■鐘永輝/上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院WPP視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

現(xiàn)代教育的發(fā)展有效的帶動(dòng)了高職教育的革新。無(wú)論是在教育理念還是在培養(yǎng)目標(biāo)方面均實(shí)現(xiàn)了變革。如何在全新發(fā)展形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)高職教育成效的不斷提升已經(jīng)成為高職教育工作中重要的教學(xué)方式，得到了極為廣泛的關(guān)注。高職教育以滿足社會(huì)應(yīng)用型人才需求為辦學(xué)宗旨，以為社會(huì)輸送實(shí)踐型人才為主要任務(wù)，高職教育始終扮演著重要的角色。介于此，在新形勢(shì)下準(zhǔn)確把握高職大學(xué)生的思想動(dòng)向?qū)τ谌绾斡行Ч芾韺W(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)積極的發(fā)展具有著極為重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，高職院校要注重積極構(gòu)建針對(duì)學(xué)生思想動(dòng)向進(jìn)行研究的工作機(jī)制，準(zhǔn)確掌握高職學(xué)生思想動(dòng)態(tài)發(fā)展方向，實(shí)踐有效教學(xué)方式來(lái)不斷加強(qiáng)對(duì)高職生的引導(dǎo)和教育，從而進(jìn)一步提升高職學(xué)生的思想覺(jué)悟。

一、掌握高職生思想動(dòng)向的現(xiàn)實(shí)意義

（一）以思想動(dòng)向帶動(dòng)高職生道德水平的提升

隨著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)中用人單位在選聘人才過(guò)程中不僅會(huì)關(guān)注高職學(xué)生的基本信息同時(shí)更加注重對(duì)高職生的思想道德素養(yǎng)的考察。高職院校在組織教學(xué)工作時(shí)要在組織好專業(yè)教育的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高職生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)，讓高職生實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素養(yǎng)的不斷提升，成長(zhǎng)為一名專業(yè)技能與高尚道德并存的優(yōu)秀高職畢業(yè)生。要鼓勵(lì)高職生在不斷成長(zhǎng)過(guò)程中借助思想政治教育的開展逐漸培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而顯著提升高職生道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

（二）借思想動(dòng)向來(lái)培養(yǎng)高職生良好的心理素養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有效帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)中一些用人單位在選拔人才時(shí)不僅僅關(guān)注高職畢業(yè)生的專業(yè)職業(yè)能力，同時(shí)更加關(guān)注畢業(yè)生個(gè)人所展現(xiàn)的思想道德水平。隨著用人單位對(duì)高職畢業(yè)生思想道德要求的提升讓整個(gè)高職教育更加注重高職生的思想道德建設(shè)。教學(xué)實(shí)踐中要積極構(gòu)建高職生心理素養(yǎng)培養(yǎng)的有利環(huán)境，借助思政教育開展不斷豐富高職生心理素養(yǎng)基本內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)不斷成長(zhǎng)。要積極鼓勵(lì)高職學(xué)生主動(dòng)面對(duì)挫折，培養(yǎng)自己樂(lè)觀、積極的成長(zhǎng)心態(tài)，提升高職生抗挫能力。

（三）促進(jìn)高職生在思政教育中形成健全人格

高職生在就業(yè)時(shí)需要經(jīng)歷理想與現(xiàn)實(shí)之間的碰撞，一旦不能夠很好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想之間所存在的落差，很容易對(duì)高職生的心理造成一些陰影。在現(xiàn)實(shí)中，高職生在實(shí)現(xiàn)就業(yè)時(shí)并非是完全順利的，很多的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷一些挫折，承受打擊。學(xué)生在面對(duì)這種情境下需要具備較強(qiáng)的挫折承受能力以及完美的人格才能夠走出陰霾，渡過(guò)難關(guān)。因此，高職生借助思想政治教育來(lái)形成健全的人格能夠幫助高職生更好的應(yīng)對(duì)生活中的一些挫折，實(shí)現(xiàn)不斷成長(zhǎng)。

二、新形勢(shì)下高職學(xué)生思想動(dòng)向分析

現(xiàn)代教育中高職教育的發(fā)展是非常迅速的，我國(guó)高職教育肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀技術(shù)應(yīng)用型人才的重任。新發(fā)展形勢(shì)的到來(lái)帶動(dòng)了我國(guó)高職院校學(xué)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)。這些高職學(xué)生所占的高校比例較大，思想變化較為活躍，并呈現(xiàn)出多變性、多樣性、多元性、不確定性的特征?，F(xiàn)階段高職院校的學(xué)生主要以20歲左右的年輕學(xué)生為主。作為思想極為活躍的一代，在新形勢(shì)下高職學(xué)生思想動(dòng)向主要表現(xiàn)出如下現(xiàn)狀：

