■黃杰鋒/佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

一、共產(chǎn)主義理想信念的意蘊(yùn)

共產(chǎn)主義理想信念不是空洞的概念或口號(hào)，而是承載人民的利益訴求。共產(chǎn)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)，從一成立起就把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為己任，把人民對(duì)美好生活的向往當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)，帶領(lǐng)全體人民共同奮斗以實(shí)現(xiàn)人民過(guò)上美好幸福的生活日子，為人民謀幸福，和人民同奮斗，這注定是贏得人民的尊重和愛(ài)戴。共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心、高理理想和最終目標(biāo)，共產(chǎn)主義理想信念是共產(chǎn)黨的理想信念，具有馬克思主義理論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。共產(chǎn)主義理想信念不只是停留在頭腦上的概念，更重要的是實(shí)踐中的理想信念。高校學(xué)生是未來(lái)肩負(fù)國(guó)家命運(yùn)的大任，有肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是社會(huì)主義的未來(lái)建設(shè)者和接班人，需要有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信念。

二、新形勢(shì)下高校開展共產(chǎn)主義理想信念教育的重要性和必要性

（一）開展共產(chǎn)主義理想信念教育是確保馬克思主義薪火相傳的保證

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)需要經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念是在內(nèi)心上對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)主義理想的真摯信仰，馬克思主義是關(guān)于全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類徹底解放的學(xué)說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義要經(jīng)歷幾個(gè)階段，共產(chǎn)主義社會(huì)不可能一蹴而就，而是有一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，新中國(guó)成立奠基基礎(chǔ)，三大改造是過(guò)渡時(shí)期，改革開放是關(guān)鍵時(shí)期，這是偉大的歷史轉(zhuǎn)折和中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)。還要經(jīng)歷一段長(zhǎng)的時(shí)間才能到達(dá)比較發(fā)達(dá)的階段，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)需要要?dú)v經(jīng)上百年或者更長(zhǎng)的時(shí)間，最后才能實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)，這都需要具有共產(chǎn)主義理想信念的接班人不斷傳承和實(shí)踐，在高校開展共產(chǎn)主義理想信念教育是有效培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義理想信念人才的重要保障，能夠有效確保馬克思主義薪火相傳的保證。

（二）開展共產(chǎn)主義理想信念教育是辦好人民滿意教育的必要條件

開展共產(chǎn)主義理想信念是人民所期待的教育。毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表，科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是開展堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念教育的指導(dǎo)思想。高校開展共產(chǎn)主義理想信念，加強(qiáng)對(duì)全體大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念教育，發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的“革命理想高于天”的崇高理想，樂(lè)觀主義精神和頑強(qiáng)拼搏的精神去為教育事業(yè)獻(xiàn)身，有利于鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于辦好人民滿意的教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)保駕護(hù)航。

開展共產(chǎn)主義理想信念是人民所期待的要求。開展共產(chǎn)主義理想信念教育，是辦好人民滿意的教育的要求。一代人有一代人的使命，這永遠(yuǎn)不變的使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。開展共產(chǎn)主義理想教育義不容辭，培養(yǎng)一代具有遠(yuǎn)大理想的時(shí)代新人，新時(shí)代的新一代人需繼往開來(lái)，繼承和發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨人的“革命理想高于天”的高尚情懷，不忘初心，努力不斷解決現(xiàn)在以及未來(lái)發(fā)展所遇到的問(wèn)題。

開展共產(chǎn)主義理想信念是人民所期待的教育成果。辦好人民滿意的教育，必須回答和解決“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人呢、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，首先要重視教師，教師是立教之本、行教之源，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)出黨和國(guó)家需要的有用之才，為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)。最終讓人民過(guò)上美好幸福的生活，讓人民分享到辦好中國(guó)教育的成果。

