我只是讀了一篇文章，就好像接受了一次神圣的洗禮，真帶勁！

——題記

我家不遠處有一個小公園，公園里雖無高山瀑布，但也有假山亭榭和小橋流水。閑暇之際，我常來小公園，興盡而歸，忘卻心中煩惱，自在無礙。

這不，剛和老媽頂了嘴，心里一肚子的火只恨無處發(fā)泄，于是，我又來到了小公園。

公園里很冷清，沒有什么游人。我轉了一圈，心情仍不見好，真沒勁，索性走到一棵大樹旁坐了下來。

不遠處，一群小朋友正圍坐在一個中年人旁邊，高聲朗讀著什么?；蛟S中年人是他們的老師？或許是他們的朋友？……

懷著好奇心，我走近了他們。原來中年人是一位盲人，小朋友們在讀書給他聽。我靜靜地聽著那童稚的聲音，心中的惱火漸漸“降溫”了。

小朋友們讀完后，發(fā)現了我，一個個都很高興。“姐姐，你想加入我們的隊伍嗎？”“你也想為盲人叔叔讀書嗎？”我被小朋友們突如其來甚至有些莽撞的問話打動了。為盲人叔叔讀書，突然間，我感到小朋友們不僅僅是在做好事，他們同時也在攝入知識?。∮谑俏仪椴蛔越攸c點頭。小朋友們一下子炸開了鍋，“太好了，叔叔每天又能多聽一篇文章了！”我笑了，心中的煩惱消失得無影無蹤。

第二天，我如約而至。我選擇了史鐵生的一篇文章。朗讀時，我只覺得四周的空氣都凝固了，天地間只有我一人在暢游，我用自己最動聽的聲音讀出那飽含激情的文字，來激勵盲人叔叔、小朋友們，還有我自己。文章讀完了，四周先是一片寂靜，而后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。那一刻，我突然有種感覺，好像接受了一次最神圣的洗禮！

小朋友們一個接一個讀，公園上空飄蕩著最美的聲音，如天籟之音。

聽完我們朗讀后，盲人叔叔臉上洋溢著不絕的笑，他說：“盡管我看不見文字，但我聽到那一個個音節(jié)從你們口中跳躍出來，是一種享受，真帶勁！”

這時，一個小朋友也開口了：“叔叔，看到您這么高興，我也真帶勁！”

“對！”旁邊的小朋友一齊附和。我也不例外，真帶勁！

從那以后，我每天如約而至，風雨無阻……

點評

小作者精心選擇了切入的角度——“我”及一群小朋友因關心盲人的精神生活而感到十分帶勁。這“帶勁”的感覺來自內心深處，是自然而生的，是真誠可信的，讀來具有強烈的感染力。文前安排了題記張其目，形式上新穎別致，有力地突出了作文的主旨?！拔摇睘槊と俗x書的“那一刻”，“好像接受了一次最神圣的洗禮”，既照應了篇首的題記，又進一步突顯了“真帶勁”的內蘊。作文語言流暢，真切感人而又意蘊深厚，寫得很實在，很親切。