高文蓮

貴州省赤水市第一小學

一、數(shù)學思想的概念

何為數(shù)學思想方法？數(shù)學思想方法就是指讓學生通過理解，從而去系統(tǒng)的、科學的對數(shù)學進行學習。良好的數(shù)學基礎對于學生今后對于數(shù)學的學習非常重要。通過這樣的一個教學思想，能夠讓學生的成績得以快速且穩(wěn)定的提升。通過思想的角度對學生進行思想方面的講解，讓學生思想的歸類進行數(shù)學的學習。

二、數(shù)學圖文結合的思想方法

在數(shù)學中，出了基本的數(shù)字、字符之外，最常見的就是數(shù)學的圖形了。圖文結合的方法在數(shù)學中可以經(jīng)常運用。一個有趣的圖形能夠給學生帶來很強的代入感，讓學生更加深入的去學習。同時，圖形的運用能夠讓學生更加直觀、深刻的去理解題目。圖文的形式在數(shù)學教育的作用十分重要。因此，在小學數(shù)學的教學中，必須深入落實到老師對于學生圖文思想的應用。也可以不僅僅來靠課本上的幾個圖片，現(xiàn)實生活中的實物也依然是很好的選擇。

例如：當教學中學習到長方體的課程時，老師就要告訴什么是長方體?？梢阅靡恍┥钪须S處可見的長方體。比如：黑板擦的上半部分就是一個長方體，粉筆盒就是一個正方體，或者

裝藥的盒子大多數(shù)也是長方體等。也可以給學生布置任務，可以讓他們回家了拿一個家里他們覺得是長方體的東西，這樣在學生尋找的過程中，也是對上課知識的一個很好的鞏固。老師可以在長方體上標上數(shù)字一到六，從而更直觀的讓學生看見，來深入的學習長方體的構造。也可以通過剪紙的方式，讓學生自己剪出一個屬于自己的長方體，當然在剪紙的過程中要注意到學生的安全。圖形和文字結合的方式是思想方法的一部分，可以在現(xiàn)實生活中讓學生直觀的認識到圖形和文字結合的好處，往往對于數(shù)學的學習和運用有著事半功倍的效果。這讓也可以在日常生活中，讓學生可以不單單以一種方式去思考問題，可以變換多種方位進行思考，從而解決問題。小學的數(shù)學教育在今后的數(shù)學學習中起到了很重要的作用，因此要加強在小學對于數(shù)學的教育，讓學生關注數(shù)學，愛上數(shù)學。

三、數(shù)學中的歸納

在日常做數(shù)學題中，要對所做過的數(shù)學題進行整理歸納。在教學的過程中，教師應該讓學生有自己的筆記，讓他們對一些較難的題進行整理分析，讓學生總結這類題型的特點，在以

后遇到這類題的時候可以很輕松的對這類習題進行分析、計算。熟悉這類題的解題思路，以便更好的進行數(shù)學的學習。例如：在運算一組數(shù)據(jù)的時候，題目所給的 1 、2 、4 、8 、16 等這一組數(shù)據(jù)，通過觀察求這一組數(shù)據(jù)中第 10 個數(shù)是多少。首先看見題目不能先做題，而是要細心的觀察，第二個數(shù)字是第一個數(shù)字的二倍，第三個數(shù)字是第二個數(shù)字的二倍，第四個數(shù)字是第三個數(shù)字的二倍等通過這樣一個規(guī)律的計算能夠很方便的求出這組數(shù)據(jù)第 10 個數(shù)字是多少。歸納總結數(shù)學題目中的內容，以方便更好的解題。在對于一些數(shù)學上運算的時候，要讓學生靈活的運用。很多人在超市結賬的時候都不知道錢怎么計算。例如：需要支付 18 元，這時手里有一張 50 元、一張 10 元、一張 20元、三張 1 元。很多人都無法快速準確的計算好這個錢該怎么給。老師要教給學生這個簡單便捷的方法。當需要給 18 元時，給一張 20 元、三張 1 元，收銀員就會找一個 5 元，這是最方便的計算，倘若給一張50 元或者一張 20 元就會找很多的零錢。通過對于 8 的拆分，將其拆成一個 5 一個 3 從而進行計算，既方便又簡單。小學是學生開始系統(tǒng)學習的第一步，培養(yǎng)學生的思考方式尤為重要。類比歸納的方法鍛煉了學生的觀察力和探索能力，能夠讓學生真正認識到解題方式的意義所在。讓他們深刻的認識到解決數(shù)學問題不能只用一成不變的解題方法，而是要采用歸納總結的方法，即節(jié)省了做題時間又提高了學習效率，可謂一舉兩得。

四、結束語

數(shù)學這門課需要老師用科學的思想方法來進行講解。教師要融入小學課堂的特點，通過簡化解題思路、歸納解題技巧等，讓學生能夠快速、準確地對數(shù)學進行計算，讓他們愛上數(shù)學。學生舉一反三，去真正地掌握數(shù)學的核心思想，這對他們以后在數(shù)學方面的學習會簡單很多。教師要通過正確地方法去引導學生的數(shù)學思想，良好的興趣會讓學生在數(shù)學的道路上越走越遠。