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牡丹江師范學院

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，網(wǎng)絡特點備受大學生關注，在對學生進行思想教育過程，要不斷樹立學生爭取的觀念，要積極為學生日后發(fā)展奠定良好基礎。因此，有必要結(jié)合網(wǎng)絡熱點的影響，積極分析如何進行大學生思想工作。

一、網(wǎng)絡熱點問題對高校學生思想的積極正面影響

(一)利于高校學生拓寬視野

對高校的學生而言，網(wǎng)絡熱點問題能夠?qū)ζ溆兄鴺O大的正向推動作用，能夠不知不覺中幫助其拓展自己的視野。根據(jù)目前的現(xiàn)實情況來看，僅僅接受理論教育的大學生往往只學習到了知識內(nèi)容，但對其綜合素質(zhì)與視野等，卻無法良好契合目前社會崗位的飛速發(fā)展，只有具備綜合化素質(zhì)與要求的人才，才能更好勝任社會各崗位。所以，在平日學習工作之余，進行一定的網(wǎng)絡熱點問題分析與探討，能夠更好幫助廣大學生進行多元化的社會問題了解，做到進一步提升自己的綜合素養(yǎng)。

(二)利于培養(yǎng)高校學生的社會責任感

眾所周知，為了更好落地中華民族偉大的復興夢想，廣大的大學生人才資源是最為重要且最為直接的資源。通過對網(wǎng)絡熱點的深化關注，能夠在潛移默化間幫助學生與社會接軌以外，做到深入淺出地了解當前社會各個熱點事件，并且更好幫助學生提升自己的思辨能力，強化學生的社會責任意識與責任感，幫助學生更好了解國家實際情況。因此，高校要切實利用好當前的互聯(lián)網(wǎng)熱點事件，幫助學生進行課堂之外的補充教學，幫助其建立起健全的貢獻意識，為其日后踏入社會奠定殷實的基礎。

(三)利于提高校學生的思辨能力

區(qū)別于學生的課堂，當前的社會現(xiàn)象相對更為復雜，同時存在好與差的不同內(nèi)容，因此學生必須具備明辨是非的能力，不僅要做到分析輿論的實際情況，并且對事件進行深刻的反思，做到不盲從社會的輿論和風氣，以求循序漸進地提升自己的思辨能力。為了達到這一效果，就需求廣大的學生積極進行網(wǎng)絡熱點問題的分析，展開更為客觀且多元化的分析，以求更好提升學生的綜合思維能力。

二、網(wǎng)絡熱點問題對高校學生思想的消極負面影響

(一)導致學生價值評判與現(xiàn)實追求的混亂

伴隨我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量的進一步發(fā)展，當前互聯(lián)網(wǎng)信息的呈現(xiàn)方式更為多元化，除了文字以外，包括圖片、音頻、視頻等多種不同的方式，都能夠展開信息內(nèi)容傳播。在互聯(lián)網(wǎng)部分涉及官、富、貴等內(nèi)容，都會遭到較大的批判，而部分學生也會因此被個人主義所束縛。因此，如果互聯(lián)網(wǎng)的風評相對較為激進，心智還未完全成熟的學生，非常容易遭到波及，使其思想出現(xiàn)偏差。同時，盡管思想政治教育是每一個學生的必修課程之一，但其內(nèi)容相對仍然一定的局限性，其課程內(nèi)容相對較為匱乏，沒有做到融合學生的理科課程、文科課程展開綜合性教育，使得科學教育的內(nèi)容與人文教育聯(lián)絡較少，沒有最大程度上挖掘人文教育的綜合價值，由此引發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)熱點內(nèi)容的分辨力相對較差，容易產(chǎn)生迷失的情況。

(二)導致學生對傳統(tǒng)倫理價值觀的蔑視和抵制

近年來，產(chǎn)生了一定的社會負面輿論問題，例如出現(xiàn)跌倒老人無人扶起或摔倒老人訛人等情況，這類并不積極的社會新聞頻繁出現(xiàn)，使得學生會在潛意識中認為社會負能量遠遠大于正能量，使得中華民族的傳統(tǒng)美德逐步泯滅，甚至會引發(fā)學生誤入歧途的情況。因此，高校學生必須要注重對自身倫理價值觀的要求，也必須要保持較強的自省能力，只有這樣才能夠讓自身在嘈雜的網(wǎng)絡輿論世界中保持初衷。由于高校沒有落實對學生的疏導工作，對于學生存在的各種心理問題的重視度不夠，導致學生容易產(chǎn)生不良情緒。如果教師與學校沒有積極避免上述現(xiàn)象發(fā)生，將會極大程度上影響學生在綜合素質(zhì)上的進步，甚至會潛在造成校園刑事案件。而部分高校缺乏良好的心理教育工作，學生如果長期在負面新聞的影響下，會使得學生心理不同程度上出現(xiàn)扭曲，不利于其長期學生心理的成長。

