韓旭

（北京印刷學(xué)院，北京 102600）

1 高校在足球課中采用新型教學(xué)模式的重要性

在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，人們越來越關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，并不只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而足球的教學(xué)就能夠在極大程度上促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升，除此以外，在教授完學(xué)生足球的基本技能之后，還能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。高校的學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的主力軍，一定要保障自身在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地提升自身的身體素質(zhì)，從而促進自身能夠身心全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會有著極高的好奇心，而且在這個年齡段的學(xué)生有著很高的學(xué)習(xí)能力以及知識的接受能力，這也導(dǎo)致他們會討厭那種一成不變的教學(xué)方式以及事物，這也就在極大程度上影響了教學(xué)的實際成果。從而在一定程度上要求足球老師在實際的教學(xué)過程中一定要不斷的創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，對教學(xué)模式進行不斷地優(yōu)化，在目前的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)階段學(xué)生的要求，所以教師一定要與時俱進，創(chuàng)建一個新型的教學(xué)模式，從而有效的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，不斷地提升學(xué)生的身體素質(zhì)。我國的足球事業(yè)也正處于不斷地發(fā)展階段，而在其發(fā)展過程中，最基礎(chǔ)的就是足球課程的教育，所以這也就說明了高校的足球課程教學(xué)在一定程度上影響著我國足球事業(yè)的發(fā)展，所以高校在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中一定要對現(xiàn)階段的教學(xué)模式進行不斷的改革，從而為國家足球事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時，傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式也存在著許多的不足，并不能保證學(xué)生在課堂上能夠較好地掌握足球的相關(guān)知識，而足球老師在進行課程教授的過程中也只是對知識進行生搬硬套，這也在極大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)建新型足球教學(xué)模式在現(xiàn)階段的發(fā)展中有著極大的重要性。

2 現(xiàn)階段高校足球課程新型教學(xué)模式分析

2.1 對課堂的相關(guān)組織形式進行一定的變革

高校在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中能夠使用多種課堂教學(xué)模式來進行相關(guān)知識的教學(xué)，比如說俱樂部、合作以及分層等。對于俱樂部這種教學(xué)模式，高校的足球教師應(yīng)該將足球的相關(guān)課程與其它的活動課程進行緊密的聯(lián)系，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造出良好的氛圍，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以及了解足球的相關(guān)知識，并在此基礎(chǔ)上保障學(xué)生能夠較好的掌握足球的基本技能；對于合作教學(xué)這一模式來說，主要是需要借助班級所有學(xué)員的共同努力，來進行足球知識的教育，對此，足球教師可以對班級的學(xué)生進行一定的分組，并對各個小組的成員按照不同的標準進行相應(yīng)的指導(dǎo)，從而不斷地優(yōu)化教學(xué)流程以及方式，在足球團隊中，協(xié)作起著十分重要的作用，所以教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力以及相關(guān)的意識，讓學(xué)生樹立合作共贏以及競爭意識，而合作協(xié)調(diào)意識也能夠促進學(xué)生在其他方面的快速發(fā)展；對于分層這一教學(xué)方式，教師在實際的教學(xué)過程中，按照學(xué)生的特點對學(xué)生進行一定的分層，而每一層次的學(xué)生所要完成的任務(wù)也是不一樣的，當然相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容也有所區(qū)別，從而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

2.2 對學(xué)生的學(xué)習(xí)形式進行相應(yīng)的改變

對于足球在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，新型教學(xué)模式對學(xué)生有著十分重要的影響，這就在一定程度上要求學(xué)生要做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)準備，而且在實際的學(xué)習(xí)過程中要主動的掌握學(xué)習(xí)主動性，足球教師在對學(xué)生進行實際的教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況以及個人的學(xué)習(xí)能力進行相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而不斷地提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣以及積極性，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有充足的空間發(fā)揮自身的主動性，對此教師可以采用多種方式幫助學(xué)生完成階段性任務(wù)。在實際的教學(xué)過程中，如果有同學(xué)在足球內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)較好，能夠取得優(yōu)異的成績，那么老師應(yīng)當給予學(xué)生相應(yīng)的獎勵以及表揚，使其作為班級的標榜，指導(dǎo)其他學(xué)生完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的教學(xué)模式，也能夠充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，改變學(xué)生的不主動性，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，采用合作的方式完成相關(guān)內(nèi)容的競爭，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3 高校構(gòu)建新型足球教學(xué)模式的相關(guān)研究

