■王 祥/句容市茅山風(fēng)景區(qū)社區(qū)教育中心

一、前言

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件；要不斷豐富人民精神世界、增強(qiáng)人民精神力量，不斷增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，朝著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)不斷前進(jìn)。這些重要論述，為新時(shí)代社會(huì)主義文化建設(shè)提出了要求，指明了方向。在各種文化中，紅色文化以其鮮明的政治立場(chǎng)、崇高的價(jià)值取向、深厚的群眾基礎(chǔ)、堅(jiān)決的奮斗精神等，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。茅山作為全國(guó)六大山地抗日根據(jù)地之一，擁有得天獨(dú)厚的紅色文化資源，顯現(xiàn)出深厚的紅色文化底蘊(yùn)。 “茅山紅色文化”游學(xué)項(xiàng)目承載著引領(lǐng)景區(qū)主流文化，服務(wù)景區(qū)和諧發(fā)展的時(shí)代重任。

二、讓“茅山紅色文化”近你我，突顯紅色文化內(nèi)涵

營(yíng)造景區(qū)紅色文化育人氛圍，突顯紅色文化內(nèi)涵。茅山風(fēng)景區(qū)紅色文化資源豐富，將“茅山紅色文化”中的經(jīng)典，制作成展牌，置于景區(qū)民眾聚集場(chǎng)所，形成“紅色廣場(chǎng)”、“紅色長(zhǎng)廊”；電子屏播放的茅山抗戰(zhàn)影視、新四軍軍歌；這一獨(dú)特的風(fēng)景，用濃厚的紅色氛圍熏陶、感染民眾，勢(shì)必會(huì)使民眾受到耳濡目染。讓“茅山紅色文化”走近民眾，成為親民文化，讓鐵軍精神口口相傳，以突出紅色文化在意識(shí)形態(tài)中的重要作用。

打造景區(qū)主干道成“紅色大道”。在景區(qū)的主要干道兩側(cè)的路燈、路段指示牌、導(dǎo)游指示牌等融入“茅山紅色文化”元素，紅色標(biāo)語(yǔ)、紅色詩(shī)詞、紅色故事等隨處可見(jiàn)，茅山腳下的這一抹紅，定會(huì)使置身于此的人們受到心靈的洗禮。

利用旅游站臺(tái)、綠化墻等，布置形成“紅色文化墻”。茅山新四軍紀(jì)念館、蘇南抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念碑等標(biāo)志性旅游景點(diǎn)介紹，“碑前放鞭炮，空中響軍號(hào)”的神奇，新四軍抗戰(zhàn)故事，小號(hào)手的悲壯，四代接力守烈士墓的人間真情，圖文并茂地展現(xiàn)茅山紅色文化的精髓，帶給人們心靈的震撼。

景區(qū)以景取勝。打造茅山紅色文化景區(qū)，就是要讓茅山景區(qū)永葆紅色；景，無(wú)處不在，隨處可見(jiàn)，人處景中，必能從中怡情悟道，懷著對(duì)革命家的敬佩、對(duì)烈士的敬仰、對(duì)紅色文化的敬意，自覺(jué)地、身體力行地?fù)?dān)負(fù)起傳承紅色基因的使命，讓鐵軍之魂薪火相傳，熠熠生輝。

三、讓“茅山紅色文化”進(jìn)社區(qū)，培育核心價(jià)值觀

“茅山紅色文化”既成景區(qū)主流文化，勢(shì)必要注重其引領(lǐng)、輻射功能，走進(jìn)社區(qū)，親近居民，勢(shì)在必行。讓“茅山紅色文化”走進(jìn)社區(qū)，擔(dān)負(fù)起培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史使命。

組織“茅山紅色文化”宣講團(tuán)、紅色文藝演出進(jìn)社區(qū)。招募一批老革命、老黨員、老教師志愿者擔(dān)任“茅山紅色文化”宣講團(tuán)成員，同時(shí)邀請(qǐng)一些當(dāng)年戰(zhàn)斗在茅山的老革命的后輩加入宣講團(tuán)，挑選文藝積極分子組建紅色文藝表演隊(duì)，制定好計(jì)劃，安排好時(shí)間，精心組織好進(jìn)社區(qū)基層的活動(dòng)。

宣講團(tuán)的真情講述，社區(qū)居民聆聽(tīng)著老一輩革命家的故事，追尋著革命烈士的英勇事跡，無(wú)數(shù)次為之動(dòng)容、潸然淚下；宣講團(tuán)與社區(qū)居民互動(dòng)，讓普通百姓對(duì)話革命家及烈士后代，采訪紅色精神宣講團(tuán)成員，來(lái)感受他們心系先人、心懷感恩，從而生發(fā)敬佩他們傳承紅色精神的堅(jiān)定和堅(jiān)決，感受他們心中燃燒的革命之火不止，定永續(xù)；紅色文藝演出，一幕幕情景劇的精彩呈現(xiàn)，激發(fā)起社區(qū)居民對(duì)革命先烈們家國(guó)情懷的敬重，老一輩革命者的愛(ài)國(guó)之魂必將植根于心，必永存；革命先烈們的后人現(xiàn)場(chǎng)“讀家書、悟家訓(xùn)、品家風(fēng)”，在閱讀革命者們與家人的通信中，社區(qū)民眾敬仰這些革命者用最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言所傳遞的大愛(ài)和無(wú)私，字字句句中所彰顯的烈士之志，終永恒。

