李薇

（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 管理學(xué)院，廣東廣州，510300）

國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）指出，“促進(jìn)產(chǎn)教融合校企‘雙元’育人”，“推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人”[1]。教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成〔2019〕5號）提出“推動高職學(xué)校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭力提供有力支撐?！盵2]產(chǎn)教融合、校企合作歷來是突破制約高職教育內(nèi)涵發(fā)展的有效手段，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體是當(dāng)前應(yīng)對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略新定位。

面向現(xiàn)代旅游業(yè)向高品質(zhì)、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，聚焦文化旅游深度融合，本研究通過產(chǎn)教研創(chuàng)四位一體，以需求為邏輯起點(diǎn)，成果產(chǎn)出為結(jié)果導(dǎo)向，多渠道擴(kuò)大資源供給，以一個(gè)聯(lián)盟（粵港澳大灣區(qū)高職旅游專業(yè)群職教聯(lián)盟）、兩個(gè)中心（粵港澳大灣區(qū)會展旅游產(chǎn)業(yè)智庫中心、粵港澳大灣區(qū)會展旅游協(xié)同運(yùn)營中心）、三類項(xiàng)目（政府政策咨詢、教學(xué)培訓(xùn)資源開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)）推動專業(yè)群建設(shè)發(fā)展，發(fā)揮人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社會服務(wù)、文化傳承四大功能，突破“校熱企冷”協(xié)同困局，做到研以致用、科教文融合，將利益相關(guān)者轉(zhuǎn)變?yōu)槔婀餐w，形成校企命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)資源共享、人才共育、成果共享。

一、基于校企命運(yùn)共同體的協(xié)同創(chuàng)新平臺面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

國務(wù)院發(fā)布《“十三五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建工作導(dǎo)則》、《“十三五”旅游人才發(fā)展規(guī)劃綱要》等系列文件指示，旅游業(yè)向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)鏈條高端延伸，業(yè)態(tài)、生態(tài)發(fā)生結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)型，全域旅游成為新階段旅游業(yè)發(fā)展重點(diǎn)。“旅游+”跨界融合，智慧旅游快速普及，服務(wù)智能化、品牌化戰(zhàn)略匯聚為我國旅游業(yè)的國際核心競爭力。現(xiàn)代旅游業(yè)新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新的產(chǎn)業(yè)增長點(diǎn)，亟需創(chuàng)新職教與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的運(yùn)行模式，提升高職社會服務(wù)能力，培育一專多能創(chuàng)新型人才，助力新時(shí)代旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略以及“智能+”賦能旅游業(yè)提供了重大機(jī)遇

《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出以打造粵港澳大灣區(qū)世界級旅游目的地為目標(biāo)，建設(shè)國家全域旅游示范區(qū)。根據(jù)綱要，香港建設(shè)多元旅游平臺，成為國際城市旅游樞紐及“一程多站”示范核心區(qū)；澳門建設(shè)世界旅游休閑中心，成立大灣區(qū)城市旅游合作聯(lián)盟[3]?！洞龠M(jìn)澳門建設(shè)粵港澳大灣區(qū)旅游教育培訓(xùn)基地聯(lián)盟》指出建設(shè)粵港澳大灣區(qū)旅游教育培訓(xùn)基地。橫琴已獲批建設(shè)生態(tài)優(yōu)先、智慧支撐的國際休閑旅游島。

“智能+”賦能旅游業(yè)，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)革命催生旅游新業(yè)態(tài)。打造校企合作緊密、集聚度高、資源共享度高、配套供給服務(wù)能力強(qiáng)的一體化平臺成為大勢所趨。

協(xié)同創(chuàng)新平臺順應(yīng)粵港澳大灣區(qū)國家發(fā)展戰(zhàn)略，充分利用緊鄰港澳區(qū)域優(yōu)勢，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整合資源，以設(shè)計(jì)策劃、政策咨詢、數(shù)字營銷等旅游智力型復(fù)合式應(yīng)用項(xiàng)目為抓手，多學(xué)科、多專業(yè)、多領(lǐng)域交叉融合，優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、協(xié)作攻關(guān)，擴(kuò)大高端服務(wù)和幸福產(chǎn)業(yè)的服務(wù)供給，研制粵港澳共享的旅游行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能向?qū)W校端外溢積累，人才培養(yǎng)質(zhì)量提高企業(yè)從中獲益，最終提升旅游業(yè)科學(xué)發(fā)展水平和創(chuàng)新創(chuàng)意能力，助力建設(shè)具有世界影響力的商務(wù)旅游目的地和海上絲綢之路旅游核心門戶。

