■魏 鳴/貴州醫(yī)科大學(xué)

一、緊扣立德樹人是思政課教師做好意識形態(tài)工作的根本任務(wù)

新時代高校肩負(fù)的歷史使命核心在于“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”的歷史課題，立足的根本任務(wù)在于如何立德樹人，核心關(guān)鍵在于高校思政教師如何讓大學(xué)生扣好人生第一?？圩樱@就需要加強高校思政教師意識形態(tài)工作能力的建設(shè)，旗幟鮮明且堅定不移地堅持以馬克思主義引領(lǐng)社會主義的意識形態(tài)，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

(一）“為誰培養(yǎng)人”是高校思政課教師意識形態(tài)工作的根本目標(biāo)

新時代社會主義高校思想政治理論課教師，肩負(fù)著為黨和人民的偉大事業(yè)，擔(dān)負(fù)著為國家和社會的持續(xù)進步和發(fā)展培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人，這是黨和人民、國家和社會、歷史和現(xiàn)實交付的歷史重任，因此，這樣意味著高校思想政治理論課教師的意識形態(tài)工作開展都應(yīng)將為誰培養(yǎng)人作為核心任務(wù)和根本目標(biāo)。

（二）“培養(yǎng)什么人”是高校思政課教師意識形態(tài)工作的核心要求

新時代高校思想政治理論課教師，積極主動地適應(yīng)意識形態(tài)工作的新形勢、新變化和新要求，積極地加強自身意識形態(tài)工作能力，不僅力爭以培育具有馬克思主義科學(xué)世界觀、為人民服務(wù)和奉獻社會的人生觀和社會主義核心價值觀的合格人才，還致力于培養(yǎng)具有堅定社會主義理想和共產(chǎn)主義信念信仰，以及思想道德素質(zhì)達(dá)標(biāo)和法治素養(yǎng)合格的青年馬克思主義者，以塑造德智體美勞全面發(fā)展的人才作為提升思政教師自身意識形態(tài)工作能力的核心要求。

（三）“怎樣培養(yǎng)人”是高校思政課教師意識形態(tài)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

高校思想政治理論課教師應(yīng)積極探索和創(chuàng)新“知行合一”等思想政治理論教育教學(xué)新模式，這是做好意識形態(tài)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，意識形態(tài)工作不是流于表面的理論認(rèn)知或認(rèn)同的問題，即不僅只是用馬克思主義及其中國化最新的理論成果武裝大學(xué)生頭腦的問題，而是高校思政教師所涵養(yǎng)的馬克思主義理論功底是否足夠深厚的問題，想必只有理論足夠深厚，才能以理服人；其次，就是思政教師如何通過創(chuàng)新思想政治理論課實踐教學(xué)以言傳身教的方式方法，解決行為示范的問題，只有實事求是的調(diào)查和實踐，才能事實勝于雄辯。

二、堅定的馬克思主義信仰是高校思政課教師教書育人的精神支柱

習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上強調(diào)：“讓有信仰的人講信仰”，這是就思想政治理論課教師在除符合“四有”好教師的基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)具備的核心關(guān)鍵素養(yǎng)，即既“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識以及有仁愛之心，”同時還必須是馬克思主義的堅定信仰者，在思想政治理論教育教學(xué)中助力大學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)信仰。

（一）“四有”標(biāo)準(zhǔn)是高校思政課教師做好意識形態(tài)工作的基本價值遵循

“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，不僅是對新時代教師隊伍基本素養(yǎng)的要求，這還更是思想政治理論課教師做好做足意識形態(tài)工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本價值。首先，思政教師應(yīng)具備堅定社會主義共同理想、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想以及馬克思主義信念信仰；其次，應(yīng)具備較高尚的師德師風(fēng)，堅守職業(yè)道德操守和完善人格魅力，堅定立德樹人的情懷；再次，具備扎實且深厚的專業(yè)理論功底和足夠豐富的教育理論修養(yǎng)和教學(xué)實踐經(jīng)驗；最后，有教無類的仁愛之心是教師為師之道應(yīng)當(dāng)具備的核心修為。

（二）馬克思主義科學(xué)信仰是高校思政課教師做好意識形態(tài)工作核心價值標(biāo)準(zhǔn)

“讓有信仰的人講信仰，”該論述完全切中作為高校思想政治理論課教師如何做好意識形態(tài)工作的要害，這才是如何做好意識形態(tài)工作的法寶和關(guān)鍵所在，也唯有如此才能扣好大學(xué)生人生的第一?？圩樱蕡远ǖ鸟R克思主義信念信仰是每一位思政課教師始終立足做好意識形態(tài)工作應(yīng)符合的核心價值標(biāo)準(zhǔn)，如若脫離或偏離該核心標(biāo)準(zhǔn)，意識形態(tài)工作將可能無功而返且起反作用。

三、奮力做好高校意識形態(tài)工作是高校思政課教師應(yīng)盡本分

在新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上，陳寶生部長明確強調(diào)：“高校的根本任務(wù)就是立德樹人，是衡量一切教學(xué)工作質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?！倍案呓讨荆究茷楸?，本科不牢，地動山搖?！币惨馕吨究平虒W(xué)的根本性、決定性和關(guān)鍵性的地位和作用。也明確強調(diào)高等教育要“四個回歸”，即回歸常識、回歸本分、回歸初心以及回歸夢想。因此，高校思想政治理論課教師本著“不忘初心，回歸本分?！眻猿至⒌聵淙耍瑘远ɡ硐胄拍?，扎實修煉內(nèi)功，創(chuàng)新改革教學(xué)，不斷加強意識形態(tài)工作的能力。

