傅葉淼 浙江省諸暨市嶺北鎮(zhèn)中心學(xué)校 311800

一個(gè)學(xué)生有好的成績(jī)很重要，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。一旦養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是孩子一生的財(cái)富。而一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。剛剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，他們天真，活潑，但是不懂學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)于日常的學(xué)習(xí)生活還不能很好的適應(yīng)，常常上課鈴聲響了還有小朋友在外面瘋跑，見(jiàn)到老師不會(huì)主動(dòng)打招呼，甚至看到老師來(lái)了就跑掉，身邊的垃圾一堆堆的，桌子內(nèi)臟亂不堪，等等現(xiàn)象讓一年級(jí)老師頭疼不已。

那么，一年級(jí)學(xué)生到底應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢？我從以下四點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)一年級(jí)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

一、靜的習(xí)慣。

從字面意思上看，就是讓學(xué)生們做到在學(xué)習(xí)的場(chǎng)所能夠保持安靜，俗話(huà)說(shuō)靜能生慧、靜能開(kāi)悟、靜能正道，所以班級(jí)管理應(yīng)先從保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境入手，對(duì)此，我在本班運(yùn)用了這些方法。

1.誦讀。當(dāng)早自習(xí)讀好該讀的詞語(yǔ)和課文后，當(dāng)老師在給別的學(xué)生講解題目時(shí)，其他學(xué)生都不知道接下來(lái)該干什么，于是，說(shuō)話(huà)的聲音，玩鉛筆盒的聲音就在教室內(nèi)此起彼伏，本就浮躁的心情變得更加焦躁。以此，我讓學(xué)生們?cè)谧龊美蠋煵贾玫淖鳂I(yè)后，拿出全班一起購(gòu)買(mǎi)的《三字經(jīng)》，齊讀，跟讀等。這樣慢慢地，教室內(nèi)只有讀書(shū)聲，而少了很多“噪音”。

在排路隊(duì)時(shí)，也嘗試了誦讀的方式，有的孩子動(dòng)作快，早在隊(duì)伍中站好就開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》，孩子們慢慢加入到隊(duì)伍中，嘈雜的聲音變成朗朗的讀書(shū)聲，不是很讓人欣慰的一幕嗎？

2.閱讀課外書(shū)?！度纸?jīng)》并不能滿(mǎn)足所有孩子的閱讀要求，漸漸地，課外書(shū)出現(xiàn)在了班級(jí)里，主要是一些迷宮類(lèi)、益智類(lèi)、童話(huà)類(lèi)的圖書(shū)，在完成作業(yè)后，很多學(xué)生會(huì)拿出這些書(shū)看起來(lái)，不用做一些專(zhuān)門(mén)的課外閱讀要求，學(xué)生自然而然沉浸在了書(shū)的海洋里。

3.聽(tīng)音樂(lè)。有時(shí)讀《三字經(jīng)》也是很累的，學(xué)生會(huì)漸漸地感覺(jué)到疲勞，這時(shí)，音樂(lè)就是最好的調(diào)劑方式，《心平氣和的一年級(jí)》中薛老師就曾經(jīng)提過(guò)：聽(tīng)適合的音樂(lè)真的是休息和調(diào)劑的好方式。放松放松，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中放松。班得瑞的《春野》、《仙境》、《翡翠谷》等歌是我放的比較多的音樂(lè)。一部分作業(yè)做的快的人，在這時(shí)就可以閉著眼，靜靜地聽(tīng)，慢慢地沉淀自己的心情。

二、凈的習(xí)慣。

凈就是要讓學(xué)生搞好自身的衛(wèi)生，教室的衛(wèi)生，座位身邊的衛(wèi)生，要保持干凈、整潔、宜人。很難想象，一個(gè)臟亂的環(huán)境能培養(yǎng)出什么優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)此我做了以下這些工作：

1.制定每周的衛(wèi)生人員工作表及獎(jiǎng)懲規(guī)章，必須要做到獎(jiǎng)懲分明。衛(wèi)生工作落實(shí)到人，并不定時(shí)提醒。

2.為每個(gè)值日生示范做衛(wèi)生的正確姿勢(shì)及正確方法。

3.設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng)每天中午檢查學(xué)生的手和臉，有不干凈的督促其做好衛(wèi)生，并扣除衛(wèi)生章。

4.每周五清空抽屜，將所有物品帶回家，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)物品，并能理出哪些是有用的，哪些是可以放在家里的，以此鍛煉學(xué)生的整理能力。

5.不定時(shí)突擊檢查學(xué)生身邊的衛(wèi)生，個(gè)人的衛(wèi)生，通過(guò)檢查的學(xué)生可以得到借繪本的資格。

三、敬的教育。

敬代表著敬老愛(ài)幼,敬師重道。關(guān)于這方面的教育我主要通過(guò)開(kāi)展“我愛(ài)你老師”、“父母之恩”、“你是我的好伙伴”等主題班會(huì)來(lái)幫助每一位學(xué)生建立起尊師敬長(zhǎng)、友愛(ài)伙伴的正確觀(guān)念和良好習(xí)慣。

在平常的學(xué)習(xí)生活中，我也做到以身作則，學(xué)生跟我問(wèn)好，我會(huì)充滿(mǎn)笑意地回答：“你也好！”潛移默化中，學(xué)生覺(jué)得跟老師打招呼是一件非常快樂(lè)的事情，自然而然地喜歡跟老師打招呼。尊敬之意在不知不覺(jué)中慢慢融入。

在學(xué)校我還經(jīng)常開(kāi)展一些需要互助的活動(dòng)，比如“兩人三足”、“我扔你接”、“螃蟹搬籃球”等，這些活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的身體，而且更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作的重要性，能更加友愛(ài)同學(xué)。漸漸地，班里學(xué)生有些有小摩擦他們也能自己解決。

四、競(jìng)的教育。

有了干凈整潔的外部環(huán)境，有了安靜的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)便是中心任務(wù)了，說(shuō)到底，學(xué)生的中心任務(wù)還是學(xué)習(xí)?。　拔锔?jìng)天擇，適者生存”，競(jìng)爭(zhēng)的精神不可缺少。競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)不單在于打敗對(duì)手，更在于戰(zhàn)勝自我。

1.我在分配座位時(shí)就有意識(shí)的將一些知識(shí)水平相近的學(xué)生安排坐在一起，平時(shí)作業(yè)的工整度、正確率他們有意識(shí)的就在比較。

2.我讓學(xué)生給自己樹(shù)立一個(gè)短期內(nèi)能完成的目標(biāo)，如三天內(nèi)會(huì)寫(xiě)50個(gè)詞語(yǔ)，一天內(nèi)背下10的分成組合等。對(duì)一些無(wú)法正確給自己定目標(biāo)的學(xué)生，教師及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。完成任務(wù)的學(xué)生能得到借繪本的資格。

我想，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該要有自己的一套管理班級(jí)的方式，以達(dá)到事半功倍的效果?！办o、凈、敬、競(jìng)”的四字教育管理方式其實(shí)已經(jīng)存在了很久，通過(guò)大量閱讀資料，并加上自身的摸索實(shí)踐，總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)做法?，F(xiàn)在我所帶的一年級(jí)班級(jí)，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，待人接物大方得體，表現(xiàn)佼佼。這不但和我的“靜、凈、敬、競(jìng)”有關(guān)，更離不開(kāi)他們的努力！教育實(shí)踐證明，班主任在培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面擔(dān)當(dāng)著重要的角色。我始終堅(jiān)信印度學(xué)者杰佛來(lái)期在《播種》中寫(xiě)到的：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)。