■李 林/ 湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，這絕對不是一句簡單的口號，而是激勵(lì)學(xué)生更多的投身進(jìn)入高校的學(xué)習(xí)當(dāng)中的一種方式。在現(xiàn)階段的社會(huì)核心價(jià)值觀的指導(dǎo)之下，全面健身的開展能在更大的范圍之內(nèi)增加學(xué)生的身體素質(zhì)，為其進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的身體條件?！傲⒌孪攘⑸怼保窃诜袭?dāng)今國情之下對高校學(xué)生所開展立德樹人的概念所具備的教學(xué)傳授的重要原因。

一、高校學(xué)生開展立德教學(xué)的基礎(chǔ)分析

針對立德樹人視閾下高校體育改革進(jìn)行分析，需要對于目前的高校體育改革現(xiàn)狀以及立德樹人的重要性等內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，從而為更好的推進(jìn)高校體育教學(xué)改革的研究而奠定堅(jiān)持的理論基礎(chǔ)。下面展開詳細(xì)的論述。

（一）高校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，由于我國高校體育教學(xué)中對于德育的覆蓋范圍較為狹窄，就導(dǎo)致了在大部分的高校中基本缺失了在體育教學(xué)中進(jìn)行德育的人才培養(yǎng)以及做好立德樹人的基本工作。這主要是在于高校體育教學(xué)中缺乏對于德育的正確認(rèn)知，導(dǎo)致其只是單純的關(guān)注體育教學(xué)本身，而忽視了對于學(xué)生的德育培養(yǎng)，進(jìn)而對于學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

其次，在高校體育教學(xué)過程中，由于教師和學(xué)校等主體缺乏對于德育的充分重視，就導(dǎo)致了教師在進(jìn)行體育教學(xué)中無法對于德育形成基礎(chǔ)的認(rèn)知和了解，進(jìn)而忽視了基本的教學(xué)展開，最終也就導(dǎo)致了德育工作的不斷落后。

由此，在實(shí)踐中加強(qiáng)高校體育教學(xué)改革工作刻不容緩，需要在立德樹人的指導(dǎo)下，全方位的進(jìn)行教學(xué)的研習(xí)和改革，在幫助學(xué)生形成一個(gè)健康體魄的同時(shí)，引導(dǎo)其成為一個(gè)具有崇高品德的人。

（二）立德樹人的重要性分析

開展高校體育教學(xué)改革，一方面需要教師在立德樹人觀念的指引下開展具體的工作，另一方面還需要發(fā)揮德育的重要性，推動(dòng)教學(xué)與發(fā)展的雙重進(jìn)步。

具體而言，立德樹人對于高校體育教學(xué)改革而言，需要學(xué)校、教師以及學(xué)生自身從各種側(cè)面和角度認(rèn)識到德育的重要性，從而從多種角度加強(qiáng)對于學(xué)生自身的綜合培養(yǎng)。其中，就學(xué)校而言，加強(qiáng)德育教育培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)、校紀(jì)，而且對于提高學(xué)校的知名度具有重要意義，還可以提升學(xué)校的競爭力。

其次，就教師而言，加強(qiáng)德育培養(yǎng)也是在推進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行，有助于形成尊師重教的良好品德，有助于其在體育教學(xué)過程中感受到學(xué)生的尊重和愛戴，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)積極性。最后，對于學(xué)生而言，加強(qiáng)德育可以實(shí)現(xiàn)其個(gè)人素質(zhì)的提高，進(jìn)而在幫助自身提高道德水平的基礎(chǔ)上，形成健全的人格。

二、高校體育改革的重要措施

上面已經(jīng)對于高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀和重要性進(jìn)行了大致的分析，可以發(fā)現(xiàn)：在立德樹人視閾下進(jìn)行高校體育教學(xué)改革，需要刻不容緩的進(jìn)行研究，并推進(jìn)德育教育的展開和分析，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。下面針對具體的高校體育教學(xué)改革措施進(jìn)行分析，為工作開展提供一定的借鑒。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

培養(yǎng)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，也是高校學(xué)生的德育教育學(xué)習(xí)開展的主要內(nèi)容。高校學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的盡頭歸根結(jié)底就是高校學(xué)生的就業(yè)問題。高技術(shù)的人才在高校中相對時(shí)很難出現(xiàn)的，而面對社會(huì)上對高校學(xué)生的印象停留在工作態(tài)度消極、不上進(jìn)，待人處事口出狂言等多方面。高校學(xué)生相對于其他的名校學(xué)生確實(shí)在很多的地方存在差距，但是相對于當(dāng)今社會(huì)的人口的素質(zhì)問題等方面，可以看出很多人的素質(zhì)是很低下。以此作為高校學(xué)生學(xué)習(xí)德育素質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，在積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒的前提下，不斷激發(fā)學(xué)生去形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。對于高校的立德教學(xué)的開展和改革，首要內(nèi)容就是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并在原先預(yù)測的基礎(chǔ)之上把體育教育課程當(dāng)中的立德標(biāo)準(zhǔn)和方式讓學(xué)生更快的吸收。

（二）高校體育立德的優(yōu)點(diǎn)

