■張俊顯/廣西師范大學出版社

隨著文化軟實力建設上升為國家戰(zhàn)略，文化軟實力的概念越來越被視為綜合競爭力的一個核心內涵。大學是我國重要的思想文化陣地，其文化軟實力建設也成為大學發(fā)展建設的重要一環(huán)。作為大學教育最為普及的傳統(tǒng)學科的中文學科，往往成為大學文化育人成效較為突出的一個領域。一些大學在發(fā)展過程中涌現出一批在文壇具有一定影響力的作家，漸漸形成大學作家群，從而因作家這一群體在社會文化生活中的特殊影響力而對大學的文化建設產生積極的推動作用，成為一所大學文化軟實力的生動體現。

一、大學作家群的培育與大學文化軟實力建設的內涵一致性

（一）大學作家群的精神內核與大學精神凝聚力具有一致性

大學精神是一所學校的價值取向和師生共同遵循的生活樣式和思想共識，是大學文化的精神內核與大學形象的獨特標識，為大學發(fā)展建設提供源源不斷的支撐力和內驅力。大學文化和大學精神是師生工作、學習、生活的文化場域，成為師生成長成才的精神底蘊。大學作家群作為大學的一個群體，自然離不開大學文化精神的影響，甚至可以說，大學作家群在文學追求與創(chuàng)造方面所體現出的精神氣質，正是大學文化精神的生動呈現。廣西師范大學作家群又稱“獨秀作家群”，其命名源自該校聞名遐邇的獨秀峰?！耙浴毿恪瘉砻骷胰?，既象征著我校各個時期作家們鮮明的地域文化特征，更象征著作家群所具有的獨樹一幟、木秀于林、與眾不同、卓然獨立的內在氣質及獨特追求?！倍鴱脑撔ζ浯髮W精神的闡釋可以看出，“卓爾不群、追求卓越、勇于創(chuàng)新”的獨秀精神正是其大學精神內涵。大學作家群的精神內核與大學文化精神的內涵一致性由此可見一斑。

（二）大學作家群的文化認同與大學文化吸引力具有一致性

大學作家群雖然不同于一個地域特色鮮明的作家群體，具有明晰的地域文化特征和較強辨識度的作品風貌，但是作為一個具有延續(xù)性的作家群體，大學作家群通過師生教學承傳或者同學之間的切磋借鑒，從而會呈現出具有一定大學精神氣質和文學特色的文化共性特征。以大學文化精神為核心建構的大學文化軟實力是大學作家群形成的文化場域，大學作家群的凝聚形成與發(fā)展壯大都難以擺脫大學獨特的文化氣質，而浸染大學文化精神的大學作家群作為一個顯在文學現象和文化存在，必然會對文學愛好者產生一定的品牌吸引力和文化感召力，吸引其了解認同這一特定領域的文化認同感，從而在文學活動中表現出一定的思想認同與行動一致性。大學作家群的文化影響正是大學文化軟實力在文化吸引力層面的具體體現。

（三）大學作家群的文學創(chuàng)作與大學文化創(chuàng)造力具有一致性

文學創(chuàng)作是以語言文字為媒介的藝術創(chuàng)造，文學是語言的藝術，文學創(chuàng)作體現出一定的創(chuàng)造性。大學作家群的文化活動、文學創(chuàng)作等活動是一個創(chuàng)造力迸發(fā)、表達、傳播的過程，從一個側面詮釋了大學文化的創(chuàng)造力?！啊叩葘W府’作為現代文明結晶狀態(tài)的代表者，在承傳人類優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的過程中，無疑最善于活化和反思；在創(chuàng)造和建構新思想新理論的同時，則最善于整合與張揚。其根本的行為方式不能不是師生質疑．特立獨行，兼容并包，一往無前。而這一行為方式的精神本質恰恰與作為主體精神領域中最能顯現人的自由本質的文學的本質是相一致的?！蔽膶W創(chuàng)作必然是對自我和經典不斷超越的過程，這種創(chuàng)新性和創(chuàng)造意識是作家必需的精神品質和理念追求。而最能體現一所大學文化軟實力的，就是經由其文化層面而體現出的對于真理和新知的上下求索的追求精神。從文化創(chuàng)造性這個層面而言，大學作家群的培育與大學文化軟實力的建設具有較強的一致性。