（一）高職學(xué)生思想動(dòng)向特征

新形勢(shì)下高職學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的政治態(tài)度端正、政治方向明確，思想較為活躍。首先表現(xiàn)出多變性特征。受到各個(gè)方面因素的影響，很多的新思想、新事物、新理念得以大量的涌現(xiàn)。借助于科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，很多高職生了解了很多新思想、新觀念，呈現(xiàn)出多變化特征。其次，隨著全球經(jīng)濟(jì)化形式的發(fā)展以及社會(huì)主義制度的不斷完善，讓高職院校學(xué)生思想呈現(xiàn)出多樣性特征；再次，受到高職教育學(xué)制短、生源廣泛等因素的影響，高職學(xué)生在個(gè)人理想、個(gè)人價(jià)值取向、思想政治覺(jué)悟、政治信仰、心理狀態(tài)等方面均表現(xiàn)出一定的差異性，繼而呈現(xiàn)出多層次性特征。

（二）高職學(xué)生思政教育動(dòng)向

首先，思政課程是高職學(xué)生了解高職思想政治教育的主要途徑。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，高職生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到思想政治教育已經(jīng)成為一種全新的形式。但是，由于高職生處于一個(gè)青春成長(zhǎng)期，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的斟酌還是存在著一定欠缺的，很容易讓自己受到一些不良因素的影響。給自己的思想政治覺(jué)悟形成產(chǎn)生一定的影響。

其次，絕大多數(shù)高職學(xué)生在畢業(yè)之后是愿意到一線或者是基層來(lái)進(jìn)行工作的，同時(shí)這些高職生能夠很好的處理好自己的理想與現(xiàn)實(shí)之間所存在的落差，積極排除自己的不良情緒給自己帶來(lái)的消極情緒。同時(shí)，在高職思想政治教育中社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是重要的思想政治教育方式，借助這些方式來(lái)提升高職生思想覺(jué)悟的效果非常理想。

再次，盡管很多高職學(xué)生對(duì)自己的思想政治教育較為關(guān)注，但是在實(shí)際的思政教育過(guò)程中表現(xiàn)較為消極，并未取得理想的教學(xué)成績(jī)。這種主動(dòng)參與個(gè)人思想覺(jué)悟培養(yǎng)行為的缺失讓整個(gè)高職學(xué)生的思想政治教育工作效果大打折扣，不利于高職生個(gè)人思想政治覺(jué)悟的不斷提升。

三、新形勢(shì)下提升高職生思想政治教育成效的策略研究

高職教育為整個(gè)社會(huì)輸送了大量的應(yīng)用職業(yè)技能人才。高職教育本身具有一定的特殊性，是一種以實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)為重要教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)模式。因此，在掌握高職生的思想動(dòng)向之后要注重對(duì)告知思想政治教育工作理念以及工作模式的創(chuàng)新，從而不斷提升高職教育成果，促進(jìn)高職生思想覺(jué)悟的不斷提升。

（一）塑造高職生崇高的理想信念，培養(yǎng)正確的成才觀和就業(yè)觀

高職階段的實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治建設(shè)是促進(jìn)高職生實(shí)現(xiàn)思想政治覺(jué)悟提升的重要方式。通過(guò)實(shí)現(xiàn)一些及時(shí)與學(xué)生之間的溝通來(lái)了解高職學(xué)生的思想動(dòng)向，進(jìn)而在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)高職生逐漸形成正確的成才就業(yè)觀。首先，高職院校的思想政治教育實(shí)施過(guò)程中教師要融入柔性管理概念，潛移默化影學(xué)生、教育學(xué)生。其次，在組織思政教育工作中，學(xué)校要注重以當(dāng)前學(xué)生思想動(dòng)向的了解來(lái)組織思想政治教育活動(dòng)，從而讓高職教育的思政工作內(nèi)涵得以拓展和豐富。繼而實(shí)現(xiàn)對(duì)高職思想政治教育內(nèi)涵的豐富，更好實(shí)現(xiàn)就業(yè)。再次，以開展高職思想政治教育為契機(jī)來(lái)幫助教師精準(zhǔn)掌握我國(guó)國(guó)情發(fā)展現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀出發(fā)引導(dǎo)不斷提升高職學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的重視程度，不斷以活躍的思維來(lái)深入探究高職思政教育教學(xué)方式，通過(guò)幫助高職生樹立遠(yuǎn)大的理想和信念有助于幫助高職生逐步形成正確的、積極地成才觀和就業(yè)觀。