（三）開展共產(chǎn)主義理想信念教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略需要

開展共產(chǎn)主義理想信念教育為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供動(dòng)力。高校大學(xué)生作為青年群體中最具活力的代表，對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展、民族復(fù)興以及社會(huì)進(jìn)步有著不可或缺的作用。近100年的建黨歷史啟示我們，大學(xué)生的政治態(tài)度和價(jià)值取向關(guān)乎黨和人民事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家的發(fā)展與具有什么樣的理想信念的青年密切相關(guān)。高校作為培養(yǎng)具有先進(jìn)知識(shí)、先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力的人才發(fā)源地，始終肩負(fù)著培養(yǎng)黨和國(guó)家所需要人才的重要使命，開展共產(chǎn)主義理想信念教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要。高校栽培的大學(xué)生畢業(yè)生蕓蕓眾多，他們多數(shù)成為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的骨干人才，有的甚至成為各行業(yè)的領(lǐng)頭陽(yáng)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。

開展共產(chǎn)主義理想信念教育為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才基礎(chǔ)。加強(qiáng)高校大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念的教育，高校需積極主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代和國(guó)內(nèi)外社會(huì)變化與發(fā)展的要求，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義理想信念的人才工作的重要性與緊迫性。但隨著我國(guó)社會(huì)深入改革，一些大學(xué)生的政治思想、價(jià)值觀念及生活方式顯得相對(duì)模糊和混亂，不同程度地存在一些問(wèn)題，如政治信仰迷茫、理想信念模糊、道德標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值規(guī)范困惑、社會(huì)公德失范、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏等。這不利于與凝聚力量實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。因此，高校應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)人才的中心任務(wù)上來(lái)，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)全員育人、全過(guò)程育人，培養(yǎng)黨和國(guó)家所需要的具有共產(chǎn)主義理想信念的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才基礎(chǔ)。

三、新形勢(shì)下高校開展堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念教育的路徑

（一）推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

拓寬大學(xué)生接受共產(chǎn)主義理想信念教育的網(wǎng)絡(luò)渠道。在新時(shí)代的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)具有“第二課堂”的效能，要主動(dòng)運(yùn)用學(xué)生頻繁接觸的新媒體，構(gòu)建有效的網(wǎng)絡(luò)教育宣傳平臺(tái)，注重發(fā)揮抖音、微宣傳、微博的宣傳作用，充分整合學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)渠道，通過(guò)組織網(wǎng)絡(luò)宣講報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)座談、網(wǎng)絡(luò)文化文藝活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)專題報(bào)告等形式，讓共產(chǎn)主義理論教育進(jìn)入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間，讓大學(xué)生方便的接受共產(chǎn)主義理論的教育。

文明規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。建設(shè)純凈校園網(wǎng)絡(luò)土壤，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)氛圍，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要意義。要注重積極引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)表的網(wǎng)絡(luò)言論要符合國(guó)家大政方針的方向，同時(shí)也要樹立的網(wǎng)絡(luò)言論的典型，發(fā)揮示范效應(yīng)作用，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)陣地開展共產(chǎn)主義理想信念教育，不斷引導(dǎo)學(xué)生要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的管控。建設(shè)一個(gè)安全有序的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，使得學(xué)生健康成長(zhǎng)，離不開社會(huì)、學(xué)校和家庭三者的相互協(xié)作，共同教育與監(jiān)督，建立社會(huì)、學(xué)校和家庭三方共同教育的管理模式。社會(huì)管理配合高校的教育管理，共同監(jiān)督好學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的行為，共同宣傳共產(chǎn)主義理想信念的相關(guān)教育，引導(dǎo)學(xué)生文明用網(wǎng)。學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)，運(yùn)用好獎(jiǎng)勵(lì)與處罰的手段引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)健康成長(zhǎng)。家庭也需關(guān)注孩子在網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)，加強(qiáng)與孩子之間的溝通交流，發(fā)揮監(jiān)督引導(dǎo)的作用。