（四）大學作家群的文化影響與大學文化輻射力具有一致性

文學本質上的一種思想的交流，文學作品的發(fā)表就是一個尋求對話的傳播過程。大學作家群的存在，必然意味著文學創(chuàng)造活動的存續(xù)和文化交流分享活動的持續(xù)。大學作家群與大學文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，大學作家群也往往會被視為該大學文化傳播力的一個直接體現。也就是說，大學作家群的文化傳播是大學文化軟實力的輻射性的實現路徑之一。廣西師范大學為了推出獨秀作家群這一品牌做了大量準備工作，“組建了一個由年輕教師、在讀博士生、碩士生、本科生組成的獨秀作家群研究團隊，自2009年4月起，開始了獨秀作家群的前期研究工作，研究工作主要由人物專訪、文獻查閱、文章撰寫3部分構成?！边@些大量的工作，都通過圖書出版、報刊發(fā)表、展覽展示等形式進入到社會傳播層面，引起社會關注，形成了獨秀作家群的立體式傳播，進一步通過獨秀作家群的文化魅力提升了廣西師范大學的文化輻射力。

二、大學作家群的培育對大學文化軟實力提升的價值分析

（一）大學作家群的培育是凝練形成教育特色的有效路徑

培養(yǎng)高質量的人才是衡量一所大學是否具備核心競爭力的重要標準之一。大學學科優(yōu)勢的形成是一個歷史過程，往往呈現大學歷史文化積淀。在廣西民族學院（廣西民族大學前身，下同）50周年校慶的宣傳文字中，該校把作家群作為學校學科建設的一大亮點進行重點宣傳：“廣西民族學院在近50年的建設和發(fā)展歷程中，在漢語言文學、東南亞小語種、中國少數民族語言文學（壯）……方面形成了自己鮮明的特色和優(yōu)勢，造就了‘相思湖作家群’和一批民族研究專家、學者。”該校將“相思湖作家群”這一亮點的重要性甚至提升到了培養(yǎng)了民族研究專家、學者這一成績之上，可見其重視程度。該校走出了數百名作協(xié)會員，學校以培育文學新人的鮮明特色和成功業(yè)績，榮獲了中國少數民族文學“園丁獎”。由此可見，大學作家群的培育對于大學特色學科和學科優(yōu)勢的形成至關重要。

（二）大學作家群的培育是推進大學文化建設的有力抓手

以大學精神為內核的校園文化建設是大學文化軟實力建設的重要內容，大學作家群的培育及這一群體的相關文化活動是大學的校園文化活動的有機組成部分，是推動大學文化建設的重要抓手。廣西師范大學著重打造了“獨秀”精神品牌集群和“樂群”文化品牌集群，從“獨秀”品牌矩陣的建設來看，獨秀作家群與獨秀教師群、獨秀畫家群、獨秀大講壇、“獨秀嘉人”女生節(jié)等品牌一起構成了對獨秀精神的闡釋和弘揚，獨秀作家群推出后，該校先后出版了《大學里的作家夢》《從雁山園到獨秀峰》等一系列圖書，以訪談、研究、作品結集等形式對獨秀作家群體進行立體的展示宣傳，在校內外產生了廣泛影響，獨秀作家群已經成為該校文化建設的一個特色品牌，作家群的培育對于大學文化建設起到了有力的推動作用。

