柴曉葦

自改革開放以來，隨著國門大開，西方文化大量涌入國內(nèi)，使得國人對西方思想越來越推崇，給中國傳統(tǒng)文化帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時也潛移默化地影響著學(xué)生的人生觀、價值觀和道德觀。因此，要想大學(xué)生能夠接受到合理的思想政治教育，就必須將我國的傳統(tǒng)文化滲透到思想政治教學(xué)中，使學(xué)生能夠具備良好的社會主義核心價值觀，推動我國思想政治教育的發(fā)展。

思想政治教育是教育教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，其承擔(dān)著政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育等等教育的內(nèi)容和責(zé)任。而在我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展過程中，仁義禮智信一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，其與西方文化的傳統(tǒng)有著顯著的區(qū)別。因此，在思想政治教育中，輔導(dǎo)員應(yīng)將傳統(tǒng)文化融入其中，豐富思想政治教育的內(nèi)容，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和思想政治素養(yǎng)。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思政問題現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)文化素養(yǎng)缺失

大多數(shù)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化知之甚少，像四書五經(jīng)、唐詩宋詞等，雖有涉獵，但了解不深，沒有完整閱讀過，甚至部分學(xué)生認(rèn)為沒有必要去涉獵這些傳統(tǒng)文化，此外，對于傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，雖然年年在過，但卻不知曉節(jié)日的由來。因此，傳統(tǒng)文化并沒有滲透到學(xué)生的思想當(dāng)中。

（二）信用問題

近年來，大學(xué)生失信的案例數(shù)不勝數(shù)，越來越多人為了達(dá)到目的而不擇手段。例如，在撰寫論文或完成老師布置的任務(wù)時，學(xué)生大都通過百度、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行抄襲，而對外則宣傳是自己撰寫的;在評選助學(xué)金時，部分學(xué)生弄虛作假，開具假的貧困證明，以此來獲得助學(xué)金等，這些問題屢見不鮮。

（三）價值觀問題

在社會經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，人們的生活質(zhì)量得到很大的提升，但與此同時，大學(xué)生的價值觀念也發(fā)生了很大的改變，例如，一些學(xué)生的拜金主義、享樂主義、相互攀比等思想。

二、當(dāng)代大學(xué)生思政問題產(chǎn)生的原因

（一）受多種文化的影響

由于現(xiàn)代社會不僅流傳著傳統(tǒng)文化，更引進(jìn)了西方不同國家的文化，在多種文化沖突下，學(xué)生的思想在潛移默化地改變著。例如，韓國文化，韓劇在我國非?；馃幔鄶?shù)大學(xué)生尤其是女生都很喜歡看韓劇，日常生活中將其當(dāng)成文化消遣對象，而對我國傳統(tǒng)文化卻不聞不問，此外還有好萊塢電影、國外網(wǎng)游等。這些外來文化直接沖擊著我國傳統(tǒng)文化的根基。

（二）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響

計算機網(wǎng)絡(luò)幾乎已普及世界的每個角落，而當(dāng)代大學(xué)生都能夠通過微信、QQ、微博等各種網(wǎng)絡(luò)媒體獲取信息，從而養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)依賴的習(xí)慣，缺少獨立思考的精神，甚至部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，網(wǎng)癮巨大，這極大地影響了學(xué)生的價值觀念。

（三）傳統(tǒng)文化教育乏力

雖然目前在多數(shù)高校都有開展傳統(tǒng)文化教育活動，但學(xué)生的熱情不高，學(xué)校也不夠重視，活動形式枯燥乏味，學(xué)生并不能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

三、傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中的路徑

（一）加強傳統(tǒng)文化的宣傳

要讓傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，首先要讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，這樣學(xué)生才能夠在心理上、思想上接納傳統(tǒng)文化的精神。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)對大學(xué)生加強傳統(tǒng)文化的宣傳。例如，首先輔導(dǎo)員可以組織班級學(xué)生，將班級布置成古風(fēng)古色的樣子，學(xué)生一進(jìn)入教室就能夠感受到傳統(tǒng)文化的氣息;其次利用周末等時間，為學(xué)生講解傳統(tǒng)文化的精神價值，宣傳傳統(tǒng)文化的魅力;最后開展傳統(tǒng)文化有關(guān)的教育講座，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣;另外，教師也可以組織學(xué)生建立傳統(tǒng)文化宣傳社，吸引學(xué)校的其他學(xué)生加入社團(tuán)，共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，互相交流傳播，并將傳統(tǒng)文化散發(fā)到學(xué)校的每一個角落，營造一個學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的校園氛圍。當(dāng)形成這種氛圍后，學(xué)校的學(xué)生都能夠潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的影響。

（二）組織傳統(tǒng)文化活動

在校園內(nèi)組織學(xué)生開展傳統(tǒng)文化活動，讓學(xué)生共同參與到活動中。我國傳統(tǒng)節(jié)日甚多，春節(jié)、元宵、端午、中秋、國慶、七夕等，輔導(dǎo)員可以利用這些傳統(tǒng)節(jié)日為引，組織傳統(tǒng)文化教育活動，將其滲透到學(xué)生的思想政治教育中。例如，七夕節(jié)，七夕是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，其最有名的典故就是牛郎織女鵲橋來相會，象征著愛情的堅貞不渝。輔導(dǎo)員可以開展七夕作品征集大賽，組織學(xué)生收集古往今來那些堅貞不渝的愛情故事。大學(xué)生情侶較多，通過這樣的活動既能夠弘揚傳統(tǒng)文化，同時還能夠讓學(xué)生體會到古人的愛情，從而將傳統(tǒng)文化深入到學(xué)生的思想政治教育中。端午節(jié)，說起端午節(jié)，可能很多大學(xué)生都會想到屈原，屈原的故事在民間流傳廣泛，其代表的思想是愛國。因此，輔導(dǎo)員可以以此為契機，開展愛國教育的專題活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的思想精神。除此之外，輔導(dǎo)員還可以組織各種其他的傳統(tǒng)文化活動，例如成語接龍比賽、古詩文背誦比賽等，讓學(xué)生在活動中開闊眼界，以此來不斷提升大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素質(zhì)。

結(jié) 語

我國傳統(tǒng)文化上下五千年，歷史悠久，底蘊敦厚，其不僅是中華民族的精神命脈，同時也是培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀的重要源泉，將傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生的思想政治教育中，不僅能夠提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)，同時還能夠增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)重視傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響，積極探索利用傳統(tǒng)文化加強大學(xué)生思想政治教育的路徑，以弘揚我國傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。