（二）產(chǎn)教分離、資源分散，對形成校企命運(yùn)共同體提出了重大挑戰(zhàn)

當(dāng)前，旅游業(yè)正逐步成為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、消費(fèi)水平提升推動旅游業(yè)向品質(zhì)化、精細(xì)化、專業(yè)化、價(jià)值鏈高端發(fā)展。高級專業(yè)技術(shù)人才為代表的旅游業(yè)領(lǐng)軍人才以及全域旅游規(guī)劃開發(fā)、產(chǎn)品內(nèi)涵設(shè)計(jì)、文化數(shù)字創(chuàng)意、品牌形象策劃等高端人才緊缺。此類人才培養(yǎng)受困于校企合作利益單向、校企合作長效機(jī)制闕如導(dǎo)致的產(chǎn)教分離、資源分散，技術(shù)技能無法實(shí)現(xiàn)深層次、高效率積累。學(xué)校方存在行業(yè)發(fā)展快知識脫離一線實(shí)踐、真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)作成本高協(xié)同教學(xué)形同虛設(shè)、教師實(shí)踐能力弱無法滿足企業(yè)技術(shù)服務(wù)要求等諸多問題。企業(yè)方存在旅游行業(yè)人才需求量大、流動率高、新職工上崗培訓(xùn)負(fù)擔(dān)重、在崗職工繼續(xù)教育成本高、適應(yīng)全域旅游產(chǎn)品開發(fā)少、數(shù)字營銷模式推廣慢、文化挖掘傳承不夠、智慧服務(wù)不精準(zhǔn)、發(fā)展新動能受制于高素質(zhì)人才不足等問題。研究結(jié)論指出“通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新分擔(dān)企業(yè)研發(fā)成本、分散創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)企業(yè)合作伙伴間的資源共享及能力互補(bǔ)，對于提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和企業(yè)競爭力具有十分重要的意義?！盵4]

協(xié)同創(chuàng)新平臺響應(yīng)建成全面小康型旅游大國的號召，立足校企痛點(diǎn)，堅(jiān)持融合發(fā)展、重點(diǎn)突破，建立資源互用、利益共享的長效機(jī)制，共同確立專業(yè)群教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)教學(xué)培訓(xùn)資源，共同建設(shè)雙師隊(duì)伍，共同推廣育人成果，為產(chǎn)教融合、校企合作提供覆蓋“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新全鏈條、產(chǎn)品生產(chǎn)全周期、人才培養(yǎng)全過程”的整體解決方案。

二、協(xié)同創(chuàng)新平臺的建設(shè)舉措——產(chǎn)教研創(chuàng)一體化，形成資源共享、人才共育、成果共享的校企命運(yùn)共同體

基于上述機(jī)遇與挑戰(zhàn)，當(dāng)前亟需搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)深度融通，科研創(chuàng)新與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，企業(yè)難題與實(shí)踐教學(xué)緊密銜接，將校企雙方痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化為協(xié)同項(xiàng)目，研究成果嵌入教學(xué)過程，培育一專多能高端人才，提升技術(shù)技能積累的質(zhì)量效率，豐富旅游產(chǎn)品，增加有效供給，輸出智能服務(wù)，發(fā)揮高職院校側(cè)重于應(yīng)用研究、技能人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，解決技術(shù)應(yīng)用“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求供給側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，推動旅游產(chǎn)業(yè)集約化、多樣化、高端化發(fā)展。

本研究基于校企命運(yùn)共同體，構(gòu)建市場化導(dǎo)向的協(xié)同創(chuàng)新平臺，以“一個(gè)聯(lián)盟、兩個(gè)中心、三類項(xiàng)目、四大功能”為構(gòu)想，聚焦成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移等環(huán)節(jié)，通過技術(shù)技能積累，提高雙師團(tuán)隊(duì)科研社會服務(wù)能力，提升高技能人才人力資本效能，發(fā)揮新型研發(fā)中心、共享服務(wù)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器功效，旨在滿足粵港澳大灣區(qū)旅游類人才需求，助力旅游業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力、彰顯國家實(shí)力的重要載體（圖1）。

