郝晨暉

卦山腳下，汾河之畔，有一座美麗的校園，她就是山西省交城中學(xué)校。她依山傍水，環(huán)境優(yōu)美;她歷史悠久，底蘊(yùn)深厚;她辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師資力量雄厚，充滿(mǎn)朝氣和活力，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，成為全省知名、呂梁領(lǐng)先的一所學(xué)校。

滄桑巨變，風(fēng)云變幻;薪火相傳，靈珠共索。交中人以樸素的育人之心，幾十年來(lái)櫛風(fēng)沐雨，本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)、開(kāi)拓思維、培養(yǎng)能力、創(chuàng)新提高”的原則，不斷深化教育教學(xué)改革，營(yíng)造濃郁的人文科學(xué)氛圍，使教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。學(xué)校創(chuàng)辦70余年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人才。歷年高考成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)18年達(dá)線(xiàn)率名列呂梁市前茅，優(yōu)生成績(jī)突出。較高的育學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為學(xué)校贏得了社會(huì)各界的一致認(rèn)可和好評(píng)。

弘揚(yáng)文明傳偉業(yè)，繼往開(kāi)來(lái)譜新篇。2019年，交城中學(xué)高考捷報(bào)頻傳，應(yīng)屆生本科達(dá)線(xiàn)人數(shù)、本科達(dá)線(xiàn)率、完成任務(wù)數(shù)再創(chuàng)歷史新高。其中，600分以上22人。534班郝宇軒同學(xué)更是以620分的成績(jī)獲得全市文科狀元。理科最高分656分。達(dá)985線(xiàn)67人，比去年翻一番;達(dá)211線(xiàn)144人，比去年增加40人。理科實(shí)驗(yàn)班一本達(dá)線(xiàn)率96%，二本達(dá)線(xiàn)率100%。新一代的交中人在以史智福校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，全面汲取前人的辦學(xué)思想之精華，創(chuàng)新辦學(xué)思路，以豐厚的傳統(tǒng)奠基，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)樹(shù)魂，以?xún)?yōu)秀的教師固本，以一流的質(zhì)量立校，勵(lì)精圖治、開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校發(fā)展不斷踏上新臺(tái)階。

以德立校，高效為準(zhǔn) 突出重點(diǎn)提升教學(xué)境界

交城中學(xué)新領(lǐng)導(dǎo)班子成立時(shí)正處在新的教育教學(xué)改革過(guò)程中，這就注定了他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展事業(yè)需要具備超前意識(shí)，既要遵循改革發(fā)展方針做到在辦學(xué)思路上具有前瞻性，又要在推進(jìn)工作時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際具有開(kāi)拓性。

著名教育家陶行知先生指出：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”所以學(xué)校一直主張，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)創(chuàng)造高效的課堂是教學(xué)工作的更高境界。

高效課堂，不僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有高效收獲、高效提高、高效進(jìn)步。近幾年來(lái)，交城中學(xué)通過(guò)教師的教導(dǎo)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)，在一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)為基礎(chǔ)教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。

首先，學(xué)校要求教師鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。其次，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。第三，要求提高教師的教學(xué)藝術(shù)。包括老師基本功，諸如普通話(huà)、粉筆字、導(dǎo)入、過(guò)渡、提問(wèn)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教具使用等。一節(jié)好課使人感受到的是一種藝術(shù)美的享受，讓它能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)好學(xué)的氣氛中掌握知識(shí)。最后，要求教師培養(yǎng)上課習(xí)慣，抓好課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效率。在開(kāi)學(xué)的第一天教師就會(huì)先和學(xué)生立好規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。制定出上課要求，即要求學(xué)生們“專(zhuān)心聽(tīng)、愛(ài)思考、常發(fā)言、多提問(wèn)”，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂中扎根。

理想的課堂教學(xué)是充滿(mǎn)生命力的，是“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的課堂;有效的課堂教學(xué)應(yīng)該致力于“追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效”的境界。交城中學(xué)在高效課堂教學(xué)中始終致力于全身心地投入，細(xì)致地研究，于精微處下功夫！

以生為本，自主管理 全面發(fā)展發(fā)揮示范引領(lǐng)

史智福校長(zhǎng)對(duì)管理有特別認(rèn)識(shí)：管理學(xué)校不光靠手中的權(quán)力，更要靠人格的力量。在學(xué)校的管理中，一定要改變重“管”輕“理”的現(xiàn)象。對(duì)科學(xué)管理和自主管理要有一個(gè)辯證的認(rèn)識(shí)，科學(xué)化管理能為學(xué)校帶來(lái)科學(xué)的決策依據(jù)，而科學(xué)決策的基礎(chǔ)是自主化、民主化。

為了適應(yīng)當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，該校提出并積極實(shí)施了“學(xué)生自主管理”的管理模式。在學(xué)校教育與管理過(guò)程中，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”“管理育人”的思想，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活管理過(guò)程中的主體地位。這種“以學(xué)生發(fā)展為本”的管理模式探索，自然將最終的結(jié)果落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展上。希望學(xué)生達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)是弘揚(yáng)主體意識(shí)，提高自主管理與自我發(fā)展的能力。

該校在全校范圍內(nèi)，成立了以學(xué)生會(huì)牽頭，各班班長(zhǎng)、團(tuán)干部、學(xué)生社團(tuán)干部為成員的“學(xué)生自我管理專(zhuān)門(mén)工作組”;班級(jí)范圍內(nèi)，成立以班長(zhǎng)為中心的“安全自治管理委員會(huì)”等。為保證學(xué)生自我管理的健康、有序開(kāi)展，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任要有效組織以上自我管理組織成員民主商定各自范圍內(nèi)自主管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保自我管理的規(guī)范化和健康發(fā)展。

在環(huán)環(huán)相扣的三級(jí)行為管理中，學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn)、自我教育，在管理與被管理的過(guò)程中從生活習(xí)慣、儀容儀表、言行舉止等方面都受到了全方位的教育，并取得了良好的效果。學(xué)生能夠自覺(jué)做到守紀(jì)律、講文明、懂禮貌等，為創(chuàng)建一流的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)的學(xué)生都樹(shù)立了“學(xué)校是我家”的主人翁意識(shí)，在自主管理制度的完善和具體的實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)們作出了很大的貢獻(xiàn)，越來(lái)越多的學(xué)生積極為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)生在參與管理、接受管理的同時(shí)，主動(dòng)修身、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)管理、主動(dòng)健體、主動(dòng)參與等意識(shí)得到很大提高，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化，使學(xué)校的整體面貌發(fā)生了巨大改觀。

桃李爭(zhēng)榮，百年樹(shù)人傳薪火;教壇示范，世紀(jì)弄潮領(lǐng)風(fēng)騷。一座潔凈優(yōu)雅的美麗校園、一座明禮守紀(jì)的和諧校園、一座高尚文明的誠(chéng)信校園、一座富有底蘊(yùn)的書(shū)香校園，正在英雄兒女的故鄉(xiāng)交城盡顯崢嶸。七十多年風(fēng)雨兼程，春華秋實(shí)，如今的交城中學(xué)已是桃李芬芳滿(mǎn)天下！但是她并不停歇，她已經(jīng)匯聚起磅礴之勢(shì)，準(zhǔn)備邁向更加廣闊的征程！

英姿颯爽的交中學(xué)子

教研活動(dòng)