牛麗萍

內(nèi)容摘要：英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是使學(xué)生獲得為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這種能力只能通過實(shí)踐訓(xùn)練才能獲得。語(yǔ)言知識(shí)的傳授不能代替聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練和為交際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中將掌握語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言技能和為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

關(guān)鍵詞：影響學(xué)生成績(jī) 原因 解決辦法

外語(yǔ)課堂教學(xué)既是一個(gè)掌握外語(yǔ)認(rèn)識(shí)的認(rèn)知過程，也是一個(gè)激勵(lì)情意的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中伴隨著傳遞情意的活動(dòng)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，組成一個(gè)整體。因此，我認(rèn)為在外語(yǔ)教學(xué)過程中，既要重視掌握語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言能力目標(biāo)的完成，又要重視情意目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是使學(xué)生獲得為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這種能力只能通過實(shí)踐訓(xùn)練才能獲得。語(yǔ)言知識(shí)的傳授不能代替聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練和為交際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中將掌握語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言技能和為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

一.要重視基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識(shí)就是學(xué)習(xí)中基本的知識(shí)，包括常識(shí)、簡(jiǎn)單實(shí)用的、容易記憶的。其實(shí)只要你在學(xué)習(xí)中足夠重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)效果和成績(jī)一定不會(huì)差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)除了你的理解能力和勤奮努力，其實(shí)都是用基礎(chǔ)知識(shí)搭建起來的，而你對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的好壞，也會(huì)反應(yīng)你的理解能力的好壞。基礎(chǔ)知識(shí)是這些重難點(diǎn)知識(shí)延伸的基礎(chǔ)，所以想要學(xué)好英語(yǔ)學(xué)科，那么就一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí)，那么同學(xué)們才能夠在這一門學(xué)科上取得一個(gè)好成績(jī)。對(duì)于一門考試來說，基礎(chǔ)知識(shí)在整個(gè)試卷中所占據(jù)的分?jǐn)?shù)比例是比較大的，所以想要在考試中取得一個(gè)好成績(jī)，那么同學(xué)們還是要在考核的基礎(chǔ)知識(shí)上面下工夫，只有基礎(chǔ)知識(shí)這一部分得到的分?jǐn)?shù)比較高，你考試才可能取得較高的分?jǐn)?shù)。相信很多學(xué)生都認(rèn)為，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)很容易吧，殊不知，課本上的內(nèi)容是考試命題和進(jìn)行復(fù)習(xí)的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無(wú)論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。

二.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，把每一課都導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂見的形式：時(shí)而朗讀，時(shí)而重述，時(shí)而提問題，創(chuàng)造語(yǔ)言情境，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，促使其積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，讓學(xué)生在比較輕松、愉悅的環(huán)境中自然地達(dá)到訓(xùn)練目的，從而提高學(xué)生課堂語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。平時(shí)教學(xué)要重視教學(xué)的結(jié)果，更要重視教學(xué)的過程，要把重點(diǎn)放在學(xué)生知識(shí)形成的過程上，要善于設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成自主思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的思路和習(xí)慣，讓學(xué)生通過“感知——概括——應(yīng)用”的思維過程去發(fā)現(xiàn)并掌握語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律。將課內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來，鼓勵(lì)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的英語(yǔ)用到他們的學(xué)校、家庭生活中去，老師可以布置一些與英語(yǔ)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

三.改變教學(xué)方法.

為了適應(yīng)新課程，要突出“以學(xué)生為主體”的思想，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)做事讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境，為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求.更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力高素質(zhì)人才。高中英語(yǔ)與初中相比，知識(shí)的深度廣度能力要求都是一次飛躍，針對(duì)學(xué)生差異，教學(xué)要不斷探究切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，靈活采取教學(xué)方法，培養(yǎng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，重視啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。課堂中通過學(xué)生討論，交流，充分展示他們的思維過程。知識(shí)點(diǎn)由淺人深，循序漸進(jìn)根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，通過變式練習(xí)以達(dá)到靈活掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。

四.尋找最佳學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力、閱讀能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點(diǎn)是具有廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要講究“活”，要能達(dá)到靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。做好課前預(yù)習(xí)，課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，精選典型題目練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程。通過運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，把向別人或其他方式獲得的知識(shí)消化變成自已的知識(shí)，使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過分析綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。

（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣第四中學(xué)）