（一）堅定理想信念

理想信念問題是一個關(guān)乎個人、家庭、社會和民族國家價值導(dǎo)向的問題，一個國家和民族欲發(fā)展強大，須樹立正確的價值導(dǎo)向，那就是社會主義核心價值觀。而思政教師不可替代的作用就是如何以社會主義核心價值觀立德樹人，這就須思政教師自身應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，即致力于通過思政教育助大學(xué)生如何修身齊家治國平天下；同時堅定崇高的信念，即通過思想政治理論教育教學(xué)，以馬克思主義及其中國化的最新理論成果武裝大學(xué)生的頭腦。

（1）精準(zhǔn)地將社會主義核心價值觀的核心意涵融入和貫穿在所有思想政治理論課教學(xué)和實踐中。社會主義核心價值觀作為社會主義意識形態(tài)的集體反映，是先進階級的道德觀在價值層面的集中反映，也是全黨全社會共同的價值認(rèn)同。高校思想政治理論課教師應(yīng)準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)，將其始終貫穿并運用于思想政治理論課教育教學(xué)全過程，體現(xiàn)其社會主義意識形態(tài)的核心引領(lǐng)作用。

（2）準(zhǔn)確地將馬克思主義基本原理運用到思政課理論教學(xué)中并指導(dǎo)實踐教學(xué)。馬克思主義基本原理是立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是黨的各項事業(yè)取得勝利的強大思想理論武器，而黨的教育事業(yè)也必須將馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義的基本理論融入思想政治理論課具體的教學(xué)實踐中。

（3）正確地將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化最新成果聯(lián)系結(jié)合思政課教學(xué)實際和學(xué)生實際，始終將其作為教學(xué)實踐指南。黨的十九大以來，從治黨、治國、治軍到內(nèi)政、外交、國防，黨和國家的各項事業(yè)都離不開馬克思主義中國化最新的理論成果最為指導(dǎo)思想和行動指南，高校思想政治理論課教師更要增強理論功力，防止能力和本領(lǐng)恐慌，不斷修煉內(nèi)功，將理論自覺積極主動地轉(zhuǎn)化為一種行動自覺。

（二）扎實修煉內(nèi)功

扎實的馬克思主義基本理論功底和思想道德和法治的人文修養(yǎng)是思政教師如何對大學(xué)生“動之以情 曉之以理”，以言傳身教和“以理服人”的基石。若沒有扎實的專業(yè)理論同具體實踐相結(jié)合，這樣的思政教育是沒有活力和生命力的，所以思政教師需要不斷加強馬克思主義理論功力的修養(yǎng)，同時在社會實踐中及時檢驗和提煉有宜經(jīng)驗，探索“學(xué)科理論扎實同社會實踐深入”的知行合一的教學(xué)模式，做到“以理服人的同時，還要以德服人，最后還要用事實說話，”這樣的思政課教學(xué)不僅理論味道十足，也十分具有人情味。

（1）多讀馬克思主義經(jīng)典原著中蘊含的深厚理論的時代意義，將其同新時代中國特色社會主義建設(shè)和發(fā)展的新階段結(jié)合起來，為大學(xué)生科學(xué)準(zhǔn)確地把握國際國內(nèi)大勢，用經(jīng)典的理論語言有效答疑釋惑，幫助大學(xué)生在強大的理論感召力下不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明白馬克思主義才是足夠科學(xué)的世界觀、為人民服務(wù)才是足夠正確的人生觀，社會主義核心價值觀才是足夠先進的價值理念。

（2）多學(xué)國際共產(chǎn)主義運動史和社會主義革命運動發(fā)展史，準(zhǔn)確把握人類社會發(fā)展必然規(guī)律，以史為鑒，以史為證，通過幫助大學(xué)生正確樹立歷史觀、國家觀和民族觀和人類社會觀，進一步堅定四個自信，進一步投身人類解放事業(yè)。

（3）多悟中國特色社會主義發(fā)展的大道，認(rèn)真梳理改革開放一前一后我國發(fā)展的軌跡，有足夠的底氣向大學(xué)生闡明國家發(fā)展的道路的正當(dāng)性、合理性和合法性，從而深入對新時代的發(fā)展要義要以人民為中心的必要性和重要性進行引導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新改革教學(xué)

新時代，特別是大數(shù)據(jù)時代，利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加學(xué)科教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改進教學(xué)模式，堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)，關(guān)鍵在于“學(xué)什么和怎么學(xué)的問題，”重點在“學(xué)生學(xué)得怎么樣，”教是為學(xué)服務(wù)的，同時教也要為學(xué)負(fù)責(zé)，如果沒有將教學(xué)改革進行到底，那么這樣的教學(xué)是低效率的，如果沒有將教學(xué)創(chuàng)新同時代進步教學(xué)理念相結(jié)合，這樣的教學(xué)是沒有生命力和說服力的。

（1）幕課的實踐是開啟網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、共享大學(xué)的先手棋，這也是教學(xué)技術(shù)革命對高校思政課教師的新要求，如何在幕課時代有效把控社會主義意識形態(tài)話語權(quán)和主動性，就需要思政課教師不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方式方法和教學(xué)模式下功夫。

（2）高校思政課教師不僅要通過教學(xué)技術(shù)改革服務(wù)更有效的教學(xué)，還應(yīng)該將思想政治理論課的思想性、政治性和知識性通過教學(xué)技術(shù)改革更有效的呈現(xiàn)出來，將思政教學(xué)的內(nèi)容和形式的改革和創(chuàng)新推向新的高度和水平。

（3）思政課教師應(yīng)主動調(diào)節(jié)以適應(yīng)世界最新的教育教學(xué)理念，特別是思政課教學(xué)要符合社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律、符合新時代高等教育發(fā)展規(guī)律和符合新時代高校大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持立德樹人的根本標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)可靠接班人和合格建設(shè)者作為根本任務(wù)。