作者：陳柳伊

學校：重慶市田家炳中學

春生秋收，夏繁冬寂。

——題記

重慶的春與秋如同冬夜的煙花和夏夜的流星，是一閃即滅，一劃即過，是來也匆匆，去也匆匆，直教人還未領(lǐng)略個徹底便已不見蹤影，便無跡可尋。這真是不尋常的春秋??！

學校廣場有兩棵黃桷樹，一左一右，常年伴著莘莘學子，守著書聲瑯瑯。黃桷樹的樹干粗壯沒有兩三人是抱不過來的，主干筆直矗立，不偏不倚，向天空延伸。樹身上有時間留下的溝壑，有風霜留下的痕跡。它是向四周延伸的樹枝的主心骨，當真是能力越大責任越大。大約在一人高度的地方，主干分出旁枝，旁枝的大小，長度不一，各據(jù)一方，層次分明，皆向上生長，如同掬水的手掌，捧著厚厚的綠茵，在陽光的炙烤下投下一片陰影，為大地圈出炎熱中的清涼。

我以為此景應(yīng)是長久，但無奈生死有數(shù)。

某日。如中年人般穩(wěn)重深沉的綠，在不知不覺中被時光鍍上了一層朦朧的白翳，散著病態(tài)的氣息，猶如一個正在步入老年的人，綠沒有了生機勃勃，多了死氣沉沉。無多時日，垂老的綠架不住葉從尖兒開始泛黃，那種黃色不是初升太陽的明黃色，也不是落日夕陽的紅黃色，而是毫無生機，絕無壯麗可言的垂老之黃，讓人不忍直視。這顏色一點點向中心侵蝕，等快侵蝕到根部的時候，尖兒的顏色呈現(xiàn)出了棕色，如同老人的枯干皮膚和臉上的斑。處在下邊的葉已經(jīng)黃了個徹底，樹的頂端還是綠油油的，不過死亡的氣息已經(jīng)向上蔓延開去，頂端的綠岌岌可危了。

這樣的葉在蕭瑟的冷風中橫斜，將落不落，苦苦掙扎，如同在死亡線上徘徊。它們拼盡全力死死拽住樹枝，用盡全力去抵擋風的拉扯。它們在死亡的鐮刀下抗爭，然而還是逃不過最終的命運。

墜落即是死亡。

風起，葉離枝，無邊落木蕭蕭下，想來杜甫所見之景就是如此，何等無可言述。仿佛在書中看到一人在懸崖上不停掙扎，最終還是墜落，身在書外的我們，無可奈何。那些葉像被風狠狠拽下，又好像是被樹枝絕情拋棄。風來，如同被驚起的枯葉蝶，紛紛撲朔翅膀，簌簌而飛，隨風飄蕩。風止葉落歸根，跌落塵埃，縱是千般不舍，也是萬般無奈。

樹下鋪上了一層厚厚的葉毯，踩上去松松軟軟的，咔嚓咔嚓的聲音絡(luò)繹不絕。它們沒了往昔的柔韌，如同老叟失了青春的容顏。

生命流逝，下邊的樹枝已經(jīng)被剃了個光頭，變遷如此之快，秋的遞進顯得有些殘忍。

然而當中層的老葉開始掉落時，光禿禿的樹尖竟開始抽芽了。嫩芽如新生的嬰兒既脆弱又生機，那些點新綠微弱地驅(qū)散了那些垂死之氣。上邊枝干葉黃離枝，下邊枝干新綠抽芽，這樣的難得之景只恐天上也見不得。

這是一幅出自某位名家大師的畫，來自神之手，生與死并存，絕望與希望共生，莊嚴而神圣，帶著最樸實的本義。如果是水墨畫，太過清淡；如果是油彩畫，太過濃重。說它是畫，可世間無一畫能容納此景。

嫩綠的芽和垂黃的葉，一個在下，一個在上。前者慢慢取代后者，以重生的形式……

黃桷樹再一次蔥蔥郁郁，那種煥然一新的感覺讓人眼亮。

如果春生是最美的年華，懵懵懂懂，那么夏長就是歷經(jīng)風吹雨打走至成熟的歲月；如果秋收是韶華如水流逝，那么冬藏就是沉默于地，歸元天地的永恒。

點評：文中很多的比喻和擬人手法非常精巧，比如把一棵沒有生機的樹擬人化為一個垂垂老矣的老人，其間的形態(tài)惟妙惟肖，語意深沉，一語雙關(guān)。文章的另一個特點是情節(jié)跌宕起伏，讀者還在秋的蕭瑟里惆悵，筆鋒一轉(zhuǎn)，由一抹綠就蕩出了春天一角。