何敏娜

陜西省咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣涇陽(yáng)中學(xué)，陜西咸陽(yáng) 713700

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，自然環(huán)境也在一點(diǎn)點(diǎn)遭到破壞，許多國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。在現(xiàn)代化學(xué)領(lǐng)域中，對(duì)環(huán)境的污染破壞是最大的，有害的廢氣、廢液等的排放，嚴(yán)重的影響了人們的生活。而“綠色化學(xué)”指的是對(duì)于自然環(huán)境、對(duì)于人們生活都是沒(méi)有破壞、污染的化學(xué)，綠色化學(xué)主要是借助有效的科學(xué)方法，在最大程度上減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生。在如今的教育教學(xué)中，也將綠色化學(xué)這一理念融入到高中化學(xué)教學(xué)中。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指的是實(shí)驗(yàn)者在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，要根據(jù)一定目標(biāo)、要求，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能，根據(jù)一定實(shí)驗(yàn)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、裝置、儀器、方法等開(kāi)展合理的安排、規(guī)劃，因此在開(kāi)展設(shè)計(jì)前，要遵守以下原則：

第一，科學(xué)原則。以科學(xué)理論作為指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行科學(xué)擬定；

第二，簡(jiǎn)便原則。儀器簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)單，程序也更加優(yōu)化；

第三，重復(fù)原則。實(shí)驗(yàn)是可再現(xiàn)的，偶然結(jié)果是不能說(shuō)明問(wèn)題結(jié)論的；

第四，簡(jiǎn)約原則。高中實(shí)驗(yàn)不能過(guò)于復(fù)雜，也不能花費(fèi)過(guò)多時(shí)間。同時(shí)用的試劑用量少、實(shí)驗(yàn)效果好。

第五，安全原則。由于是由學(xué)生操作，因此實(shí)驗(yàn)一定是要安全可行的，要確保學(xué)生的人身安全。

有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一定是全方位提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要促進(jìn)作用。有趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也有利于教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，更好幫助學(xué)生去理解、掌握化學(xué)的知識(shí)技能，啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維、訓(xùn)練學(xué)生的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及價(jià)值觀。

同時(shí)將綠色化學(xué)的理念更好的運(yùn)用到高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該改變其傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立科學(xué)的、綠色的、環(huán)保的化學(xué)理念。在綠色化學(xué)的理念下，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)方案，做好備課，在該理念的思路下，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)教材中的內(nèi)容，將綠色化學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)所產(chǎn)生的有害物質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

要將綠色化學(xué)教學(xué)理念運(yùn)用到化學(xué)教學(xué)中，就要將教材中所涉及的一些能夠破壞環(huán)境的污染、重金屬等與綠色化學(xué)進(jìn)行有關(guān)的分析，使學(xué)生明白實(shí)際生活與知識(shí)的相關(guān)聯(lián)系。

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該具有綠色環(huán)保的意識(shí)，在教學(xué)中，將綠色理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，這樣才能使學(xué)生逐步的形成意識(shí)。例如，教師在進(jìn)行氯氣這一章節(jié)講解時(shí)，講授有關(guān)于它的性質(zhì)及用途，可以與它和雙氧水進(jìn)行比較，讓學(xué)生能夠明白在氯氣用于造紙廠工業(yè)的同時(shí)，是可以用無(wú)污染的雙氧水進(jìn)行替代的，教師可以利用不同物質(zhì)在環(huán)境影響的程度上進(jìn)行比較，將綠色化學(xué)滲透到課堂教學(xué)中來(lái)。

高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，一般都是以實(shí)驗(yàn)為主。在教師進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，應(yīng)將綠色化學(xué)運(yùn)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中來(lái)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，如何能夠用最少的時(shí)間，作出高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)，并注意節(jié)約藥品，避免浪費(fèi)，如何降低實(shí)驗(yàn)后的產(chǎn)物污染。

例如，在教師進(jìn)行氨氣與二氧化硫的收集氣體實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)所需要的反應(yīng)物用量較多，教材中所用的收集氣體工具是集氣瓶，但是集氣瓶很容易將這些有害的氣體漏出去，這樣會(huì)使教師和學(xué)生的健康會(huì)受到威脅。所以，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，可以將集氣瓶換做注射器，減少氣體的收集量，不僅能夠減少了成本的使用，還減少了有害氣體的產(chǎn)生，進(jìn)而提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教師不只是一味的對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師要注意課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生更清楚的了解當(dāng)下的化學(xué)知識(shí)的重要性，也要對(duì)一些化學(xué)產(chǎn)生的危害有一定的了解。生動(dòng)有趣以及聯(lián)系生活實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)，可以最大限度調(diào)動(dòng)起課堂的氣氛，所有的學(xué)生都會(huì)想辦法去動(dòng)手、動(dòng)腦去完成、觀察這些有效的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)，讓快樂(lè)教學(xué)融入實(shí)驗(yàn)中。讓所有現(xiàn)象都可以直觀了解，讓實(shí)驗(yàn)及理論結(jié)合，刺激學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)生，并在樂(lè)趣中獲得知識(shí)的鞏固知識(shí)。讓學(xué)生在課后可以根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)出更多新內(nèi)容、新項(xiàng)目，用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，大膽去完成他們自己想法，在實(shí)驗(yàn)中獲得新知識(shí)，并在此過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的同時(shí)，一定要加強(qiáng)綠色化學(xué)的宣傳，能給使學(xué)生真正的理解化學(xué)污染產(chǎn)生的影響。將綠色化學(xué)理念運(yùn)用到高中化學(xué)教學(xué)中來(lái)，不僅僅能夠提高提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量及實(shí)效性，在一定程度上也促進(jìn)了化學(xué)教育的改革，在課堂、實(shí)驗(yàn)中提升學(xué)生綠色、環(huán)保的化學(xué)理念。教師一定要結(jié)合教材中的內(nèi)容以及教學(xué)現(xiàn)狀，制定好教學(xué)方案，更好的將綠色化學(xué)運(yùn)用到化學(xué)教學(xué)中。