是卻沒辦法自己剪輯，也沒辦法只選擇自己高興趣的內(nèi)容，這就造成大量線上課程內(nèi)容的閑置與浪費(fèi)。

(四)缺乏師生互動

在線課程雖然能滿足學(xué)生自由安排學(xué)習(xí)的需求，但是，在線課程只能提供學(xué)生想學(xué)的內(nèi)容，而在遇到問題時卻無法及時向老師詢問，缺乏師生的互動，使課程變得干燥無味，學(xué)生的注意力不集中，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(五)降低了老師的積極性

目前，很多高校的在線課程設(shè)計都是免費(fèi)的，很多老師都是為了完成教學(xué)任務(wù)而完成在線課程的錄制，這種免費(fèi)的課程錄制降低了老師的教學(xué)積極性，也使在線課程流于形式，內(nèi)容陳舊，缺乏新穎性，無法滿足學(xué)生的興趣。

二、在線開放課程的設(shè)計與制作的方法

(一)滿足學(xué)生需求

首先，每個課程的設(shè)計都應(yīng)以滿足學(xué)生需求為原則，以適應(yīng)教材內(nèi)容為根本，因此，在線課程設(shè)計時，我們首先要考慮的是學(xué)生的需求，考慮他們喜歡怎樣的展示方式，哪些內(nèi)容能引起他們的興趣，針對這些來設(shè)計適合學(xué)生心理，生理特點(diǎn)的課程，還可以設(shè)計一些答題式的互動游戲，增加學(xué)生的興趣，比如，函數(shù)的學(xué)習(xí)，在線課程可以設(shè)計成學(xué)生生活中的零錢存款小游戲，學(xué)生通過對比每個銀行的存款利息，存款時間，選擇適合自己的存款方式，通過函數(shù)算出最有利于自己的存款方式，讓利息最大化，這種在線課程增加了學(xué)生的興趣，拉近了學(xué)習(xí)生活的距離，讓學(xué)生把實(shí)際中遇到的問題通過數(shù)學(xué)解決，極大的提高了學(xué)生的興趣。其次，在線上課程的設(shè)計時還可以考慮學(xué)生對碎片化內(nèi)容的需求，而制作一些內(nèi)容精講，學(xué)生感興趣的重點(diǎn)，這樣不僅降低了在線課程的成本，也滿足了學(xué)生多樣化的需求。

(二)根據(jù)不同的需求涉及不同的呈現(xiàn)方式

根據(jù)每個課程需要同學(xué)掌握的不同需要來制作不一樣的呈現(xiàn)方式，有的課程內(nèi)容只是需要學(xué)生了解或者大概有個印象，那么這種課程只需簡單的用ppt的形式或者思維導(dǎo)圖顯示給學(xué)生，讓學(xué)生初步了解即可，有的課程比如德育內(nèi)容需要學(xué)生融入到生活，學(xué)習(xí)中，這樣可以通過制作一些趣味性的三維動畫或者小視頻，加深學(xué)生的印象，同時引起學(xué)生的重視，再比如，有的課程像英語課需要和學(xué)生互動的，那在制作和設(shè)計的時候就要采用互動式的課件。還有的課程學(xué)生希望利用碎片化時間學(xué)習(xí)，這樣的在線課程設(shè)計時需要老師把握重點(diǎn)，當(dāng)然，不管以怎樣的方式呈現(xiàn)，都必須考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到各種各樣的問題，那就需要這種在線課程設(shè)計時充分考慮到學(xué)生會遇到的困難以及針對這些問題有老師詳細(xì)的講解，以及定時提供問答環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

(三)內(nèi)容的設(shè)計

現(xiàn)在在線課程名目繁多，內(nèi)容五花八門，導(dǎo)致學(xué)生查找自己感興趣的內(nèi)容時比較麻煩，比較費(fèi)時，所以，在線上課程的設(shè)計與制作中對于內(nèi)容繁多，復(fù)雜的課程可以設(shè)置思維導(dǎo)圖，目錄或者對于各個內(nèi)容按類設(shè)置搜索引擎，再或者設(shè)置搜索目錄，使學(xué)生花較少的時間找到自己感興趣的內(nèi)容，又能用簡短的時間理解課程的核心。