（二）踐行高職思想教育活動(dòng)，促進(jìn)高職生心理品質(zhì)和人格培養(yǎng)

在現(xiàn)代高職院校中，越來(lái)越多的90后、00后高職生走進(jìn)了高職院校中，已經(jīng)成為現(xiàn)階段高職學(xué)生的主體構(gòu)成部分。高職教育中要注重按照思政教育基本要求積極踐行高職思想教育活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中教師要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生思想政治。因此，在思想政治教育教學(xué)中教師要注重使用靈活多變的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，讓教學(xué)工作更加適用于高職生的思想成長(zhǎng)需求。在高職思想政治教育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中教師要突破理論的束縛。結(jié)合高職教育需求從高職生的實(shí)際情況出發(fā)創(chuàng)新高職院校成果。同時(shí)教師要注重借助豐富的教學(xué)活動(dòng)，積極創(chuàng)新思想政治教育方式，不斷加強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)效果，借助良好思政教育活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)顯著提升高職生的思想覺(jué)悟，借助良好的教學(xué)模式開展來(lái)深挖高職思政教育內(nèi)涵，促進(jìn)高職生良好的心理品質(zhì)以及健全人格的養(yǎng)成，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效提升。

（三）高職教育中拓展思政實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新思想政治教育形式

高職教育中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教育并實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)提升的重要方式。教師要注重在思想政治教育中積極實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提升高職生的思想政治覺(jué)悟。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高職教育中極為重要的教學(xué)方式，借助形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高職學(xué)生能夠增加對(duì)社會(huì)的了解，在不斷成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成良好社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，高職學(xué)生也能夠在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到更多的鍛煉，進(jìn)而增長(zhǎng)才干、磨煉毅力，最終實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。教師要注重實(shí)踐育人教育理念的運(yùn)用，不斷完善教育體系，提升教育效果。高職教育要組織具有個(gè)性化、適用性的高職思想政治教育工作，讓教師通過(guò)新穎的教學(xué)方式來(lái)不斷豐富高職思政教育基本內(nèi)涵，更好提升思政教學(xué)成效。

（四）時(shí)刻關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)，顯著提升教師思政教學(xué)水平

在高職教育中，高職教師自身的思想政治覺(jué)悟水平會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生思想政治教育成果的展現(xiàn)。介于此，高職教育中想要實(shí)現(xiàn)思政教育成果的不斷提升需要注重不斷加強(qiáng)高職思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，通過(guò)這種方式來(lái)有效提升高職教育中思政教師的教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中，首先要以培養(yǎng)教師責(zé)任心為重要的教師培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)不斷強(qiáng)化教育教學(xué)有效性，顯著提升自己的思想文化素養(yǎng)；其次要加強(qiáng)教師自身專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果和教師綜合素養(yǎng)的不斷提高，從而更好的完成思想政治教育，為高職學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的思想成長(zhǎng)環(huán)境，借助環(huán)境的感染力來(lái)不斷提升高職生思想政治素養(yǎng)。在現(xiàn)代高職教育中，教師要在關(guān)注專業(yè)課程教學(xué)的同時(shí)增加對(duì)高職生思想政治覺(jué)悟的提升，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，革新教學(xué)方式方法，培養(yǎng)更加具有高尚道德修為，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的優(yōu)秀高職人才。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出新的發(fā)展形勢(shì)。在高職教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)需要得到廣泛的關(guān)注。在新形勢(shì)發(fā)展背景下，展開對(duì)高職學(xué)生的思想政治教育工作需要有助于幫助高職生養(yǎng)成良好的思想政治覺(jué)悟，從而不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)高職生思想動(dòng)向的準(zhǔn)確掌握能夠幫助教師從學(xué)生的思政現(xiàn)狀出發(fā)不斷創(chuàng)新高職院校思想政治教育理念以及教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。想要實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生思想政治覺(jué)悟不斷提升更好的促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)需要準(zhǔn)確抓住當(dāng)前形勢(shì)下高職生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)生自身思想覺(jué)悟現(xiàn)狀，更好的促進(jìn)個(gè)人思想政治覺(jué)悟的不斷提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。