李永惠

小學(xué)生安全問題一直受到各方面的廣泛關(guān)注，近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展，進城務(wù)工人員不斷增多，一些夫妻同時外出務(wù)工，把孩子留在家鄉(xiāng)，出現(xiàn)了大量留守兒童。為了解小學(xué)生安全意識及其獨立避險能力現(xiàn)狀，筆者以耿馬縣某小學(xué)為例，隨機抽取了3—6年級學(xué)生，每個年級15人，一共60名學(xué)生，采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行了問卷調(diào)查活動。希望通過本調(diào)查能讓社會上多部門對校園的安全問題更加關(guān)注，集合多部門力量加強小學(xué)生安全教育問題。

一、以某小學(xué)為例，分析小學(xué)生安全意識及其獨立避險能力的現(xiàn)狀

（一）某小學(xué)學(xué)生面臨的安全隱患

1.道路交通安全隱患

首先，某小學(xué)從街道到學(xué)校之間有將近300米左右的水泥路，由于年久失修，該路段已經(jīng)坑坑洼洼，破爛不堪。其次，尤其家長缺乏相關(guān)安全知識，在接送孩子上、下學(xué)的過程中存在著超載、無證駕駛、貨用車接送學(xué)生、酒駕等違法違規(guī)現(xiàn)象，也有很大的交通安全隱患。

2.飲食安全隱患

某小學(xué)周邊有很多小商販，有很多學(xué)生到學(xué)校周邊的小商販那購買燒烤、涼拌菜等食品，而這些商販有些沒有從業(yè)資格，食物加工過程也不規(guī)范、衛(wèi)生，食物的安全性不能得到保障，具有較大的食品安全隱患。

3.溺水安全隱患

勐簡鄉(xiāng)地處南汀河畔，夏季雨水充沛，南汀河水量上升，且水流量大，學(xué)生下河游泳存在較大的溺水隱患。

4.自然災(zāi)害安全隱患

耿馬縣近幾年來有感地震頻發(fā)，偶爾也有中強震，小學(xué)生由于缺乏基本的自救知識，存在較大安全隱患。其次，有些學(xué)生家處山區(qū)丘陵地帶，夏季由于雨量較大，而山區(qū)土質(zhì)較差，存在泥石流隱患。

（二）某小學(xué)學(xué)生獨立避險能力現(xiàn)狀

通過對某小學(xué)中、高年級學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，70%的中、高年級小學(xué)生能夠掌握“不食用變質(zhì)食品”以及“過馬路要貫徹路面情況”等基本的安全常識。然而對于地震、泥石流等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有12%。在對小學(xué)生的調(diào)查中，近62%的小學(xué)生覺得安全問題是大人的事，與小孩無關(guān)。因此，家庭、學(xué)校和社會等方面還需要進一步加強對小學(xué)生安全知識和獨立避險能力的教育。

二、培養(yǎng)小學(xué)生安全意識及其獨立避險能力的重要性

近年來，我省學(xué)校安全事件頻發(fā)，據(jù)公布的調(diào)查顯示，校園安全事故的頻發(fā)，占學(xué)生死亡人數(shù)的86%，嚴重危及學(xué)生的健康和生命。因此，只有保障學(xué)生的生命安全，才能在安全發(fā)展的基礎(chǔ)上構(gòu)建人生之塔。作為未成年人的小學(xué)生，安全意識薄弱，生存、自理能力差，自我權(quán)益及生命安全權(quán)很容易受到侵犯。所以加強小學(xué)生安全意識，培養(yǎng)其獨立避險的能力勢在必行。

三、培養(yǎng)當(dāng)前某小學(xué)安全意識及獨立避險能力存在的困難

（一）社會因素

目前，我國小學(xué)安全教育沒有長效性，沒有統(tǒng)一的考核機制，只能依靠較少的課程設(shè)置和班會、校會和少隊等渠道來實現(xiàn)，缺乏系統(tǒng)性和實踐性。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校在思想上還沒有對安全教育有足夠的重視，更沒有下大功夫形成有效的長期機制，在制度上缺乏長期保障。盡管有類似于《中小學(xué)生安全自救與應(yīng)急避險能力培養(yǎng)及經(jīng)典案例評析指導(dǎo)手冊》之類的教材，但是學(xué)校往往沒有設(shè)置相應(yīng)課程，只是將其發(fā)放供學(xué)生課外閱讀。

（三）家庭因素

隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展，進城務(wù)工人員不斷增多，一些夫妻同時外出務(wù)工，讓年幼的孩子留守農(nóng)村，出現(xiàn)了大量留守兒童。長期缺乏基本生活和生存技能教育，當(dāng)孩子在上學(xué)期間面對危險時不能做出恰當(dāng)?shù)谋茈U行為而造成嚴重后果。

（四）學(xué)生個人因素

首先，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，父母對其在生活上、學(xué)習(xí)上實行“全包全替”，使得小學(xué)生很少有進行生活實踐的機會，導(dǎo)致小學(xué)生在安全意識發(fā)展方面得不到鍛煉。其次，小學(xué)生大部分時間都是在學(xué)?；蛘呒依锒冗^，缺乏獨自生活的經(jīng)驗。再次，小學(xué)生不能夠很好的把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識運用到突發(fā)事故上，大部分學(xué)生只學(xué)會了單一的理論模式，在遇到突發(fā)安全事故的時候第一反應(yīng)是驚慌失措，學(xué)校學(xué)到的安全知識都拋之腦后。所以，學(xué)校和家長不僅要注重理論知識的宣傳，更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

四、關(guān)于解決某小學(xué)學(xué)生安全意識及獨立避險能力的構(gòu)想

（一）取得當(dāng)?shù)卣块T支持，整改校園周邊面臨的安全隱患

對某小學(xué)存在的安全隱患，我覺得首先要取得當(dāng)?shù)卣块T的支持，對學(xué)校道路進行拓寬加固，保證道路寬敞通暢。其次，聯(lián)系當(dāng)?shù)亟还懿块T，邀請交管部門在學(xué)校家長會期間，對學(xué)生家長進行培訓(xùn)。最后，應(yīng)取得當(dāng)?shù)厥称匪幤繁O(jiān)督管理部門的幫助，對學(xué)校周邊的小商販進行經(jīng)常性地突擊檢查，發(fā)現(xiàn)劣質(zhì)食品及時處理，解決學(xué)生的食品安全隱患。

（二）學(xué)校經(jīng)常性地利用各種宣傳手段進行安全知識宣傳

學(xué)校首先要意識到學(xué)生安全教育問題的重要性，加強學(xué)校的“三防”建設(shè)，在硬件上要有基本保障。其次，要充分利用班會、校會、宣傳欄等手段經(jīng)常性地對學(xué)生進行安全知識教育。最后可以取得當(dāng)?shù)嘏沙鏊浜?，聘請學(xué)校法制副校長深入學(xué)校開展小學(xué)生交通安全教育的講座，使學(xué)生認識遵守交通規(guī)則的重要性，讓學(xué)生樹立遵守交通規(guī)則的意識。

（三）建立家-校模式，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，向?qū)W生家長宣傳安全知識

學(xué)校應(yīng)成立家長委員會，經(jīng)常性地組織家長會，通過家長會向?qū)W生家長宣傳安全知識。以班級為單位， 家庭、學(xué)校聯(lián)合開展“小手拉大手，安全心中有”活動，起到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的作用。