（二）推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育滲透校園文化

推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育滲透學(xué)生社區(qū)。開展黨建進(jìn)社區(qū)，以黨建工作帶動(dòng)校園文化的發(fā)展。社區(qū)宣傳欄張貼各黨員照片、黨的政策以及相關(guān)黨建知識(shí)，宣傳黨員的先進(jìn)事跡，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，通過(guò)典型示范的影響，加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的向心力和凝聚力，讓學(xué)生骨干的共產(chǎn)主義理想信念影響廣大學(xué)生。通過(guò)宣傳在學(xué)習(xí)工作以及生活作風(fēng)上等方面表現(xiàn)突出的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，給大學(xué)生營(yíng)造美好的宿舍的環(huán)境，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育滲透學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。共產(chǎn)主義理想信念走進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為重要抓手，推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育，打造學(xué)校具有紅色文化的品牌活動(dòng)，如“一院一品牌”項(xiàng)目，建立各學(xué)院各具特色的大學(xué)生思想政治教育、科技創(chuàng)新等工作機(jī)制，做好高校思想政治工作精品項(xiàng)目。舉辦一系列紅色文化品牌活動(dòng)的比賽，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)比賽優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，將會(huì)大大渲染整個(gè)校園的紅色氛圍，提高學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和能力與個(gè)人素質(zhì)。

（三）推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育走進(jìn)課堂

發(fā)揮師者教書育人的作用。傳道是根本，授業(yè)是核心，解惑是關(guān)鍵。第一，高校教師要具有高尚的道德情操。立德樹人是教育的根本任務(wù)，要求學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，教師首先要具有共產(chǎn)主義理想信念和良好的道德情操。第二，高校教師必須具備扎實(shí)的理論功底和高度的教學(xué)責(zé)任心，因?yàn)檫@兩者往往是贏得學(xué)生尊重的關(guān)鍵，能夠有效地提高教師的權(quán)威性。教師應(yīng)主動(dòng)回應(yīng)好學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理論的困惑，恰到其處發(fā)揮好馬克思主義理論引導(dǎo)和育人的作用。

把思政教育融進(jìn)專業(yè)課程。高校教研隊(duì)伍要做好把思政教育融進(jìn)專業(yè)課程的頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)安排將共產(chǎn)主義理想信念教育有機(jī)融進(jìn)專業(yè)課程，抓住課堂思想政治教育與專業(yè)課程教育相結(jié)合，還有學(xué)生在課堂的行為舉止以及思想動(dòng)態(tài)的管理都可以有效運(yùn)用思政教育，以及時(shí)糾正學(xué)生的思想和行為的存在問(wèn)題，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念教育。

在課程開展共產(chǎn)主義理想信念教育要注意方法。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和理想信念可以通過(guò)說(shuō)服教育的形式，但是要主要方法毛澤東強(qiáng)調(diào)，“要人家服， 只能說(shuō)服， 不能壓服。壓服的結(jié)果總是壓而不服。以力服人是不行的。對(duì)待敵人可以這樣， 對(duì)付同志， 對(duì)付朋友， 絕不能用這個(gè)方法?！保?］要根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，在課堂上有針對(duì)性地用共產(chǎn)主義理想信念去感化學(xué)生，讓學(xué)生在內(nèi)心上信服，促使學(xué)生主動(dòng)用共產(chǎn)主義理想信念武裝頭腦，用共產(chǎn)主義理想信念去開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中得到提升。

（四）推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

思想上應(yīng)重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育的作用。共產(chǎn)主義理想信念教育源于社會(huì)實(shí)踐，任何的理論均是在實(shí)踐中產(chǎn)生，社會(huì)實(shí)踐可以不斷深化共產(chǎn)主義理想信念教育，使得共產(chǎn)主義理想信念更好地武裝大學(xué)生的頭腦。

內(nèi)容上著重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的針對(duì)性。針對(duì)不同級(jí)別不同專業(yè)的學(xué)生的學(xué)術(shù)，定制適合學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于發(fā)揮學(xué)生專業(yè)背景與思政結(jié)合起來(lái)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論的積極性。

注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式上多樣性。第一，通過(guò)實(shí)地調(diào)研，參觀革命傳統(tǒng)教育基地，提高共產(chǎn)主義理想信念；第二，整合具有紅色文化教育的資源，組織學(xué)生走訪具有紅色文化的行政、企事業(yè)單位或者社會(huì)團(tuán)體，通過(guò)參觀交流學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念。第三，開展一系列義工類活動(dòng)，通過(guò)幫助社會(huì)困難人士，在為人民服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。