三、網(wǎng)絡熱點事件融入大學生思想政治教育的途徑

(一)網(wǎng)絡熱點事件融入大學思想政治教育的機制

第一，學校要建立專門的互聯(lián)網(wǎng)預警措施。互聯(lián)網(wǎng)熱點事件的特點即為突發(fā)性較強，且傳播度較高，因此為了避免熱點事件的負面影響，學校要有相應的網(wǎng)絡機制，以求第一時間杜絕突發(fā)性的不良事件傳播。第二，可根據(jù)平日課程的實際情況，就熱點事件展開討論分析。當前互聯(lián)網(wǎng)事件的關注度相對較高，為了進一步挖掘事件背后的價值與意義，教師需要定期組織學生對不同的事件進行分析，從而幫助學生做到抽絲剝繭，逐步探討到事件的核心。第三，進行網(wǎng)絡的教育工作。為了更好指導學生以正確的姿態(tài)進行互聯(lián)網(wǎng)的使用，教師還需要組織專門的課程展開教育工作，多加將中國的紅色網(wǎng)站等具備社會主義核心價值觀的內(nèi)容逐步滲透，展開教育作業(yè)。第四，要聯(lián)絡好學生家長以及社會單位，進行三位一體的教育監(jiān)督工作。為了進一步建設良好、健康的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)體系，就需要多方位力量聯(lián)合。首先，作為社會單位，要過濾好不健康、消極的信息內(nèi)容，作為家長則需要實時動態(tài)化監(jiān)督學生，避免出現(xiàn)不良事件的傳播，同時作為學校教育工作者，則需要做好互聯(lián)網(wǎng)使用的正確指導。

(二)網(wǎng)絡熱點事件融入大學生思想政治教育的具體對策

首先，學校方面要有針對性地進行思想教育政治平臺的建設工作。教師要利用好當前新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用包括QQ、微信公眾號甚至是互聯(lián)網(wǎng)直播的方式，展開更多與學生的交流與溝通，使得其能夠更好了解學生動態(tài)，展開教育工作。其次，要進一步優(yōu)化已有的思想教育模式。全面化、時代化、最優(yōu)化的思想政治教育內(nèi)容，是促進高校思想政治教育最根本的立足點。因此，教育者應選擇恰當?shù)木W(wǎng)絡熱點事件作為教學案例，融入思想政治教育課程，調(diào)整思想政治教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，豐富理論，使思想政治教育內(nèi)容科學化、全面化、時代化。再次，為了獲得更好的教學效果，學習方面還需要積極進行教育培訓工作。要定期展開培訓作業(yè)，幫助教師進一步解讀當前的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，提升其對熱點事件的分析能力，幫助其更好展開與學生的交流。最后，展開多元化的教育工作。僅僅進行理論性的課程是遠遠不夠的，為了幫助學生更好理解社會熱點事件的發(fā)生，教師還需要組織更多實踐性的課程內(nèi)容，就當前社會的熱點問題進行實地探訪，以求幫助學生更好明辨是非，提升對社會事件的認知。

(三)部門聯(lián)合應對，規(guī)范網(wǎng)絡管理

為了進一步做好對網(wǎng)絡熱點事件的探討與分析，就需要社會以及學校的各個部門聯(lián)動，通過多元化的力量幫助事件以正向的方式推動發(fā)展。從本質(zhì)上來看，當前最為流行的傳播方式即為QQ、微信、微博以及各個論壇，同時以手機APP傳播為主。而上述平臺最大的特點即為高度的開放性，容易造成學生思想的影響，學生出現(xiàn)難以分辨的情況也不在少數(shù)。為了杜絕不良信息傳播至學生，學校方面可架設專門的互聯(lián)網(wǎng)過濾器，在任何信息傳播至學生前，首先經(jīng)過篩選與分析，從而能夠找出不符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，杜絕其傳播至學生之間，而信息的篩選工作以及過濾器則需要社會專業(yè)部門進行幫助。與此同時，社會的公共里心理咨詢部門，也要積極主動地進入社會大學之中，幫助已經(jīng)出現(xiàn)心理問題的學生進行疏導，幫助其不斷轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，不斷提升自己的綜合性素質(zhì)。此外，還可以順應社會發(fā)展的節(jié)奏，建立互聯(lián)網(wǎng)心理疏導平臺，全方位地幫助學生提升自己的心理素質(zhì)。

四、結(jié)語

總之，通過進一步實踐研究，本文總結(jié)了網(wǎng)絡熱點問題對大學生思想行為影響，提出了有效的教育途徑，希望通過進一步研究，能夠為學生日后發(fā)展提供有效保證，從而為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技術人才。