劉暢

山東工業(yè)職業(yè)學院，山東淄博 255000

伴隨著各大高校教育教學理念的不斷完善與發(fā)展，學生的干部隊伍建設已經(jīng)成為了高職院校的管理體系里面愈加重要的一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出教育過程中的學生主體觀念，讓學生之角色在日常的學習生活中扮演著越來越重要的角色，發(fā)揮著更好重要的作用?，F(xiàn)階段，不少的高職院校都已經(jīng)充分認識到了學生干部隊伍的重要性，也愈發(fā)重視讓學生干部參與到學生管理、班級建設以及日常教育活動中去。

學生干部作為學生和學校之間溝通的一個橋梁，同樣，高職院校的管理始終離不開學生干部隊伍的幫助，在此基礎上也就要求了學校務必為學生提供一個寬松的環(huán)境，遵循民意，從選拔到培養(yǎng)再到聯(lián)系上，都要努力打造出一支肯干實事、有素質(zhì)、講品行的高質(zhì)量學生干部隊伍，但是就目前來講，“官本位”的不良風氣容易侵蝕當代學生干部的思想，還有學校本身的學生干部培養(yǎng)也存在一些缺陷，比如說培養(yǎng)周期短、任職短等等，這些始終影響著這座“橋梁”的穩(wěn)定性，也是結(jié)合時代、結(jié)合社會發(fā)展的大背景下，值得思考的一些問題。

1.高職院校學生干部隊伍建設的必要性

首先，我們需要理解高職院校學生干部隊伍建設的含義到是什么，一般指的是在高職院校領導與教師的帶領下，以提升學生干部的綜合素養(yǎng)為目標，對于學生干部個人，以及整體學生干部隊伍進行持續(xù)性教育、引導和建設的一個動態(tài)過程。[1]對于高職院校來說，想要為學生的學習和成長提供一個相對寬松和自由的環(huán)境，做好學生干部管理工作是必由之路，這條道路需要學校、學生的共同努力，也是一個需要不斷豐富和完善的過程。高職院校學生干部隊伍建設對于完善豐富現(xiàn)代教育體系的發(fā)展具有著重大的意義，它是緊跟時代發(fā)展的一個體現(xiàn)，而另一方面，學生干部隊伍為一部分學生提供了一個很好磨礪自身的舞臺，該項建設將積極地鍛煉到學生，促進學生朝著更加全面的方向發(fā)展。

2.高職院校學生干部隊伍建設現(xiàn)階段存在的問題

不少高職院校紛紛開展的學生管理工作也在實踐過程中出現(xiàn)了很多的問題，這些問題直接威脅著學生管理框架的穩(wěn)定性，甚至在學生群體中造成了十分不好的影響，為此，及時發(fā)現(xiàn)這些問題與不足成為了新時代下加強學生干部管理的重要人物

2.1 學生干部隊伍管理制度不完善

現(xiàn)階段，在不少的學校都對學生干部隊伍沒有足夠的重視，都只是浮在表面的“形式主義”，缺乏真正的學生自主管理、充分聽取民意的內(nèi)涵。與此同時，教師和學校領導對于學生干部思想層面上就不夠重視，他們始終認為所謂的“學生干部”不過是簡單的“過家家”，不具備著現(xiàn)實教育教學意義。為此，鮮有高校為學生干部的選拔、培養(yǎng)等方面做出相關的規(guī)定，也缺乏比較有效的紀律。

在很多的高職院校，學生干部隊伍都面臨著培訓時間短、任職周期短等問題，很多學校的學生在進入學校后，就開始競選然后一年的時間內(nèi)進行學習與培養(yǎng)，最終可以躋身到學生管理層，而身為學生干部的時間也幾乎僅有一年，隨后又有新的學生前來接替工作。這樣的模式下凸顯出學生管理干部流動性很多大的問題，真正的骨干因為缺失系統(tǒng)的培養(yǎng)而快速的流失掉，而且缺乏對學生干部的相關考察，最后好的壞的都混為一談，將學生干部隊伍搞得十分散漫，整體的素質(zhì)也跟補上去，更不用說服務學生、服務學校的初衷了。

