史愛娣
【摘要】班主任的工作是平凡而繁瑣的,但也能從中體會到旁人無法體會到的幸福,看著孩子們健康成長,會倍感欣慰。師愛是神圣的,班主任的一舉一動,一言一行,都直接對學生起著潛移默化的作用。班主任工作需要有一顆真愛的心,奉獻的心,包容的心,理解的心。
【關鍵詞】班級管理 ?愛生
蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說過:“沒有愛就沒有教育?!敝灰獝蹖W生,走進他們的內心世界,才能引起學生對教師的尊敬、信任和愛戴,從而愛上這門學科,使自己辛勤的勞動產(chǎn)生最佳的效果。
本學期初,有一位學生媽媽主動提出要求轉班到我們班。后來有同事告訴我,這個孩子是個好孩子,特別聽話,而且學習上也認真,只不過他的媽媽特別難纏,整天會打電話或發(fā)微信給老師,盯著老師問這問那,沒完沒了,甚至有的時候還會對老師的工作指指點點。果真,開學第一天,他媽媽的電話、短信、微信就蜂擁而至。一會兒對我說要讓我對她的孩子多關心一點,一會兒又說對他的孩子嚴格一點,并且還指導我應該怎樣怎樣的教育她的孩子。那話匣子一打開就無法停止,開學第一天,我就被她纏得焦頭爛額,真后悔當初把他從其它的班轉到我們自己班。
在接下來的學習、生活中,我發(fā)現(xiàn)這個孩子不管是班級工作、值日生工作還是自己的衛(wèi)生工作都非常的被動,做什么事要同學或老師提醒、催促。特別是早晨的值日工作,他特別被動,而且勞動也不怎么會干。他自己的抽屜永遠亂七八糟。后來我了解到,原來在家里,媽媽只要他成績優(yōu)秀,從來不讓他干家務,都是媽媽包辦,所以他連最起碼的掃地、拖地都不怎么會。聽別的老師說,這個孩子在學習方面還是可以的,班級的管理工作能力的確不行,只能管好自己,不能管理班級。在選舉班干部的時候,因為他的數(shù)學成績特別好,同學們都選他做班干部,可是,他卻對我說:“老師我不想當班干部,班干部工作太忙會影響我學習的?!庇谑俏揖秃秃⒆咏徽?,告訴他學習成績好固然重要,但同時我們也要鍛煉自己的能力,這樣才不至于成為一個只會讀書的書呆子,孩子聽后懂事地點了點頭?,F(xiàn)在,班級小組長工作完成得非常好,學習、生活上也自信了許多。
這個孩子有一個特殊的家庭,孩子的爸爸在三年前因為車禍去世了,前段時間他的奶奶也生病去世了,家里還有個年邁體弱的爺爺,現(xiàn)在媽媽成了家里的頂梁柱。這個孩子開始對我也很排斥的,見到我也不愿意多跟我交流。每天早晨我來到學校比較早,這孩子也是搭乘接送車來學校的,來的也比較早。一天早晨,教室里已經(jīng)來了五六個學生,我就和孩子們交談起來,正好前一天我們班級開展了包餛飩的綜合實踐活動,我們每一個同學都很開心,并且還把自己親手包的餛飩帶回家和家人分享。我問孩子們昨天帶回去了餛飩,爸爸媽媽是不是很開心的呀?同學們臉上洋溢著歡樂,都說爸爸媽媽怎么夸獎自己。只有這個孩子很不開心,沉著臉,生氣地說:“還要說餛飩,昨天我都被我媽媽氣死了?!闭f著居然流下了眼淚??吹剿鳒I,我立刻拿出餐巾紙讓他擦去眼淚,把他帶到了辦公室,問他為什要生氣。他說:“昨天放學回家,我非常開心地把餛飩拿出來讓媽媽煮著當晚飯吃,可誰知道媽媽沉著臉說不要吃我的餛飩,讓我放在那兒!男孩子還這么會撒嬌!”說到這兒,頓時孩子淚如雨下。孩子越想越生氣,自己辛辛苦苦包著餛飩回家,滿以為能夠得到媽媽的夸獎,誰知道換來的卻是媽媽的不領情和嘲諷,孩子接著說:“我覺得我媽媽根本就不理解我,不愛我,她經(jīng)常拿他跟別人比,每次只要我沒別的孩子成績好,都會罵我,而且罵的話也很難聽?!彼秸f越難過,居然號啕大哭起來。聽孩子這么一說,我知道了孩子生氣的原因。我?guī)秃⒆娱呷I水,溫柔地說:“你是一個非常懂事、孝順的好孩子,但同時你也應該理解媽媽,其實媽媽也是很辛苦的,她白天要上班,晚上回到家中,還有那么多的家務等待她,每天還要查看你的作業(yè),所以可能說話、做事時脾氣會急躁一點,你應該理解她。實事求是的說,老師從心底里佩服你媽媽,她真的很了不起!她平時罵你,是因為媽媽希望你能夠更優(yōu)秀,她是恨鐵不成鋼??!你是媽媽所有的希望,所以你不應該生媽媽的氣。相反,您應該理解媽媽,在家更應該關心媽媽,幫媽媽做一些力所能及的家務?!贝藭r孩子懂事地點了點頭:“老師和你交談之后,我感覺心里舒服多了,我不該生媽媽的氣?!甭牭胶⒆舆@么一說,頓時覺得一股暖流流進了心坎,多懂事的孩子啊!我對孩子說:“以后你有什么心事,就跟老師來說,我就是你學校里的媽媽。”
晚上孩子的媽媽在微信里跟我說,孩子今天回家之后居然能夠幫她干家務了,這可是從來沒有過的事情,她感到很開心。于是我就把今天在學校里和孩子交流的事與她談了,并跟她說,以后不要老是一味地批評孩子,其實孩子還是蠻懂事的。媽媽聽后,也是很感動,她說:“老師,你說的對,我一定會聽你的,改掉我以前暴躁的脾氣。”
在以后的日子里,我驚喜地發(fā)現(xiàn)這個孩子變了,他愛主動和我交流學習和生活中的事,在交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡數(shù)學,但卻不怎么喜歡語文,因為每次有考試,語文都只能考80多分,從來沒上過90分,但孩子有個優(yōu)點,就是特別愛看書,于是我便和他交流讀書后的體會,令我欣慰的是原本不善言談的他上課居然能積極發(fā)言了。他的語文成績也從原來的八十多分上升到了九十幾分,特別是這次期中考試,我們五年級,全校只有他一個人考到了90分以上,而且是94.5的高分。拿到語文試卷后,孩子臉上露出了欣慰的笑容。當天晚上,他媽媽就打電話給我,告訴我,孩子回家后非常開心,他說他現(xiàn)在特別喜歡語文老師,而且已經(jīng)開始喜歡語文這門學科了??吹胶⒆拥倪M步,我真的非常開心。在學校召開家長會的那天,孩子媽媽居然扛了一個大大的錦旗來到學校,送到了我的面前,感謝我對孩子的關愛、呵護。這是我從教生涯23年來第一次收到家長送來的錦旗。
激動之余,感慨萬千,古人云:“親其師,信其道?!苯處煹膼凼菍W生進行教育的基礎和前提,在平時的教育教學中,只要我們關愛學生多一點,用真情對待學生,方能走進孩子們的內心世界,點燃孩子的心靈。孩子們需要老師的愛猶如禾苗需要雨露。付出關愛,定能收獲孩子們對我們的信任,用愛引領孩子們正確前行,收獲孩子們一個個美好的明天。