■

營口職業(yè)技術(shù)學院

個人的價值觀決定著個人思想道德的高度，核心價值觀體現(xiàn)了一個國家的文化追求和基本價值理念。我國的社會主義核心價值觀是根據(jù)我國國情制定，并隨著時代發(fā)展而不斷進步完善的，符合歷史發(fā)展，也緊隨時代潮流，引導著當代高職學生價值觀的健康發(fā)展。黨的十九大宣布中國特色主義進入新時代，青年學生作為國家的未來，是社會主義建設(shè)的主力軍，決定著國家發(fā)展方向，要緊跟國家發(fā)展步伐，積極學習和踐行社會主義核心價值觀。在高中院校教育中融入思想政治教育，使學生樹立正確價值觀，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會主義接班人的要求。

一、新時代高職院校思想政治教育的歷史方位

新時代對高職院校思想政治教育工作有著不同的歷史要求，其歷史方位發(fā)生了不同的變化，本文從不同角度解讀新時代具體內(nèi)涵和思想政治教育的關(guān)系。

(一)國家角度

從國家角度出發(fā)，新時代的社會主要矛盾發(fā)生了變化，轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需求和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，思想政治工作要緊跟時代潮流，與時俱進，這就要求高職院校的教師時刻關(guān)注時代發(fā)展，了解國家政策，及時更新自己的知識層面，同時引導學生關(guān)注國家發(fā)展，了解國家歷史發(fā)展、現(xiàn)階段任務和未來走向，實現(xiàn)對矛盾轉(zhuǎn)化的科學認知。

(二)社會主義角度

堅定不移的走中國特色社會主義道路是我國的治國基礎(chǔ)，隨著時代發(fā)展，中國的中國特色社會主義道路也在不斷地完善，習近平總書記的新時代的思想是新時代科學社會主義道路理論的重要成果，高校的思想政治教育要圍繞習近平總書記新時代思想，貼合時政，推動思想政治教材的與時俱進性，提升學生建設(shè)中國特色社會主義的意識。

(三)民族角度

新時代是實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代，高職院校要增加對學生近代史的教育，讓學生了解中華民族從站起來到強起來的過程中，有多少人付出了青春、熱血甚至是生命，引發(fā)學生對民族復興的共鳴，引導學生樹立實現(xiàn)中國夢的信仰，把個人發(fā)展與國家發(fā)展緊密相連，為實現(xiàn)按中華民族偉大復興而奮斗。

二、新時代影響高職院校社會主義核心價值觀教育存在的問題

新時代的高職院校的思想政治教育也面臨新的挑戰(zhàn)，必須緊隨時代步伐進行開展，了解現(xiàn)有問題，才能更好的做出改進，提高教學效率。

(一)高職院校未成為核心價值觀的有效主體

受應試教育影響，高職院校的教育重點在職業(yè)教育和專業(yè)知識教育上，對人文教育往往不夠重視，開設(shè)的思想政治教育課也經(jīng)常流于形式，導致社會主義核心價值觀的培養(yǎng)在理論上就存在不足，而核心價值觀的培養(yǎng)是個循序漸進的過程，需要在扎實的理論基礎(chǔ)上進行不斷實踐，思想政治教育課是學生獲取理論知識的最直接方式，不能有效的利用課堂直接影響了核心價值觀培養(yǎng)的效果。同時一些教師的講課方式機械，只講授課本內(nèi)容，不結(jié)合社會熱點問題，理論知識枯燥又遙遠，使學生失去學習的熱情，導致了教學效率不高。在當代浮躁的社會風氣下，學生幾乎不會主動去關(guān)心國家大事，社會熱點，更不會靜下心來去了解國家政策方針，這就需要教師對其進行積極引導。因此，高職院校的思想政治課質(zhì)量直接關(guān)乎社會主義核心價值觀的教育效果。

(二)高職學生的主觀能動性未能充分發(fā)揮

高職學生的學習興趣低，學習氛圍不濃郁，學習基礎(chǔ)也相對較差，很多學生目標不明確，對未來也沒有清晰的規(guī)劃，沒有目標就會導致沒有學習動力，在學習中投入的精力少，就容易在情感、道德等層面出現(xiàn)不符合主流價值觀的行為。為了更好的開展社會主義核心價值觀教育，要充分調(diào)動學生學習熱情，這就需要教師對教育方法進行創(chuàng)新，將教育方式與時代發(fā)展相適應，充分利用多媒體等形式，建立微信公眾號、QQ群、微博等多種形式對社會核心主義價值觀進行宣傳，同時內(nèi)容也要豐富多樣，切合實際，有針對性，吸引學生觀看，引起學生共鳴，提升學生價值觀。

