黃碩

經(jīng)濟(jì)硬實力一部分來源于具有創(chuàng)新精神的專業(yè)技能型人才。青年一代作為中堅力量在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)甚多，他們當(dāng)中從事技術(shù)工種的人，又稱“藍(lán)領(lǐng)人士”，對實體經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)不可小看。專才專用，有效提升技術(shù)領(lǐng)域的競爭力，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的提高與內(nèi)在驅(qū)動力的打造，奠定了實體經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的底氣。

2019年8月，俄羅斯喀山，中國的技能選手在第45屆世界技能大賽上獲得了優(yōu)異的成績，位列金牌榜、獎牌榜、團(tuán)體總分第一名。好成績與國家重視技能人才息息相關(guān)，國家將技能人才定位為人才隊伍的重要組成部分，為技能人才在專業(yè)技能的發(fā)展創(chuàng)造條件，由此可見技能勞動者在我國的受重視程度。

2018年上半年，有關(guān)部門出臺《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》（以下簡稱《意見》）。據(jù)媒體報道，《意見》強調(diào)，要加強終身職業(yè)技能培訓(xùn)，深入實施高技能人才振興計劃，加大校企合作培養(yǎng)技術(shù)工人力度，充分發(fā)揮國民教育對技術(shù)工人成長發(fā)展的支撐作用，促進(jìn)職業(yè)院校（含技工院校）、本科高校與企業(yè)充分合作，改革人才培養(yǎng)模式，提高應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)能力。

《意見》提出了技能人才培養(yǎng)的發(fā)展方向，引發(fā)的效應(yīng)明顯，社會各界紛紛積極響應(yīng)。從其具體內(nèi)容看，《意見》對于實際情況的考量具有針對性，促成教育機構(gòu)與企業(yè)合作的發(fā)展態(tài)勢。教育機構(gòu)孕育人才，企業(yè)是人才所學(xué)各種能力與技能進(jìn)行實踐的場地，處在上游的職業(yè)技術(shù)學(xué)校具有智力優(yōu)勢，輸送掌握技術(shù)的學(xué)生到企業(yè)鍛煉，理論與實際相結(jié)合，共同塑造有經(jīng)驗、有水平、有鉆勁兒的技術(shù)人才。

走出校門后，技術(shù)人才在崗位上實踐中“摸爬滾打”，一路走來。企業(yè)是技術(shù)人員容身的大樹，背靠大樹好乘涼，這棵大樹得靠得住才行，樹的定力的源泉恰恰是創(chuàng)新。公司管理層在規(guī)劃未來之時需考慮到專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，就是如何給技工“增值”，使技術(shù)人員在工作實踐中邊干邊學(xué)，隨著技術(shù)創(chuàng)新的“樂曲”“翩翩起舞”。

現(xiàn)代社會各種技術(shù)發(fā)展迅猛，技術(shù)更新已是“家常便飯”。為了行業(yè)發(fā)展的需要，不斷保持技術(shù)上的前端優(yōu)勢，加強技工在職教育是必經(jīng)之路。專業(yè)人才可推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)進(jìn)步，在相關(guān)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，人才培養(yǎng)就成為企業(yè)戰(zhàn)略的重要一環(huán)。環(huán)視世界，發(fā)達(dá)國家中德國對職業(yè)技術(shù)教育就很重視，把技術(shù)工人的素質(zhì)水平當(dāng)作實體經(jīng)濟(jì)尤其是技術(shù)行業(yè)生存及發(fā)展的必要條件。

能夠培育出符合新發(fā)展階段要求的技術(shù)團(tuán)隊，企業(yè)無疑獲得了指南針，引領(lǐng)整個公司大踏步地走在創(chuàng)新之路上。在崗、晉級等企業(yè)各類技工教育培訓(xùn)伴隨著不同層級人員的個人發(fā)展，也是技術(shù)型企業(yè)在前進(jìn)道路中攻堅克難的需要。

羅馬不是一天建成的，取得好成績得一步一個腳印地累積臨場競技的實力，技術(shù)工人和企業(yè)都是參與者。在筆者看來，技工與企業(yè)雙方都有責(zé)任搞好技工教育工作，然而這當(dāng)中企業(yè)所發(fā)揮的協(xié)助作用在促進(jìn)技工教育方面尤為顯著。技術(shù)工人專業(yè)知識的更新、實操技能的熟練等多方面的進(jìn)步，依托企業(yè)在經(jīng)濟(jì)中的角色和作用。企業(yè)在技能培訓(xùn)方面發(fā)力，有益于新技術(shù)的推廣及應(yīng)用，增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展注入活力。

不積跬步，無以至千里。社會整體職業(yè)技能的增長是一點一滴積累的過程，跟在一線工作的技工以及企業(yè)落實技工教育培訓(xùn)密不可分。技術(shù)工人所在的企業(yè)應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)，更要有所作為，為技工教育發(fā)展提供有力支持和保障，結(jié)合職業(yè)院校等教育機構(gòu)的智力優(yōu)勢，積極參與到技工職業(yè)教育中來。

（作者系資深新聞評論員）