陳小梅
(肇慶市圖書館,廣東肇慶 526060)
親子閱讀又稱親子共讀,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。當(dāng)父母和孩子共讀一本書時,很容易會讓孩子覺得讀書是一件非??鞓返氖虑椋M而更愿意自發(fā)地去進行閱讀。親子閱讀,是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一,被越來越多的年輕父母所認(rèn)可,被早期教育所推崇。親子閱讀為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長,分享讀書的感動和樂趣,從而帶給孩子快樂、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。公共圖書館作為市民終身學(xué)習(xí)的場所,應(yīng)該關(guān)注未成年人的教育,加強未成年人思想道德建設(shè),充分利用館藏資源,以書為媒、閱讀為紐帶,組織開展多載體、多形式的活動,做好親子閱讀推廣工作,搭建親子共讀橋梁,增進親子之間的情感體驗,提高幼兒閱讀能力及促進閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,為書香社會的建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。
環(huán)境是重要的教育資源。圖書館應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。心理學(xué)研究表明,適宜的物質(zhì)環(huán)境能激發(fā)幼兒胡學(xué)習(xí)欲望,增強幼兒主動活動的意識,從而促進幼兒語言胡發(fā)展?;鶎庸矆D書館一般開設(shè)少兒閱覽室,并劃分區(qū)域,主要包括藏書區(qū)域、閱覽區(qū)域和活動區(qū)域。圖書館要充分考慮幼兒感知事物胡特征,以科學(xué)性、安全性、人性化為導(dǎo)向,完善藏借閱一體化服務(wù)模式,創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒閱讀興趣的環(huán)境,如配置低矮的書架、書柜和適合兒童的閱覽桌椅,創(chuàng)設(shè)圖書和活動成果展示區(qū)域。在低幼服務(wù)區(qū)則配置柔軟的椅子、沙發(fā)之類的閱讀設(shè)施設(shè)備以及適合少兒的裝飾風(fēng)格。少兒閱覽室要增強采光和通風(fēng)性能,裝飾裝修設(shè)計要適合小孩的色彩、尺寸、風(fēng)格,為少兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適的閱讀場所。例如顏色活潑、形狀各異又安全的兒童桌椅,取材于卡通形象如時光隧道、火車頭之類的書架造型,更能吸引小孩進入閱讀、享受閱讀。
溫馨的閱讀氛圍,能讓幼兒感受到環(huán)境的美好與舒適,獲得良好的閱讀體驗和心理舒適感。為閱讀區(qū)取個好聽的名字,劃分活動區(qū)域如低幼閱讀區(qū)、手工制作區(qū)、表演區(qū)域等。布置碧綠植、花卉,在墻面制作圖文噴畫,添加“安靜”、“輕拿輕放”、“不亂丟垃圾”等提示,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣以及看書秩序。擺放一些不規(guī)則的舒適的坐墊或地毯,讓幼兒感受到閱讀環(huán)境的自由與舒適,增強閱讀的愉悅體驗。將部分經(jīng)典的傳統(tǒng)文化故事搬到墻面,或利用各種輔助設(shè)備制作故事情景,為幼兒營造一個融視、聽、說為一體的語言環(huán)境,使幼兒有如身臨其境,有利于調(diào)動他們的非智力因素,加深對故事內(nèi)容的理解,從而完成對知識的掌握。建議圖書館加強與讀者的互動,創(chuàng)設(shè)“好書推薦”區(qū),讓幼兒讀者自己做主,將他認(rèn)為的“好書”放在“好書推薦”專區(qū),并寫下認(rèn)為它是好書的理由,作一段時期的展示并加以獎勵,激發(fā)幼兒的閱讀熱情。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,習(xí)近平總書記指出:“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈?!秉h的十九大報告強調(diào),深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。傳統(tǒng)文化是華夏民族的根,國學(xué)經(jīng)典是我國傳統(tǒng)文化的精華,更是中華民族精神文化的重要載體,其豐富的人文內(nèi)涵深深影響著未成年人的精神領(lǐng)域。習(xí)近平總書記指出:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因,植根在中國人內(nèi)心,潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天,我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀,必須從中汲取豐富營養(yǎng),否則就不會有生命力和影響力?!鄙鐣髁x核心價值觀充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體,繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求和時代精神。關(guān)心下一代,培養(yǎng)未成年人閱讀興趣和閱讀能力是公共圖書館的使命。公共圖書館結(jié)合社會主義核心價值觀教育和以國學(xué)經(jīng)典讀物為閱讀內(nèi)容開展未成年人閱讀推廣,是培養(yǎng)未成年人閱讀興趣和閱讀能力的有力措施。