(四)1+N模式

由各科老師錄制好在線課程后，而供那些有需要的學(xué)生使用，并由一名或幾名老師在教室輔導(dǎo)，這種線上課程的視頻讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果有不會的還可以由線下老師輔導(dǎo)，還有線上課程沒有或者知識點(diǎn)沒有更新的，也可以由線下的老師講解說明，以彌補(bǔ)事先制定的視頻跟不上知識更新的時代的問題。這種1+N模式的課程設(shè)計滿足了學(xué)生的各種需求，也是未來的發(fā)展趨勢。

三、在線開放課程設(shè)計與制作應(yīng)注意的問題

在線課程設(shè)計包括選題階段，教學(xué)階段，拍攝階段和教學(xué)應(yīng)用階段，每個階段都要注意一些問題。

(一)選題階段

選題階段最重要的是老師和課程的選擇，老師應(yīng)該選擇那些教學(xué)水平高，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心的老師，由這些老師來擔(dān)任在線課程的授課人，很難想象一個連線下課堂都搞不好的老師在線上課堂有高水平的授課質(zhì)量。

(二)在線開放課程視頻的制作階段

在線課程視頻的制作雖然不像別的動畫視頻那些生動豐富，但是也不能是教材內(nèi)容的翻版，在線課程必須具有創(chuàng)造性，吸引學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的需求。

(三)在線開放課程的教學(xué)階段

教學(xué)階段的目的在于通過在線課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主掌握學(xué)科知識，減少面對面課堂的壓力，因而，在教學(xué)階段要充分考慮每個學(xué)生的聽課速度與理解能力，從而控制教學(xué)速度，使每個學(xué)生都能通過在線課程獲得所需要的知識。

(四)在線開放課程的應(yīng)用階段

為了使線上課程發(fā)揮其應(yīng)有的作用，線上課程必須隨時緊跟教材內(nèi)容適時更新，而且為了滿足不斷的更新，必須有足夠的經(jīng)費(fèi)支持。

四、融媒體時代在線課程的思考

首先，知識是由老師傳給下一代人，并不斷積累豐富，而融媒體時代，知識的傳承完全可以由事先錄制好的線上課程完成，現(xiàn)在，我們的任務(wù)不再僅僅是知識的傳承，而是創(chuàng)造與創(chuàng)新，所以線上課程的設(shè)計與制作需要根據(jù)學(xué)生的興趣來創(chuàng)新內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，高校在線課程設(shè)計在未來可能出了這些公共的免費(fèi)課程適合資源外，還可以付出一定的費(fèi)用，以期在線課程能設(shè)計出一些適合高校學(xué)生個性化的需求。

再次隨著我國質(zhì)教育的發(fā)展，新時期對人才的要求也不再是單方面的某一學(xué)科的專業(yè)知識，未來在線課程的內(nèi)容也可能不再局限于單一的學(xué)科知識，而是各學(xué)科知識的融合，所以在線課程的內(nèi)容錄制可能不再只是需要某一門學(xué)科專業(yè)的老師，而是需要全學(xué)科知識的老師，所以，在線課程的設(shè)計與制作時需要各個學(xué)校的優(yōu)秀的老師資源整合，最后，隨著在線課程的普遍化，同類的在線課程名目越來越多，使得競爭越來越激烈，從而使學(xué)生的選擇越來越多，促進(jìn)了在線課程的優(yōu)勝劣汰。

五、結(jié)語

在線課程作為高校普遍應(yīng)用的一種授課方式，在設(shè)計與制作時一定要從學(xué)生的需求出發(fā)，制作一些教學(xué)內(nèi)容新穎，適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，以期適應(yīng)新時代的發(fā)展。