梁璇
廣東省肇慶市德慶縣永豐鎮(zhèn)中心小學,廣東肇慶526636
21 世紀是信息時代。換而言之,我們生活在一個信息海洋的世界里。伴隨著網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展,網(wǎng)絡已成為人們生活和學習中不可替代的一部分。網(wǎng)絡在我們的生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們的生活中,網(wǎng)絡還是最能吸引學生興致的法寶。隨著信息科技的發(fā)展,我們所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級環(huán)境,也開始興起了網(wǎng)絡學習。下面,就我們的學生參與網(wǎng)絡作業(yè)的學習情況,探究一下網(wǎng)絡作業(yè)在農村小學生英語學習中的優(yōu)勢。
網(wǎng)絡作業(yè)平臺(一起作業(yè)www.zuoye17.com)設計的游戲作業(yè)種類多,難度不大,適合學生操作。從孩子們第一次接觸就抓住了孩子們的心。我們都知道興趣是學習最好的老師,興趣是學好知識的重要因素,只有培養(yǎng)了學生的學習興趣,學生學習的積極性、主動性才會得到提高。我?guī)Я昙墪r就有一個叫陳超敏的女生,剛接手時,她還是個成績不合格的差生,但是她非常熱愛英語學習。每周我布置給優(yōu)生額外的作業(yè),她都來問我:“老師,你也給些作業(yè)給我做,好嗎?”面對孩子真誠的臉,我怎么能拒絕?于是,根據(jù)她的情況,我也布置了適當?shù)淖鳂I(yè)給她。功夫不負有心人,一年后的升中考試,她的英語成績進步了將近50 分。由此而知,興趣在孩子學習中擔當著怎樣重要的角色。當學生對英語學習有興趣時就可以使學生在課堂學習時集中注意力,更好地感知記憶,思維和想象,從而獲得牢固的知識。然后在一起作業(yè)網(wǎng)的游戲作業(yè)中實踐運用又取得了好成績,就這樣組成了一個良性循環(huán),學生的學習興趣就越來越濃,學習效果就越來越好。
在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,學困生面積還是比較大。如何有效的提高學困生的學習興趣和促進學困生的學習能力,是我們教師一直努力的方向?,F(xiàn)在,網(wǎng)絡作業(yè)(一起作業(yè)www.zuoye17.com)給我們提供了這個容易操作,適合學生的平臺。它的趣味性,讓學生興趣盎然;它的易操作,讓學生斗志高昂;它的多種類,讓學生好奇心滿格......我們三年級有一個參與完成網(wǎng)絡作業(yè)的學生小建浩,他是一個聰明帶一點調皮的小男生,在課堂學習中時常也帶有好動,經常注意力不集中,有容易開小差的小毛病。在完成網(wǎng)絡作業(yè)的過程中,一開始時他也能非常高效率的完成并且取的較好的成績。但是他的小毛病還是影響了他的學習,有一小段時間,他課堂表現(xiàn)不好,同時期他完成的網(wǎng)絡作業(yè)的效果也差了很多。還沒等我找他聊天分析原因,忽然之間,他上課又認真起來了,同時網(wǎng)絡作業(yè)的完成效果又好起來了。后來,經過我和他交流才知道到,原來學生們在網(wǎng)絡作業(yè)中(一起作業(yè)www.zuoye17.com)有一個學習排行榜:根據(jù)網(wǎng)絡作業(yè)完成分數(shù)系統(tǒng)分成學霸、學渣。他之前課堂上學習不認真,網(wǎng)絡這樣得分低了,網(wǎng)絡作業(yè)學習排行榜從學霸變成了學渣,他哪能容忍自己當學渣啊,于是不就自個努力起來了。我由衷的感覺到:網(wǎng)絡作業(yè)的優(yōu)勢就在于此了。
學生學習英語能用會用,才會感到有成就感。比如:今天學習了新單詞,回家以后就可以上一起作業(yè)網(wǎng)做游戲作業(yè),今天學習的新單詞就要派上用場了,今天上課認真了,記的窂,游戲得分就高,所以,明天的英語課就更認真了。一起作業(yè)網(wǎng)的工具性更體現(xiàn)在這一方面:
一些性格比較內向害羞的學生,他們比較害怕在課堂上回答問題,擔心自己發(fā)音不準,課堂上回答問題會使他們的弱點在其他同學和老師的面前顯露出,哪怕老師提問他們,他們在回答問題時也很小聲,非常的不自信,因此他們在課堂上不敢積極回答老師的問題。因為他們在課堂上不敢積極參與課堂教學活動,他們失去了鍛煉自己的機會,也失去了自己的語音被老師糾正的機會。這類學生能夠在一起作業(yè)網(wǎng)的學習中體會課堂上體會不到的學習成就感。因為他們在學習過程中面對的是電腦而不是老師,他們自己參與網(wǎng)絡作業(yè)的讀和說,他們不用擔心自己發(fā)音不準,不用擔心回答錯誤,他們可以在一個更加舒適更加自由的環(huán)境中學習,減少因感覺自己學習不好的憂慮,建立信心并且在英語學習中更加有興趣,進而使他們能夠主動、大膽、愉快地參與在學校的各項教學活動,養(yǎng)成敢說并樂于表演的良好習慣。
現(xiàn)在的我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生放學回家的可以做的事情還真是不多的:玩玩玩具,看看電視,做做作業(yè)。因為在鄉(xiāng)鎮(zhèn),相關的社區(qū)體育運動場地少,設備不多,外出活動的時間也就不多。如果家里面置有電腦,多數(shù)家長又擔心孩子沉溺到網(wǎng)絡的無限制中。網(wǎng)絡作業(yè)(一起作業(yè)www.zuoye17.com)創(chuàng)設的這個平臺,讓學生有了名正言順的接觸網(wǎng)絡的通行證。它能讓學生能在玩中學,在學中玩,讓孩子一下就喜歡它;讓關心孩子的家長不用擔心自己的孩子會在網(wǎng)絡中不小心迷失;更讓家長驚喜的是:孩子在一起作業(yè)網(wǎng)的玩,還能鞏固所學知識,促進學習興趣,提高學習成績。
我們的學生好動,愛說愛唱愛表演,我們在課堂教學中,通過說唱游戲競賽等形式,使學生主動、大膽、愉快地參與教學活動,養(yǎng)成敢說并樂于表演的良好習慣,從而積極主動地學習。而一起作業(yè)網(wǎng)提供了一個讓學生在家也能發(fā)揮特長的平臺。只要他愿意,跟著作業(yè)網(wǎng)的要求,可以說可以唱可以玩,最關鍵是在一邊唱一邊玩的同時還能堅固所學知識。
現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展,讓網(wǎng)絡為我們提供了更新穎的、更廣闊的學習空間,同時也悄然地改變著我們的學習觀念和學習方式。網(wǎng)絡作業(yè)平臺(一起作業(yè)網(wǎng)www.zuoye17.com)從小學生的心理和生理特征出發(fā),遵循寓教于樂的設計理念,既可以改變英語教學枯燥呆板的局面,又可以培養(yǎng)學生學習的興趣,激發(fā)孩子的求知欲,對孩子的學習起到“要我學到我要學”的轉變,網(wǎng)絡作業(yè)平臺,讓學生在玩中學,學中玩,輕松學,為孩子將來的學習做好鋪墊,同時也讓老師們“在教中玩,玩中教”,能寓教于樂,讓學生和老師共同學習,共同進步,實現(xiàn)雙贏。