四、讓“茅山紅色文化”入校園，傳承紅色基因

“茅山紅色文化”主題教育，特別是對(duì)未成人思想的升華、靈魂的凈化起到更加重要的引導(dǎo)作用。有人形容：“紅色文化”是中國(guó)人的精神脊梁。是的，茅山紅色旅游資源及其“紅色文化”，是推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育的有效載體。孩子們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都在塑造之中，當(dāng)他們處在紅色人文景觀，感受“紅色文化”，緬懷先烈偉績(jī)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是在進(jìn)行著文化熏陶和思想洗禮，大大有利于自強(qiáng)不息的民族精神、樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)國(guó)情懷，在他們心中生根發(fā)芽。

送“茅山紅色文化”主題教育活動(dòng)入校園。利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)等主陣地，通過(guò)紅色文化藝術(shù)節(jié)、紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、紅色詩(shī)詞朗讀會(huì)、紅歌賽等活動(dòng)，在校園里掀起“弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因”的熱潮；組織開(kāi)展“我是紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”未成年人思想道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的“紅色文化”，激發(fā)其愛(ài)國(guó)意識(shí)，以及建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的偉大志向，做共筑“中國(guó)夢(mèng)”的好少年。通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)開(kāi)展，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色知識(shí)和歷史的了解，加強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)以此來(lái)宣揚(yáng)和傳承老一輩們的革命精神，使紅色文化伴護(hù)青少年的成長(zhǎng)落到實(shí)處。

五、讓“茅山紅色文化+”伴游客，尋紅色印記，牢記初心使命

“茅山紅色文化”游學(xué)作為景區(qū)社區(qū)教育的特色品牌項(xiàng)目，可根據(jù)不同受眾需求，遵循游學(xué)、研學(xué)的教育規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由一般游學(xué)資源與教學(xué)形式到更高質(zhì)量的游學(xué)資源與教學(xué)形式，使游學(xué)、研學(xué)過(guò)程易于接受、充滿期待，乃至情感體驗(yàn)、回味無(wú)窮?！懊┥郊t色文化”游學(xué)就是由介紹、觀摩到動(dòng)手、邁腿，再到思想波動(dòng)、心靈震撼的情感體驗(yàn)過(guò)程。

“茅山紅色文化”游學(xué)活動(dòng)十分注重游客的情感體驗(yàn)。游客身著新四軍服裝，重走鐵軍之路，尋紅色印記，存紅色印記。每一處紅色景點(diǎn)的參觀游覽，經(jīng)由專業(yè)講解員逐一講解，使得每一處的故事讓游客熟知。新四軍紀(jì)念館里、蘇南抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念碑前重溫入隊(duì)、入黨、入職誓詞；鐵軍營(yíng)里，看紅色電影，重溫革命歷史，讀家書、唱紅歌、看紅戲，感知革命先烈們的家國(guó)情懷；竹林醫(yī)院、新四軍大壩的游覽，感受軍民魚(yú)水情深。

“茅山紅色文化”游學(xué)主題鮮明，蘊(yùn)含著豐富的鐵軍精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)游客參與其中。針對(duì)青少年安排的“我是小導(dǎo)游”活動(dòng)，成為青少年思想道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，相當(dāng)于讓孩子們 “踏上英雄路”，尋找昨天的故事，訪問(wèn)心中的英雄，是一種全新方式進(jìn)行的紅色教育，讓青少年親身體驗(yàn)、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)“紅色文化”，是真正意義上的寓教于樂(lè)的紅色教育——愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。這種紅色教育主題活動(dòng)，有力地宣傳了茅山的紅色旅游資源。當(dāng)“小導(dǎo)游”們帶著游客，走進(jìn)景區(qū)的新四軍紀(jì)念館、竹林醫(yī)院舊址、新四軍大壩等紅色景點(diǎn)，向游客介紹那里曾經(jīng)發(fā)生的革命斗爭(zhēng)、烽火硝煙，這些紅色旅游資源的歷史便會(huì)鮮活、豐滿起來(lái)，走進(jìn)更多人的心中。

茅山紅色文化教育需要更多這樣的創(chuàng)意。有創(chuàng)意才有吸引力，也才能激發(fā)青少年游客們的參與熱情，從而自覺(jué)成為“茅山紅色文化”的傳播者和踐行者。進(jìn)一步建設(shè)好茅山紅色文化培訓(xùn)基地，有效、有度地挖掘、整合茅山景區(qū)的紅色文化資源，培養(yǎng)一批道德水平高尚、專業(yè)素質(zhì)出色、業(yè)務(wù)技術(shù)精干的人才隊(duì)伍，精心組織茅山紅色文化培訓(xùn)，通過(guò)有序、有效的紅色文化培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)員在游覽茅山紅色景點(diǎn)、吟誦紅色經(jīng)典的過(guò)程中，讓紅色情懷充實(shí)人生情懷。

巍巍茅山，留下了無(wú)數(shù)的紅色傳奇，留下了永遠(yuǎn)的紅色記憶。紅色文化的傳承是我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的時(shí)代重任，我們有責(zé)任、有義務(wù)使紅色文化在祖國(guó)大地綻放更加奪目的光彩，讓年輕一代永遠(yuǎn)堅(jiān)守和弘揚(yáng)。