趙靜 湖北省宜昌市秭歸縣駐香港部隊(duì)秭歸希望小學(xué) 湖北宜昌 443600

一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)學(xué)校,在老師的教育下,能夠大錯(cuò)不犯,但是畢竟年齡小,還懵懵懂懂的,對(duì)一切都很好奇,于是小錯(cuò)不斷:今天推一下別人,明天拿錯(cuò)東西……通常經(jīng)過一個(gè)月的教導(dǎo),孩子們就會(huì)知道下課不在外面瘋狂打鬧,一下課就拿著跳繩在四合院里鍛煉身體 上課之前知道把下一節(jié)課的書本準(zhǔn)備好,桌子擺放整齊,上課鈴響就喊口號(hào)背詩(shī) 上課時(shí)不亂插嘴,注意傾聽,舉手回答問題 作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成,當(dāng)日事當(dāng)日畢……這些離不開我們老師的付出,但是光有老師在學(xué)校的教導(dǎo)就夠了嗎?其實(shí)很多習(xí)慣仍然不好的孩子都是因?yàn)?+2等于0,就是在學(xué)校培養(yǎng)了5天的規(guī)矩,雙休兩天在家里被寵的都忘光了.

通過以前的一些經(jīng)驗(yàn),在剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)月就必須把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成.所以在開學(xué)第一個(gè)星期的家長(zhǎng)會(huì)上我就對(duì)家長(zhǎng)提出一些要求,細(xì)到孩子的吃飯習(xí)慣、睡覺習(xí)慣.尤其對(duì)于家庭教育,我做了重點(diǎn)講解,在講解的時(shí)候我為家長(zhǎng)出示了一組漫畫,里面是瑪麗考贊寫的一首詩(shī):

"你以為我沒看見的時(shí)候,把我的第一幅圖畫掛在冰箱上,于是我想再畫一幅.

你以為我沒看見的時(shí)候,我看到你喂一只流浪的貓,于是我想對(duì)動(dòng)物仁慈點(diǎn)是很好的善行.

你以為我沒看見的時(shí)候,我看見你為我做愛吃的蛋糕,于是我知道小事也很重要.

你以為我沒看見的時(shí)候,我聽見你在禱告,于是我相信上帝的存在,而且我隨時(shí)跟他說話.

你以為我沒看見的時(shí)候,我感覺到你給我的晚安親吻,于是我覺得被愛.

你以為我沒看見的時(shí)候,我看到你流淚,于是,我知道有時(shí)候事情令人傷心,但哭是可以的.

你以為我沒看見的時(shí)候,我看見你關(guān)心別人,于是我愿意竭盡一已之力.

你以為我沒看見的時(shí)候,我看見了……我要為一切你在我沒看見時(shí)所做的事情,說聲謝謝."

我告訴家長(zhǎng),孩子的一切行為習(xí)慣都是有來源的,他會(huì)模仿長(zhǎng)期跟他生活在一起的人的行為習(xí)慣.你想讓你的孩子成為有禮貌的人,愛看書的人,那么你首先要成為這樣的人,很多家長(zhǎng)表示理解.聽進(jìn)去了的家長(zhǎng)畢竟只是少數(shù),于是我們又發(fā)動(dòng)"小手牽大手",先教育孩子,發(fā)動(dòng)孩子回家教育家長(zhǎng).

有一天早上我們班上的小杰站在學(xué)校外面過早,過完早以后家長(zhǎng)讓他隨手把垃圾袋扔在了地上,剛好被值日老師看見并且也被我看見了.事后我問了值日老師,她說學(xué)生家長(zhǎng)說是二(1)班的.我認(rèn)識(shí)到這件事情的重要性,在班上當(dāng)眾批評(píng)了這位學(xué)生,不僅隨手亂扔垃圾,而且還撒謊,這位學(xué)生說是家長(zhǎng)讓扔的,并且是家長(zhǎng)撒謊的.事后我怕傷了家長(zhǎng)的自尊,于是我教導(dǎo)孩子,讓他回家教導(dǎo)父母,告訴父母他想成為講衛(wèi)生守誠(chéng)信的人,讓他監(jiān)督家長(zhǎng)改正錯(cuò)誤.

有的時(shí)候我們直接跟家長(zhǎng)溝通,起到的效果微乎甚微,但是孩子說的話有些家長(zhǎng)又能夠聽進(jìn)去.

幾年教下來,我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題,凡是家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任的,孩子再差也差不到哪里去,總會(huì)慢慢的趕上來,凡是家長(zhǎng)不聞不問,什么都丟給老師的,孩子再聰明,慢慢的就掉到隊(duì)伍最后面去了.

班上有這樣兩種家長(zhǎng),比如子洋的媽媽,剛進(jìn)校的時(shí)候,通過觀察,子洋習(xí)慣也不好,腦子轉(zhuǎn)的也比別人慢那么一步,她的媽媽特別著急,每次跟老師溝通的時(shí)候也是眼含淚花,但是她從來沒有說過"我也不知道怎么辦?""我真的拿他沒辦法""我管不了他"之類的話,她總是會(huì)問"老師,你能教教我怎么輔導(dǎo)他嗎?""老師,我不會(huì)放棄的.""老師,我一定配合您"之類的話語,通過家訪,我了解到,每天他媽媽一放學(xué)總是會(huì)想各種辦法跟他共同校正他的習(xí)慣,輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí).盡管他沒有聰明勁兒,但是他也沒有掉多遠(yuǎn).記得有一次,他的媽媽因?yàn)樗?jì)算老是不過關(guān)放學(xué)了來找我,她說不知道是不是自己的輔導(dǎo)方法有問題.那是我第一次看到這位媽媽露出茫然和沮喪的表情,剛好那天我們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上做了一課時(shí)的作業(yè),我告訴她子洋其實(shí)有進(jìn)步的,然后當(dāng)著她的面批改了孩子的作業(yè),只錯(cuò)了一個(gè).那一刻她笑的很開心,眼里都笑出了淚花,她說她的辛苦總算沒白費(fèi),覺得自己付出的也有了回報(bào),她很激動(dòng)的說:"老師,我一定會(huì)努力讓他跟上其他人的".有這樣負(fù)責(zé)任和不放棄的家長(zhǎng),孩子又怎么會(huì)不進(jìn)步呢?

但是也有另一種極端的家長(zhǎng),比如小俊的媽媽,全托在家教里面,不聞不問,經(jīng)常孩子不帶文具,不帶書.甚至一個(gè)星期不換衣服,不洗澡,身上總是臭烘烘的.有一次,喊他媽媽到辦公室來,她當(dāng)著辦公室所有老師的面直接就是"老子"怎么怎么樣,說的話不堪入耳,可想而知,孩子的平時(shí)的家教是什么樣子的,我們也可以預(yù)見到孩子長(zhǎng)大以后會(huì)成為什么樣的人.

德國(guó)的哲學(xué)家雅思貝爾斯說:"教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂."其實(shí)現(xiàn)在班上還有這樣一部分不配合的家長(zhǎng),這一部分家長(zhǎng)的孩子也是班上的問題所在.但是我們老師不會(huì)放棄他們,在學(xué)校,我們要用自己的行為去影響他們,同時(shí),我們會(huì)多跟他們的家長(zhǎng)溝通,家校共育,用愛為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路,共同呵護(hù),讓每一朵花都綻放出最絢麗的色彩.