3.1 高校應(yīng)該對教學(xué)模式進行不斷地創(chuàng)新

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師扮演著十分重要的作用，在實際的教學(xué)過程中，教師在其中扮演著引導(dǎo)者的角色，而學(xué)習(xí)的主體則是學(xué)生，不僅僅是在理論教學(xué)的過程中，還有體育運動項目中，更應(yīng)該突出學(xué)生的重要性以及主體地位，在學(xué)生實際的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生進行積極的指導(dǎo)，從而有效的使得學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力以及積極性，有效的保障學(xué)生能夠在老師的帶領(lǐng)下，在新型教學(xué)模式下較好的掌握足球的相關(guān)知識以及技能，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練過程中能夠充分的了解足球知識以及技能，從而獲得較好的教學(xué)效果。教師在對學(xué)生教授某一足球技能的過程中，應(yīng)該對技巧的相關(guān)動作進行演示以及相應(yīng)的講解，從而保障學(xué)生對這一技巧有著一定的了解以及印象，教師在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進行自主聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容進行一定的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這種教學(xué)方式能夠在極大程度上發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性，而且還能夠激發(fā)學(xué)生對足球知識的渴望，使學(xué)生能夠自主地進行相關(guān)知識的探討，從而使得學(xué)生能夠盡快的掌握足球技能，逐漸地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，當然這也能夠在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣以及熱情。足球教師在實際的教學(xué)過程中，不僅僅要對學(xué)生進行相關(guān)理論知識以及技能的教學(xué)，還應(yīng)該在教學(xué)過程中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識以及能力，采用協(xié)作等方式，不斷地提升學(xué)生心理承受壓力的能力，從而促進學(xué)生感受到足球的魅力所在，逐漸地愛上足球，喜歡上運動。除此以外，教師在對學(xué)生進行實際的教學(xué)過程中，一定要關(guān)注學(xué)生的不同性，不同的學(xué)生對于訓(xùn)練內(nèi)容的接受能力以及效果有著十分明顯的差異，所以教師在進行授課的過程中一定要關(guān)注這方面的內(nèi)容，對于不同能力的學(xué)生采用不同要求的教學(xué)方式，千萬不可以不同學(xué)生采用同一種教學(xué)方式，這會在極大程度上打擊學(xué)生的自信心，而如果采用不同的教學(xué)方式的話，則能夠不斷地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中做好引領(lǐng)者的作用，不斷地激發(fā)學(xué)生的主動性。

3.2 學(xué)校管理層的大力支持

高校的老師如果想要不斷地創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，就應(yīng)該得到高校管理者的認可以及重視，在對教學(xué)模式進行創(chuàng)新的過程中一定要有著一個方向作為引導(dǎo)，而高校的管理者以及教學(xué)部門作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者能夠起著重要的帶頭作用，從而保障教師能夠順利的開展創(chuàng)新性的教學(xué)方式，對高校足球新型課程教學(xué)模式有著極其重要的保障作用。除此以外，教師進行教學(xué)模式的創(chuàng)新需要大量的人力、物力以及財力，這些資源在教學(xué)創(chuàng)新中不可或缺，充足的資源以及良好的教學(xué)環(huán)境能夠不斷地促進新型教學(xué)模式的創(chuàng)建、發(fā)展以及優(yōu)化。

4 結(jié)語

通過上述內(nèi)容我們能夠知道：足球新型教學(xué)模式在現(xiàn)階段發(fā)展的重要性，而且在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，足球教學(xué)應(yīng)該充分地展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不斷地滿足學(xué)生的心理要求，從而有效的促進學(xué)生的全面發(fā)展，對于現(xiàn)階段高校在自身發(fā)展過程中所存在的問題，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有著高度的重視，從而實現(xiàn)促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的教學(xué)理念，有效的激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。