林倩

幼兒作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，提升他們的環(huán)保意識(shí)成為刻不容緩的事情。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)不僅包括要懂得保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，還要懂得這些垃圾廢品也能夠回收再利用，經(jīng)過(guò)加工，變?yōu)椤皩氊悺薄?/p>

一、收集廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

成人是幼兒模仿的對(duì)象，尤其是教師和家長(zhǎng)，與幼兒相處的時(shí)間最長(zhǎng)，一言一行對(duì)幼兒都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。要想培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，首先要提升成人的環(huán)保意識(shí)，并付諸于行動(dòng)，為幼兒做出表率。在家庭，家長(zhǎng)要帶領(lǐng)孩子積極收集廢舊物品，如易拉罐、塑料瓶、包裝袋、廢舊紙盒、破舊衣服等;在幼兒園，教師可以帶領(lǐng)幼兒收集各種廢舊材料，如水果的種子、吸管、落葉、石子等。讓幼兒學(xué)會(huì)在生活中的各個(gè)角落中尋找到可以利用的廢舊物品，收集完廢舊物品，更重要的一步是教幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)?？梢栽O(shè)置專(zhuān)門(mén)的一小片地方進(jìn)行存放，用紙箱或者小筐盛放物品，標(biāo)注上紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、果殼類(lèi)等等，讓幼兒清理或清洗廢舊物品后，再放入所屬類(lèi)別的紙箱或小筐。

二、廢舊物品應(yīng)用于家庭教育活動(dòng)

家庭教育在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中占有十分重要的地位，所以教師首先要做好家長(zhǎng)工作?！白儚U為寶”第一寶，就是可以將這些廢舊物品重新組合，變成精美的手工藝品。教師可以事先制作出成品，展示給幼兒，引起他們的注意力和好奇心，激發(fā)他們的動(dòng)手欲望;然后發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，提升家長(zhǎng)的陪伴意識(shí)和制作興趣，增添“變廢為寶”的親子時(shí)間，與孩子一同制作小手工。例如用廢棄的一次性筷子制作成小木屋，許多的果凍殼和舊毛線串成風(fēng)鈴，用舊衣服、舊襪子和棉花做成毛絨玩具，用紙盒和易拉罐制作成小汽車(chē)或者小坦克，用硬紙板制作吉他、古箏，果殼如花生殼、開(kāi)心果殼、瓜子殼，利用它們各式各樣的形狀，粘貼成各種不同的動(dòng)物形態(tài)、花草形態(tài)等。家長(zhǎng)需要注意，一定要與幼兒共同制作，讓幼兒真正參與其中，他們才會(huì)從中感受到樂(lè)趣，才會(huì)知道這些廢舊物品真的可以變成他們喜歡的各種“寶貝”，久而久之，幼兒就能學(xué)會(huì)珍惜資源，養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣。幼兒園可以組織“變廢為寶”的親子制作大賽，激發(fā)家長(zhǎng)和幼兒的參與興趣和制作熱情，這樣既可以培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒環(huán)保節(jié)約意識(shí)，又可以提升想象力和創(chuàng)造力。

三、廢舊物品應(yīng)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)

（一）數(shù)學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)需要的操作材料是最多的，每個(gè)幼兒都要?jiǎng)邮植僮鳎拍苌羁掏笍氐恼莆諗?shù)學(xué)知識(shí)，廢舊材料在這個(gè)時(shí)候起到了重要的作用，不僅增加了活動(dòng)的趣味性，還節(jié)約了資源和成本。例如，在《比較多少》的活動(dòng)中，準(zhǔn)備若干礦泉水瓶和瓶蓋，采用一一對(duì)應(yīng)的方法，將所有礦泉水瓶蓋上瓶蓋，如果礦泉水瓶剩下，就說(shuō)明礦泉水瓶多，如果瓶蓋剩下，就說(shuō)明瓶蓋多，操作簡(jiǎn)單，幼兒容易理解;在《找規(guī)律》的活動(dòng)中，利用不同顏色的瓶蓋，或者將廢棄的彩紙剪成一個(gè)個(gè)小圖形，然后讓幼兒按規(guī)律進(jìn)行排列;在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的活動(dòng)中，利用牙膏盒讓幼兒觀察長(zhǎng)方體的特點(diǎn)，并能夠找到長(zhǎng)方體的底面。

（二）音樂(lè)活動(dòng)