圖1 基于校企命運(yùn)共同體的高職旅游專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新平臺構(gòu)架圖

（一）一個(gè)聯(lián)盟：粵港澳大灣區(qū)高職旅游專業(yè)群職教聯(lián)盟

聯(lián)合香港科技大學(xué)、澳門旅游學(xué)院等知名院校，協(xié)力長隆集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、廣東省旅控集團(tuán)、嶺南集團(tuán)、騰邦國際、華強(qiáng)集團(tuán)等大型旅游骨干企業(yè)，協(xié)同中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等旅游強(qiáng)校，在廣東省酒店聯(lián)盟、廣東省管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會等組織支持下，牽頭成立粵港澳大灣區(qū)高職旅游專業(yè)群職教聯(lián)盟。

聯(lián)盟貫徹“科教興旅、人才強(qiáng)旅”戰(zhàn)略，聚焦現(xiàn)代旅游業(yè)與13個(gè)相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展，通過頂層設(shè)計(jì)，確保平臺建設(shè)精準(zhǔn)對接全域智慧旅游產(chǎn)業(yè)鏈。上游對接旅游全域空間拓展、旅游產(chǎn)品體系開發(fā)、品牌策劃運(yùn)營管理、智慧旅游標(biāo)準(zhǔn)制訂等；中游對接個(gè)性化、品質(zhì)化、智能化服務(wù)；下游對接主題酒店、智能出行、在線翻譯等。聯(lián)盟助力旅游專業(yè)群精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)，推動專業(yè)群資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進(jìn)技術(shù)技能的積累和創(chuàng)新，發(fā)揮旅游業(yè)內(nèi)生的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)效引領(lǐng)性、“一業(yè)興百業(yè)”的開放帶動性和多重主體的共建共享性。

（二）兩個(gè)中心：粵港澳大灣區(qū)會展旅游產(chǎn)業(yè)智庫中心、粵港澳大灣區(qū)會展旅游協(xié)同運(yùn)營中心

政校行企，滲透交融，共建共享粵港澳大灣區(qū)會展旅游產(chǎn)業(yè)智庫中心和粵港澳大灣區(qū)會展旅游協(xié)同運(yùn)營中心。

1. 粵港澳大灣區(qū)會展旅游產(chǎn)業(yè)智庫中心

智庫中心聚焦產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)，以粵港澳新興旅游業(yè)為立足點(diǎn)，以市場需求為導(dǎo)向，下設(shè)旅游專家人才庫，名師領(lǐng)軍，名匠匯聚，開展科學(xué)研究、策劃設(shè)計(jì)、項(xiàng)目建設(shè)、創(chuàng)業(yè)孵化、政策咨詢、大數(shù)據(jù)檢索分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)加工、旅游人才需求預(yù)測等工作。加強(qiáng)基于互聯(lián)網(wǎng)“旅游+文創(chuàng)”、“旅游+會展小鎮(zhèn)”、“旅游+主題酒店”等智能旅游產(chǎn)品研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化；優(yōu)化商貿(mào)會展旅游、紅色旅游、鄉(xiāng)村旅游等線路設(shè)計(jì)；細(xì)化兩大世界級旅游名片“千年商都”、“海上新絲路”和六大旅游優(yōu)質(zhì)名片“會獎之都”、“革命之都”、“珠江畫廊”、“南國花城”、“創(chuàng)意廣州”、“食在廣州”推廣方案；制定適應(yīng)新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式的高素質(zhì)旅游人才培養(yǎng)方案，推動粵港澳中小企業(yè)旅游產(chǎn)品換代服務(wù)升級，增強(qiáng)旅游市場主體活力。