當(dāng)今社會(huì)越來越注重學(xué)生學(xué)習(xí)身體素質(zhì)的提高與發(fā)展。但是對于現(xiàn)在日益高速發(fā)展的時(shí)代，高校學(xué)生的立德教育方面的地位已經(jīng)與全民的身體素質(zhì)處于一個(gè)同等重要的地位當(dāng)中了。高校當(dāng)中的體育學(xué)習(xí)已經(jīng)不能僅僅的停留在體育知識的教育當(dāng)中，而是要使高校的學(xué)生多方面快速全面發(fā)展。在當(dāng)下的高校的體育課堂當(dāng)中，增加學(xué)生體育興趣的這一目標(biāo)越發(fā)顯得重要，體育老師的教學(xué)就更為側(cè)重新型體育游戲的開發(fā)研究。將體育游戲與體育課程的有機(jī)相結(jié)合，在游戲的過程中更傾向于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)的有效提高。在我國無論是哪個(gè)階段的學(xué)生都會(huì)接受不同程度的德育教育工作。在高校應(yīng)讓學(xué)生加深對體育課程的學(xué)習(xí)，加深對德育思想教育方面的理解，在體育中加入游戲、在游戲中增加教育，在更大教育程度層次方面便于學(xué)生取得極大的進(jìn)步與發(fā)展。從更深的角度理解學(xué)習(xí)體育，會(huì)使高校學(xué)生對體育德育更加充滿更大更濃厚的興趣。

（三）豐富高校學(xué)生道德認(rèn)知

在當(dāng)今科技日益發(fā)展的中國，科學(xué)與技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，使得各個(gè)方面的新聞消息都能及時(shí)的傳播到每個(gè)學(xué)生的耳朵之中。高校的體育課程是可以在其他的相對科目當(dāng)中受高校學(xué)生歡迎的一大學(xué)習(xí)科目，體育教學(xué)的過程中包括學(xué)生的學(xué)習(xí)專項(xiàng)技術(shù)能力與德育思想素質(zhì)的提高。思想教育的滲透是常常體現(xiàn)在一些課程的日常教學(xué)當(dāng)中。在球類的競技方面，通過球類競技的規(guī)則要求等多方面的交流學(xué)習(xí)，更大力度的在高校體育教學(xué)的過程中充分的增加學(xué)生們立德樹人的觀念教育。這種能力同時(shí)很好的讓學(xué)生去辨別身邊的丑惡，這同時(shí)便是提升了學(xué)生在道德方面的認(rèn)知的能力。在高校的學(xué)生體育教育增加立德樹人的思想觀念教育中，讓高校學(xué)生更加的了解對錯(cuò)，同時(shí)豐富高校學(xué)生的道德人認(rèn)知的能力，使高校學(xué)生在無形的教育之下，便輕而易舉的提高了道德素質(zhì)。

（四）立德樹人的思想提高路徑

教師作為學(xué)生日常生活包括多方面學(xué)習(xí)發(fā)展的教育指導(dǎo)者，首先需要教師擁有立德樹人的教育思想觀念。教師在立德樹人方面思想教育的提高可以極大程度的幫助學(xué)生在體育教育的課程當(dāng)中提升德育教育的思想。教師在不斷地提升自身德育教育的發(fā)展水平之后，便可以在對于高校學(xué)生體育教育程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)把握好教育方法的度，從而做到教師以身作則的良好品德教育，會(huì)讓高校學(xué)生更加的受益匪淺。在日趨激烈的國家等多方面的競爭，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，說到底就是學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)教育之間的競爭。對于教師提高思想道德教育的提高，是在更大程度上使學(xué)生在思想教育方面上的提高，是新一代的競爭，也是教育德育思想能力的競爭。

（五）立德樹人的工作重視增加

提高德育教育教學(xué)在高校心目中的地位，可以使學(xué)生在快速的接受高校的德育教學(xué)的同時(shí)提高高校學(xué)生對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識。讓高校學(xué)生相互穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的一起運(yùn)轉(zhuǎn)，才可以使高校學(xué)生在學(xué)校的德育工作學(xué)習(xí)傳授當(dāng)中收獲更多的好處和提高。正確的讓高校學(xué)生能夠了解社會(huì)問題，幫助高校學(xué)生提高社會(huì)的適應(yīng)能力前提下，使學(xué)生能夠相互去學(xué)習(xí)和向多方面發(fā)展。高校德育教育工作的進(jìn)行讓高校學(xué)生能夠更多的提升自身素質(zhì)修養(yǎng)和紀(jì)律教育的發(fā)展學(xué)習(xí)，從而使高校為社會(huì)輸送出高質(zhì)量的人才。

三、結(jié)語

對于高校的在校學(xué)生來說，體育科目作為在高校的學(xué)習(xí)科目當(dāng)中最為輕松的一門科目，若是能將立德樹人能與高校體育課堂的有機(jī)結(jié)合，便將會(huì)在立德樹人學(xué)習(xí)體育方面取得更大更長遠(yuǎn)的重要意義。在對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)發(fā)展的過程當(dāng)中，良好的德育素質(zhì)是可以在極大程度方面幫助高校學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。