（三）大學作家群的培育是增強宣傳工作實效的新切入點

作家群的形成與推出，是大學教育與大學文化建設的一個重要成果和特色，往往會成為一所大學具有差異化的一種競爭力，被作為學校宣傳思想文化工作的亮點進行宣傳，在社會上形成較大的傳播力和影響力。據不完全統(tǒng)計，廣西師范大學獨秀作家群推出以來，可以檢索到近30條相關的媒體報道信息，這些新聞報道為學校宣傳工作提供了新的切入點，也切實增強了學校的媒體曝光率和社會影響力。在廣西師范大學建校80周年之時，《光明日報》刊發(fā)的報道即以《廣西師大：盡顯“獨秀”魅力》為題，集中對該校以“獨秀”精神為內核的大學文化品牌建設工作作了梳理總結，為該校高質量宣傳傳播起到了助推作用。

（四）大學作家群的培育是提升大學社會形象的重要手段

大學作家群作為一所大學教學育人重要成績的直觀體現，往往會對大學形象的塑造與傳播起到積極作用。大學作家群作為文壇的一個重要現象，會引起學界的注意，甚至在文學研究和文學史撰寫中進入主流視野，進而提升大學的形象。評論家黃偉林在盤點21世紀以來的廣西文學時，總結了廣西文學取得了長足進步的五個表現，其中之一就是“文學品牌增多”，談到相思湖作家群、獨秀作家群等“一系列文學品牌進入文壇視野，充分顯示了廣西作家的文化自覺?！庇性u論家更直接地闡釋了大學作家群的文化意義，指出相思湖作家群甚至“憑借業(yè)已凝成的廣泛的社會影響力，即便是在當今人才市場競爭激烈的情勢下，‘相思湖作家’仍是一個賣點。”這里所謂的“賣點”，是從大學形象與宣傳的視角而論，也恰從側面體現出了大學作家群對大學形象傳播的重要價值。

三、大學文化軟實力建設視域中大學作家群的培育策略

（一）依托大學學科優(yōu)勢重點打造文學教育特色模式

大學作家群的形成，不僅是一所大學文學群體文化共識和文學實踐經驗的延續(xù)承傳，更是一所大學教育特色和文化軟實力建設自覺性的直接體現。從對廣西三個大學作家群的梳理分析可以看出，依托大學自身的學科優(yōu)勢及文化資源，創(chuàng)辦特色的文學教育模式，對于大學作家群的形成具有至關重要的推動作用。廣西民族大學中國語言文學專業(yè)作為該校具有一級學科博士點的四個學科之一，是該校傳統(tǒng)的優(yōu)勢學科，為學校文學創(chuàng)作人才的培育起到了重要的學科支撐作用。該校一直高度重視對寫作人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，通過設立作家班、引進高端文學創(chuàng)作人才、設立八桂學者文學創(chuàng)作崗、開展名家名刊名編走進民大、出版作家作品、開設專題講座、舉辦文學賽事等方式，大力推動學校的文學教育模式創(chuàng)新，為相思湖作家群新生力量的培育和作家群的持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。該校作家培養(yǎng)方面的成績，也充分體現了文學教育模式設計的重要性。

（二）圍繞校園文化陣地建設構建文學交流創(chuàng)作生態(tài)系統(tǒng)

校園文化文學活動是大學作家群形成必不可少的文學環(huán)境。一所大學豐富的校園文化活動，特別是跟閱讀、寫作有關的賽事、主題活動營造了良好的文化交流與文學創(chuàng)作氛圍，構建了文學生態(tài)系統(tǒng)，有力推動校園作家的成長。特別是基于文學理念一致性形成的校園文學社團，有效地發(fā)揮文學創(chuàng)造榜樣的示范引領作用、文學同道的鼓勵交流促推作用，在文學教育課程體系之外開辟第二課堂，助推青年學生創(chuàng)作能力的提升。在對廣西民族大學相思湖作家群的現象溯源中，評論家容本鎮(zhèn)即將其緣起形成追溯至該校中文系七七級、七八級學生創(chuàng)辦的該校第一個大學文學社“石筍文學社”，“以‘石筍文學社’為先河，各種文學社也相繼成立，而且十多年來方興未艾?！碧貏e是該校大學生文學協(xié)會和相思湖大學生文學社這兩個“規(guī)模最大、人數最多、存在時間最長、也最具實力的學生文學社團”發(fā)揮了重要作用，使文學社團真正成為會員的“創(chuàng)作之家”。文學創(chuàng)作交流生態(tài)系統(tǒng)的構建，為大學生文學創(chuàng)作提供了較好的發(fā)展環(huán)境和氛圍。

