陳天棋

廣西貴港市平南縣丹竹高級中學(xué)，廣西貴港 537313

關(guān)鍵字：高中化學(xué)；生活化教學(xué)；情景創(chuàng)設(shè)

引言：自從新課改發(fā)布并實(shí)施以后，人們的教學(xué)理念正在不斷的發(fā)生改變。在新的理念下更加注重生活實(shí)際化，將教學(xué)與學(xué)生們的生活聯(lián)系起來，用知識(shí)反應(yīng)生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生對生活的化學(xué)產(chǎn)生興趣進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，更加有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣生活化的教學(xué)更有助于學(xué)生理解抽象的概念，本文將對化學(xué)的生活化教學(xué)進(jìn)行探討。

1.高中化學(xué)生活化教學(xué)的重要性

1.1 有效地提高了教學(xué)效率

在我們高中階段所學(xué)習(xí)的有關(guān)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容是比較抽象的，也是比較難理解的，很多學(xué)生因此對這一科目喪失信心。教學(xué)生活化的創(chuàng)新可以建立各種生活中有關(guān)化學(xué)的情景，讓學(xué)生感受到身邊的化學(xué)，通過解釋生活中這些常見的化學(xué)現(xiàn)象讓學(xué)生們對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，。這樣就讓學(xué)生們更好地理解了老師所想傳授的知識(shí)，促使學(xué)生們更想學(xué)習(xí)化學(xué)，更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，更好地理解抽象的概念，提高對知識(shí)的掌握，從而提高了教學(xué)效率。

1.2 有益于提高學(xué)生的綜合能力

將化學(xué)學(xué)科中那些難以理解的內(nèi)容放到生活中，創(chuàng)造生活化情景教學(xué)，可以大大地提高學(xué)生們對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們更加積極主動(dòng)的探索化學(xué)原理進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生們在思維，動(dòng)手能力和實(shí)際解決問題的能力都得以提升。創(chuàng)造生活化教學(xué)使學(xué)生們更積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并讓學(xué)生們在實(shí)踐中提高自己的綜合能力素質(zhì)，增加對化學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。

1.3 開拓學(xué)生的視野

生活中的知識(shí)是無窮無盡的，我們在書中學(xué)習(xí)就如在生活的海洋中的一座孤島上生活，見識(shí)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)只是整個(gè)大海的一部分而已，我們需要擺脫書本，到生活中去尋找更多的知識(shí)，來填補(bǔ)我們這顆對知識(shí)渴望的內(nèi)心。生活化教學(xué)方式就是將生活中的知識(shí)帶給我們，這也不需要學(xué)生們自己費(fèi)盡心思去尋找，教師將那些生活中適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)挑選出來再整理到一起來給學(xué)生們講解，幫助學(xué)生們看到了書本以外的東西，用生活做明燈，帶學(xué)生去正確的道路。生活化教學(xué)不僅使學(xué)生們學(xué)到了書本上的知識(shí)，還很大程度上開拓了學(xué)生們的視野，更全面地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，也大大激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2.建立高中化學(xué)生活化教學(xué)情景的具體方法

2.1 增加生活因素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”，在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣是讓學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素。開創(chuàng)情景生活化教學(xué)主要就是為了激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，并通過這樣的方式學(xué)習(xí)掌握老師所想傳授的知識(shí)。引入生活因素是一種有效的方法，科學(xué)源自于生活，生活中處處可見化學(xué)反應(yīng)，如：為什么放在空氣中的鐵會(huì)生銹？為什么醋可以使水垢消失？為什么切開的蘋果不一會(huì)就變色了？這些生活中常見的現(xiàn)象都是需要化學(xué)知識(shí)才可以解釋的，可以更好地激發(fā)學(xué)生們的好奇心，刺激學(xué)生們的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，促使他們更主動(dòng)的去探索真相，更主動(dòng)的參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)中。

2.2 有效地利用教學(xué)資源

教師在教學(xué)過程中如果只拿著一本教材書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的好的老師應(yīng)該懂得利用各方面的資源來向?qū)W生們展示教學(xué)。課本僅僅局限于一部分的知識(shí)且不利于學(xué)生們集中注意力，多媒體技術(shù)的運(yùn)用將很好的彌補(bǔ)這個(gè)問題。在上課之前，老師應(yīng)根據(jù)課本內(nèi)容制定基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，再做出一些新的教學(xué)資料，最后整合成ppt 在課堂上放映。新媒體的運(yùn)用可以將學(xué)生們更好的帶入課堂，增加師生互動(dòng)，ppt 中可以加入生活中的視頻，讓學(xué)生們在課上就可以看到生活中的化學(xué)現(xiàn)象，也可以通過視頻來給學(xué)生們播放實(shí)驗(yàn)視頻，彌補(bǔ)學(xué)生們不能親自實(shí)操的遺憾。例如：教師可以將一些有關(guān)化學(xué)的實(shí)時(shí)新聞播放給學(xué)生們看，并解釋在新聞中發(fā)生的現(xiàn)象的原理，這樣將知識(shí)與生活聯(lián)系起來進(jìn)行授課可以使課堂更加生動(dòng)，師生關(guān)系更加親密，學(xué)生的注意力也就更加的集中到課堂當(dāng)中，從而更好的對知識(shí)進(jìn)行吸收.。

2.3 適量布置作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的掌握

高中化學(xué)的知識(shí)不是聽一遍看一遍就能夠熟悉運(yùn)用的，課堂上聽老師講解過后，課后的作業(yè)鞏固也是十分有必要的。老師在講解過后應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生布置一些作業(yè)下去，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)兩方面。如果只做理論知識(shí)那與紙上談兵是沒有什么兩樣的，所以必須要進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生們在實(shí)踐中理解化學(xué)原理，眼見為實(shí)。課后作業(yè)應(yīng)當(dāng)適量，不能過多也不能過少，過多會(huì)使學(xué)生感到壓力大從而喪失對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，過少會(huì)讓學(xué)生感到松散，不重視化學(xué)這一門學(xué)科，適量的作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生在課上所學(xué)到的知識(shí)，還可以提升學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，起到加強(qiáng)理解和提高實(shí)際解決問題的能力。

2.4 創(chuàng)建小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)綜合能力

學(xué)生們光看著生活現(xiàn)象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們明白生活中的現(xiàn)象自己通過雙手也可以創(chuàng)造?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能有效地將現(xiàn)象與知識(shí)理論結(jié)合到一起，有利于學(xué)生更好地接受理解生活中的化學(xué)，在日常生活中遇到了化學(xué)上的問題，也能夠自己輕易的解決。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生不僅通過自己思考想出會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，也通過自己的動(dòng)手驗(yàn)證了自己的想法，極大地提高了學(xué)生的思考能力和綜合能力。高中化學(xué)生活化教學(xué)中間夾雜著生活中的化學(xué)，并通過實(shí)驗(yàn)的方式展現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，這完全符合了新課改的教育目標(biāo)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是以后學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。

結(jié)束語：經(jīng)過以上的分析，在高中化學(xué)教學(xué)過程中實(shí)施生活化教學(xué)是十分有意義的，這樣的教學(xué)計(jì)劃不僅需要老師根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也需要老師將生活中的具體例搬到教學(xué)內(nèi)容中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和和好奇心，創(chuàng)造高效的教育方法，將生活化教學(xué)進(jìn)一步提升，做到更好。