(三)國內(nèi)外教育環(huán)境的制約和影響

隨著全球化的發(fā)展，東西方文化相互碰撞、相互融合，西方國家對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透越來越嚴重，高職學生處于人生觀、價值觀尚未成熟時期，面對多元化的文化判別能力差，很難自覺抵制不良文化的侵蝕，社會中一些虛假、色情、暴力等方面的因素進入到學生生活中，對高職學生的價值觀和行為選擇產(chǎn)生不良影響。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，進入信息爆炸時代，鋪天蓋地的信息魚龍混雜，對學生有誘導傾向的不良信息和西方主導的價值觀充斥在學生身邊，加大了對高職學生的不良影響。

三、新時代高職院校思想政治教育工作的策略

新時代高職院校思想政治教育工作需要不斷發(fā)展和更新，以下圍繞任務建構(gòu)、內(nèi)容供給、方法指導三方面入手，談談如何開展思想政治教育工作。

(一)任務構(gòu)建

高職院校的思想政治教育工作要緊緊圍繞著黨的十九大提出的“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的基本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！钡闹行乃枷耄瑢崿F(xiàn)學生全面發(fā)展和立德樹人為教育終極目的。實現(xiàn)學生全面發(fā)展是我國教育的根本任務，要求教育重點不再集中于對學生技能的培養(yǎng)，要兼顧學生品德、志趣等各方面正向發(fā)展。立德樹人是高校思想政治教育的主要任務，對學生進行德育教育，使學生樹立正確的道德觀、價值觀，是培養(yǎng)合格社會主義接班人的需要。兩者結(jié)合，是高職院校思想政治教育工作的主要任務。

(二)內(nèi)容供給

豐富多彩又貼合實際的內(nèi)容才能吸引學生的注意力，當然內(nèi)容要符合國家發(fā)展主旋律，第一，教學內(nèi)容要緊跟時代進步，我國社會主義建設(shè)一直在發(fā)展、在進步，歷史時期不同，對如何建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義也有著不同的要求，習近平新時代中國特色社會主義作為馬克思主義中國化的最新理論成果，對該理論進行宣傳是思想政治教育的重點內(nèi)容。第二，教育內(nèi)容要承接歷史使命，實現(xiàn)中華民族偉大復興是貫穿了整個中華民族近代史的歷史使命，高職院校的學生肩負民族復興的歷史任務，要將實現(xiàn)中國夢與自身發(fā)展相結(jié)合，理解中國夢的內(nèi)涵，接受中國夢的教育。第三，“兩個一百年”教育細化，新時代距離“兩個一百年”的節(jié)點更進一步，黨的十九大對于新時代中國特色社會主義發(fā)展做出了新的戰(zhàn)略部署，高職院校學生的發(fā)展要緊貼國家戰(zhàn)略安排，將個人發(fā)展融入國家發(fā)展中。第四，中國特色社會主義“四個自信”教育日益顯著，高職院校思想政治工作要加強對中華民族優(yōu)良文化的宣傳，以增進學生的民族榮譽感和對中國特色社會主義的認同感。

(三)方針指導

教育的根本是學生，高職院校的思想政治教育最重要的工作方針就是以學生為本，把學生作為教育的中心，摒棄傳統(tǒng)教育的約束，真正的了解學生的需要，以實際、具體的方式對學生進行人文關(guān)懷和道德滋養(yǎng)，把對學生的教育滲透到生活中，在潛移默化中提升學生道德修養(yǎng)。其次，堅持科技理性與價值理性的統(tǒng)一。一方面教育手段要與時俱進，利用科技手段，例如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、翻轉(zhuǎn)課堂等豐富上課形式，另一方面，要深刻發(fā)掘思想政治工作的內(nèi)在價值，充實教育內(nèi)容。最后，堅持為黨和國家的中心工作服務的方針。高職院校的思想政治課的根本目的是培養(yǎng)學生核心價值觀，使學生對社會主義建設(shè)產(chǎn)生認同感和歸屬感，從而投身到社會主義建設(shè)中去，當前主流向好的大背景下，可能會產(chǎn)生一些不利于黨和國家中心工作的因素，但是高職院校的思想政治工作的根本方針不能動搖。

四、結(jié)語

只有把社會主義核心價值觀教育貫穿到整個教育過程，讓學生了解國家發(fā)展，樹立正確的價值觀，承接歷史使命，肩負起時代賦予的責任，把個人發(fā)展融入國家發(fā)展，國家才能健康發(fā)展。這需要教育工作者投入更多的精力去引導學生，這個過程是長期且艱難的，但也是必然要實現(xiàn)的。