（三）結合文學批評研究擴大大學作家群文壇影響力

文學批評與文學創(chuàng)作之間的互相推動作用是顯而易見的，從某種意義上來說，文學創(chuàng)作的發(fā)展壯大離不開文學批評研究的推波助瀾。在大學作家群的推出與發(fā)展過程中，文學批評向來是不會缺席的。前期，對大學作家群的勾勒描述與溯源爬梳，以及作家群的命名、闡釋和傳播起到至關重要的作用，作家群推出后，持續(xù)的跟蹤研究對于作家群影響力的持續(xù)性和文學創(chuàng)造的自覺性以及文學特色的凝練發(fā)展都有著一定的積極意義。廣西師范大學獨秀作家群推出以來，有關學者先后發(fā)表了15篇批評研究論文，對于獨秀作家群的形成、發(fā)展、特色與內涵等方面進行了較為深入的研究。這些研究成果，使得獨秀作家群真正進入廣西文學乃至中國當代文學研究的視野，為充分認識其創(chuàng)作價值提供了文學批評研究的觀照視角。

（四）加大作家群構建與傳播力度提升大學作家群知名度

大學作家群的培育與推出是一個系統(tǒng)工程，及時的命名與品牌打造，并對之進行積極的宣傳推介，是大學作家群快速提升知名度的必由之路。從廣西高校來看，三個大學作家群的推出，都與專門的學術研討會密切相關。2000年6月，廣西民族學院和廣西文藝理論家協(xié)會聯(lián)合召開“相思湖作家群現象”研討會，總結經驗，思源思進。2012年5月，廣西師范大學與廣西文聯(lián)聯(lián)合召開獨秀作家群研討會，正式宣告廣西第二個大學作家群品牌的推出，形成了“北有獨秀峰，南有相思湖”的格局。2014年11月，河池學院作家群研討會召開，推動該校作家群走向文壇前沿，被專家認為“已成為廣西文學的中堅力量?！贝嗽u價大大提升了河池學院作家群的影響力。通過專業(yè)的學術研討，既有利于文學界對大學作家群有進一步全面深入了解，從而作為一個群體進入學術視野，也會使其成為新聞事件而引起關注，提升大學的知名度和美譽度。

注釋：

①王枬.《共創(chuàng)獨秀文學新輝煌——在獨秀作家群研討會開幕式上的講話》，見黃偉林,張俊顯主編的《大學里的作家夢：獨秀作家群訪談》［M］.桂林:廣西師范大學出版社,2011：7.

②陸卓寧.“相思湖作家群現象”的文化反思［J］.載《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》,2001(5):98.

③李超.獨秀峰下文學薪火傳承——訪文藝評論家陳學璞、李建平、黃偉林［N］.載《廣西政協(xié)報》,2010-6-19(6).

④新世紀 新民院 新機遇 新發(fā)展——廣西民族學院建校50周年［J］.載《歌海》,2002(3):48.

⑤黃偉林.卓然獨秀南中國——論新世紀的廣西文學［J］.載《文化與傳播》,2014(1):53.

⑥陸卓寧.“相思湖作家群現象”的文化反思［J］.載《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》,2001(5):96.⑦容本鎮(zhèn).相思湖作家群現象溯源［J］.載《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》,1995(3):71~72.