小時候，對于我們這些孩子來說，冬天實在單調(diào)，到處是一片白，游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了，我們十分高興，盼望著他早點到。

舅爺是個畫家。聽奶奶說，他的名氣老大。在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨。那螞蚱，似乎并不是螞蚱;那小魚，似乎并不是小魚。我們當時就哧地笑了，覺得和我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠之了，隨便地和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要外出作畫去，大雪天里，天地一片兒白。有什么可畫的呢？我們很有幾分（ ），更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有;樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下。瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。足足半個時辰。才拿出畫夾開始畫起來。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。

“單調(diào)極了?！蔽覀冋f，“我們給你尋些能畫的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢？”

“譬如梅花，那花是多么紅呢！”

“去吧。舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。”舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了，先是到了東邊，那是一面斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠去，也是一片灰白。

我們又跑到山包北邊，往日里，那是個大草壩，上面有著青茵茵的草，草里長著花，黃的，紅的，紫的，藍的。可如今，雪埋得平平的，什么也沒有了。

我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是有梅的，因為長著許多樹。但是，我們細細地找了，并沒有什么梅，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里，覺得這冬天里。實在是沒有什么可畫的色彩了，一時之間，又覺得舅爺可笑：連色彩都沒有，還談得上什么美嗎？真后悔這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（ ），他競已畫了四張畫，看見了我們，說：“孩子，尋到了嗎？”

“什么也沒尋到，只是白的?！?/p>

“好了，找到了。”

“白的有什么意思？”

“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水。水是什么，水是白的。天上地下。哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

“那么說，”我們一時（ ）了，“什么東西里什么時候難道都有美嗎？”

“對了，孩子！美是到處都有的，但美常常被人疏忽。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了，雖然聽得不甚明白，但畢竟慚愧起來，而自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負了多少個冬天，使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去了。

（賈平凹/文，選自《賈平凹散文精選》，有刪改）

1.在文中括號內(nèi)依次填人詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）

A，吃驚狐疑疑惑 B，狐疑吃驚疑惑

C，疑惑狐疑吃驚 D、疑惑吃驚狐疑

【解析】想要判斷出準確答案，一是要體昧具體的語境，二是要觀察所選詞語與前后字詞的關(guān)系。

2.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（4分）

聽說舅爺來家，我們高興地盼望__跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)___聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來

【解析】回答這一題。需要對文章進行整體速讀。試題的內(nèi)容給我們暗示了全文可以分為五個部分，根據(jù)題目中對其他三個部分的概括。對需要自己概括的兩個部分進行字數(shù)大體相近的概括。

3.請結(jié)合上下文，體會下列各句中“笑”的含義。（4分）

（1）我們當時就哧地笑了，覺得和我們的畫差不多呢。

【解析】“哧地笑了”，表現(xiàn)出不以為然、有點瞧不起的情態(tài)。

（2）我們都啞然笑了。

【解析】“啞然”在這里表現(xiàn)出一種不好意思的暗暗地笑的神態(tài)。

4.請品析下列句子的表達效果。（5分）

【解析】品析句子的表達效果，意即品析這樣的描寫或這樣的用詞造句等寫法好不好，好在哪里，或不好在哪里。

（1）舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。（從人物描寫的角度品析）（3分）（2）我們一下子都癱在雪窩里。（從詞語運用的角度品析）（2分）

5.請結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去”。（6分）