2.2 官本位思想敗壞隊伍風氣

高職院校的學生都是青少年，整個心理狀態(tài)和思想建設都不夠成熟，呈現(xiàn)出快速發(fā)展的狀態(tài)，為此，他們?nèi)菀资艿揭恍┩獠恳蛩氐母蓴_、模仿、學習到一些不好的東西。前段時間，被高校學生會“官本位”的做法被上傳微博并引發(fā)了社會的廣泛關注，對于未走出校園的學生而言，身上就已經(jīng)帶有了如此嚴重的“官僚之氣”讓很多人都感到失望。

誠然，官本位的思想確確實實地影響到了為學生服務、為學校服務的理念，這種思想敗壞校園風氣、也影響了更多校園青少年的健康成長。一些學生由于受到了主觀因素或客觀因素的影響，容易將自己的私人情緒帶入到工作當中去，也容易產(chǎn)生官僚風氣，存在貪圖玩樂、講求排場的現(xiàn)象,未能夠做到同學之間彼此互相幫助、平等相待。這些都不是我們所期望的學生干部隊伍，也不利于學生的管理工作有效推進。

2.3 學生干部個人素質(zhì)問題

選取學生管理者李應聰?shù)轮求w美勞五大方面進行全面的綜合考量，以保證學生干部的個人素質(zhì)和學生干部隊伍的整體質(zhì)量。事實上，如今的學生干部自身素質(zhì)就令人堪憂，對于勝任好管理學生的工作本身就無從談起。

新時代下，高職院校中的青少年可能受到家庭、社會等房間的影響，形成了比較自私的性格，他們無法真正地理解為他們服務、為集體奉獻的真正內(nèi)涵，也未能樹立好正確的世界觀、人生觀與價值觀，所以說，他們及時成功成為了學生干部隊伍中的一員，但由于自身的素質(zhì)問題與認知偏差，根本無法真正做好本職工作。

3.高職院校學生干部隊伍建設的建議

3.1 完善學生干部管理制度

高職院校學生干部隊伍建設現(xiàn)階段最需要的就是一個完善的制度，具體的制度能容應當包括選拔規(guī)范、培養(yǎng)規(guī)范、任職規(guī)范等內(nèi)容，以此來激勵學生更好地完成自己的工作。首先要對學生的個人素質(zhì)提出一定的要求，務必是具備奉獻精神、具備著道德觀念、有理想、遵守紀律的學生，在選拔上務必堅持做到公平、公正、公開，真正選出學生認可、教師信任的學生干部，在學生干部的培養(yǎng)方面需要做好有目標、有規(guī)劃的教育，將為同學服務這一觀念印入每個學生干部的腦海之中。另外，還需要學生干部在換屆是做好交接工作，以確保高職院校學生干部隊伍的穩(wěn)定性與可靠性。

3.2 完善學生干部考評機制

高職院校管理工作者需要定期對學生干部工作進行階段性考評,主要包括月度考評、內(nèi)部人員互評、學生評價和獎懲機制四個模塊?？荚u內(nèi)容涉及領導溝通能力、學生交流能力,任務完成能力、專業(yè)素養(yǎng)能力,考評結(jié)果堅持公開公正。[2]考評機制的存在是為了更好地激勵學生干部做好自身的工作，也是考察學生干部日常工作的一個重要標準，與此同時，也能夠幫助學校提高自身的管理水平。

加強高職院校學還是能干部隊伍建設已經(jīng)是新時代教育發(fā)展的重要任務，只有不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷突破，高職院校的教育教學發(fā)展才能夠邁開新的一步，學生的個體發(fā)展也將伴隨其中展現(xiàn)出更多的可能性！