音樂(lè)活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，3至6歲年齡段的幼兒對(duì)于唱、跳十分感興趣，這時(shí)，有效地利用廢舊物品會(huì)使活動(dòng)增光添彩。例如，在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)《小樹(shù)葉》前，教師用報(bào)紙做成小衣服，并給幼兒布置任務(wù)，即收集各種各樣的落葉，活動(dòng)時(shí)幼兒穿著報(bào)紙做的小衣服，根據(jù)自己的喜好，輕輕貼上顏色、形狀、大小不同的落葉，在唱起“秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽”，抖動(dòng)自己的身體，讓小樹(shù)葉落下，最后唱到“春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽”時(shí)，撿起葉子再貼回自己的小衣服上;在進(jìn)行打擊樂(lè)器的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，可以利用易拉罐、飲料瓶，往里面裝入石子或者紐扣等，制作成沙錘，利用奶粉罐、廢棄的碗、碟等，用筷子進(jìn)行敲擊，利用衛(wèi)生紙筒和鈴鐺制作搖鈴，讓每個(gè)孩子手中都有樂(lè)器，在打擊中提升樂(lè)感。

（三）美術(shù)活動(dòng)

美術(shù)活動(dòng)是耗費(fèi)時(shí)間和精力最長(zhǎng)的活動(dòng)，但是幼兒對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不疲。美術(shù)活動(dòng)是需要廢舊材料最多的活動(dòng)，所以教師要積極思考如何將廢舊材料的利用達(dá)到最大化和最優(yōu)化。例如，在制作小花的活動(dòng)中，利用廢舊的一次性紙杯，將紙杯從中間剪開(kāi)，舍去上半部分，將紙杯底部平均等分剪開(kāi)，然后折疊展開(kāi)，在剪開(kāi)的紙杯“花瓣”涂上顏色，把紙杯變成一朵美麗的太陽(yáng)花;在制作綿羊的活動(dòng)中，利用廢舊的棉花或棉簽，當(dāng)做羊毛粘在印有綿羊的圖畫(huà)紙上，制作完成后幼兒會(huì)展示出形態(tài)各異的有趣的綿羊;在制作漂亮的瓶子的活動(dòng)中，利用飲料瓶、酸奶瓶、露露罐等，讓幼兒用丙烯在上面畫(huà)畫(huà)，或者粘貼碎彩紙或者碎布頭，讓幼兒盡情發(fā)揮想象，在操作的過(guò)程中，提高幼兒的審美能力;在制作小樹(shù)的活動(dòng)中，用衛(wèi)生紙筒做樹(shù)干，用彩紙剪出樹(shù)冠的形狀貼在“樹(shù)干”上，將碎彩紙搓成小紙團(tuán)貼在“樹(shù)”上，這樣開(kāi)著花的小樹(shù)就做好了;在環(huán)保時(shí)裝秀的活動(dòng)中，將報(bào)紙折成扇子形狀，把塑料包裝制成裙子，光盤(pán)做成頭飾，紙牌做成背心等，將各種元素融合制作成各種漂亮的服裝，讓幼兒進(jìn)行走秀。

（四）其他活動(dòng)

廢舊材料還可以運(yùn)用于其他的教學(xué)活動(dòng)中。在語(yǔ)言活動(dòng)中，利用紙箱制作故事背景，硬紙板制作各種頭飾，舊衣服和舊布料制作各種服裝和道具，讓幼兒進(jìn)行角色表演，通過(guò)這樣的教學(xué)形式，幼兒的記憶效果會(huì)更好。在體育活動(dòng)中，用飲料鐵罐或者奶粉罐制作成“小高蹺”，用保鮮紙筒制成接力棒，硬紙板制成球拍，廢報(bào)紙制成紙球，硬紙盒制成滾筒，幼兒的戶外器材多了，他們會(huì)更愿意鍛煉身體。在英語(yǔ)活動(dòng)中，用飲料瓶、廢紙盒、廢布料等制作成各種道具，比如各種小動(dòng)物和食物、水果等，讓幼兒有更為直觀的感受，學(xué)習(xí)起英語(yǔ)單詞和句子更有動(dòng)力。

總之，“變廢為寶”在各種活動(dòng)中的有效運(yùn)用，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)熱情、動(dòng)手興趣和創(chuàng)新意識(shí)，幼兒對(duì)廢舊物品有了很大的改觀，不再隨意浪費(fèi)，懂得了珍惜資源和回收利用，提升了愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的道德感和責(zé)任感。教師要在“變廢為寶”的道路上不斷探索，為幼兒成長(zhǎng)開(kāi)辟道路，讓每個(gè)幼兒將來(lái)成為地球資源的保護(hù)使者。