一般認(rèn)為,親子閱讀的形式包括:(1)讀書。大人和孩子一起看書,大人讀給孩子聽,孩子讀給大人聽,大人讀給大人聽,孩子讀給孩子聽,自己讀給自己(默讀或讀出聲音);(2)其他形式:有表演、圖畫、手工、實驗等等多。因此,從廣泛的意義上說,親子閱讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。公共圖書館應(yīng)開展主動式、介入式的親子閱讀服務(wù),以傳統(tǒng)文化和國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容,充分利用館藏資源,以故事會、讀書會、手工制作、繪畫、演講、視頻展播等形式多樣的活動作為載體,把親子閱讀推廣貫穿于直觀生動、具有強烈感染力的活動之中,讓未成年人在各種活動的參與過程中收獲知識、不斷成長,獲得家庭的認(rèn)同和積極參與,增加父母與孩子之間的溝通、融洽親子關(guān)系,引領(lǐng)未成年人自主閱讀,促進未成年人提高閱讀能力和養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。
圖書館要為幼兒的活動創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境,可以通過閱讀的延伸,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個屬于他們的表演舞臺——閱讀小舞臺。根據(jù)表演需要,利用各種材料、制作故事中的道具如花草樹木、角色服裝等道具,組織幼兒自由選擇表演的內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)根據(jù)自己的意愿選擇故事中的角色,在熟悉故事情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運用恰當(dāng)?shù)恼Z句、動作、表情,表現(xiàn)角色性格特征,與父母一起在小舞臺進行表演,鼓勵幼兒在集體面前大方地展示自己,給幼兒提供一個表現(xiàn)自我的舞臺。通過情景閱讀,由父母和小孩同臺演出,達到激發(fā)情趣、體驗閱讀快樂的目的。
肇慶市圖書館以社會主義核心價值觀教育與國學(xué)經(jīng)典閱讀為核心內(nèi)容,通過各種活動為載體,把未成年人閱讀推廣貫穿于直觀生動、具有強烈感染力的活動之中,讓未成年人在各種活動的參與過程中收獲、成長,獲得家庭的認(rèn)同和積極參與,增加父母與孩子之間的溝通、融洽親子關(guān)系,引領(lǐng)未成年人自主閱讀,提高未成年閱讀素養(yǎng)。(1)周末故事會,為廣大少年兒童搭建自我展示平臺,以“看書、講故事,書香伴我成長!”為主題,引導(dǎo)未成年人樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,激發(fā)閱讀興趣,成為肇慶市加強未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)品牌;(2)少兒讀書會,以國學(xué)經(jīng)典、文學(xué)名著為內(nèi)容,由閱讀指導(dǎo)老師示范并邀請小朋友們同臺演示,活躍未成年人閱讀思維,提高閱讀能力;(3)親子手工與繪畫,以寓教于樂、親子互動的模式,舉辦“端硯”、“古代青銅器”等主題活動;(4)少年演講秀,2018年9月創(chuàng)辦,為少年兒童搭建展示自我、分享知識的平臺,開展“傳播正能量 共創(chuàng)文明城”主題活動;(5)少兒周末劇場,向未成年人展播文化信息資源共享工程優(yōu)秀兒童影視作品。
肇慶市圖書館主要針對6-13歲的未成年人讀者,引入家庭為參與單元,以社會主義核心價值觀教育與國學(xué)經(jīng)典閱讀為核心內(nèi)容,通過各種活動為載體,開展未成年人國學(xué)經(jīng)典閱讀推廣活動,引領(lǐng)了閱讀風(fēng)尚,提高了圖書館利用率、美譽度。2018年肇慶市圖書館共舉辦未成年人國學(xué)經(jīng)典閱讀推廣131場次,共計6000多組家庭報名參加,參加人數(shù)總計15700人次,有效增強親子交流互動,融洽親子關(guān)系。其中,少兒周末故事會開展45場次、共9000人次;少兒讀書會舉辦8期、共700人次;親子手工與繪畫活動舉辦22期、共2500人次;少年演講秀舉辦4期、共500人次;少兒周末劇場播放文化共享工程優(yōu)秀劇目52場次、共3000人次。肇慶市圖書館以親子閱讀活動促進圖書流通率,2018年閱讀排行榜中,青少年讀物借閱排行榜(前20名)的總借閱量是4706冊,是成年人讀物(前20名)總借閱量的2.23倍,青少年閱讀的熱門種類分別為I類(文學(xué)類)、G類(文化、教育)和J類(藝術(shù)),如《三字經(jīng)》《史記選讀》《論語》《幼學(xué)瓊林》等,有效激發(fā)未成年人閱讀興趣,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
中華傳統(tǒng)文化具有五千年的歷史,博大精深,是中華民族生生不息、團結(jié)奮斗的不歇動力。未成年人是祖國的未來,民族的希望,是社會主義建設(shè)的接班人。加強未成年思想道德建設(shè),培養(yǎng)未成年人閱讀興趣和閱讀能力是公共圖書館的使命。基層公共圖書館應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的少兒閱讀環(huán)境,以社會主義核心價值觀教育和國學(xué)經(jīng)典讀物為閱讀內(nèi)容,吸引家庭為基本單元參與,多載體、多形式開展系列親子閱讀推廣活動,達到對未成年人“仁義禮智信”的品德培育,養(yǎng)成“勇勤儉廉潔”的行為習(xí)慣,增進親子之間的情感交流,引領(lǐng)未成年人自主閱讀、提高未成年人閱讀素養(yǎng)。