2. 粵港澳大灣區(qū)會展旅游協(xié)同運(yùn)營中心

協(xié)同運(yùn)營中心以全域智慧旅游發(fā)展為核心，文化旅游相融為理念，以校企實(shí)質(zhì)性協(xié)同項(xiàng)目解決旅游場景中的實(shí)際問題，開拓激活各具特色的發(fā)展動力源，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作。中心可承辦國際旅游業(yè)大型論壇會議；承接全國職業(yè)院校技能大賽旅游類賽項(xiàng)、旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等賽事；承擔(dān)各類增加旅游產(chǎn)品品種、提升旅游服務(wù)品質(zhì)、創(chuàng)立旅游產(chǎn)業(yè)品牌“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”的講座、沙龍、體驗(yàn)活動、演出、展覽等項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)全鏈貫通，形成點(diǎn)、線觸媒效應(yīng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)要素向全球流動、集聚、輻射，推動旅游產(chǎn)品、人才、品牌“走出去”，增強(qiáng)粵港澳旅游業(yè)國際影響力。

（三）三類項(xiàng)目：政府政策咨詢、教學(xué)培訓(xùn)資源開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)

以政府政策咨詢、教學(xué)培訓(xùn)資源開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)三類項(xiàng)目為載體，為粵港澳旅游業(yè)提供高端訂制“研發(fā)策劃-運(yùn)營執(zhí)行-營銷推廣”一體化整體解決方案，打造旅游產(chǎn)業(yè)策源地，增強(qiáng)旅游發(fā)展新動能。

1. 政府政策咨詢類項(xiàng)目

依托粵港澳大灣區(qū)會展旅游產(chǎn)業(yè)智庫中心，以國際商會ICC準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)，以廣東省品牌研究會聯(lián)合編著《粵港澳大灣區(qū)會展旅游業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書》、廣之旅聯(lián)合建設(shè)《廣東旅游產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺》項(xiàng)目為載體，采用現(xiàn)代社會科學(xué)研究方法，立足一線實(shí)踐，掌握旅游行業(yè)一手資料，探索景區(qū)客流、旅游宣傳促銷、旅游區(qū)域合作、酒店住宿評價(jià)等大數(shù)據(jù)應(yīng)用，推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)旅游理論體系建設(shè)，促進(jìn)高水平研究成果培育與產(chǎn)出，提高服務(wù)技術(shù)含量和專業(yè)化程度，為旅游業(yè)政策制定者與公眾提供優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù)，提升精準(zhǔn)決策、精準(zhǔn)服務(wù)、精準(zhǔn)管理的能力。

2. 教學(xué)培訓(xùn)資源開發(fā)類項(xiàng)目

依托國家專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，緊抓澳門打造粵港澳旅游教育培訓(xùn)基地等政策紅利，全面對接校企供需，協(xié)同開發(fā)線上線下產(chǎn)品升級、柔性服務(wù)流程再造、規(guī)?；瘋€(gè)性定制等數(shù)字化、泛在式教學(xué)培訓(xùn)資源，支持“云課堂”培訓(xùn)平臺。針對師資培訓(xùn)、學(xué)生群體、企業(yè)雇主、社會大眾等不同群體，研制基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、VR、AR等技術(shù)手段的個(gè)性化特色培訓(xùn)包。面向大灣區(qū)旅游業(yè)戰(zhàn)略布局緊缺人才地域，開展國培省培、“雙師型”骨干師資高級研修班等高技能人才培訓(xùn)。組織在職職工繼續(xù)教育，提供社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)，促進(jìn)全域資源整合，全要素綜合調(diào)動，形成內(nèi)容孵化生產(chǎn)高地。

3. 創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目

依托粵港澳大灣區(qū)會展旅游協(xié)同運(yùn)營中心，組建旅游職業(yè)教育集團(tuán)，創(chuàng)建混合制產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)、雙主體育人的現(xiàn)代學(xué)徒制，推行面向企業(yè)真實(shí)服務(wù)環(huán)境、教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)改革。結(jié)合研發(fā)過程與實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽，提供“創(chuàng)客空間-創(chuàng)業(yè)苗圃-孵化器-加速器”全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)更多創(chuàng)新要素和創(chuàng)業(yè)資源聚集、開放、共享，孵化更多體現(xiàn)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”理念，更富文化內(nèi)涵、人文精神、智能科技的優(yōu)質(zhì)旅游產(chǎn)品和服務(wù)，發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)、品牌等領(lǐng)域的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

（四）四大功能：高端人才培養(yǎng)、雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)技能服務(wù)、傳統(tǒng)文化傳承

結(jié)合粵港澳大灣區(qū)發(fā)展契機(jī)，打造校企命運(yùn)共同體，共同研制科學(xué)規(guī)范、國際可借鑒的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素納入?yún)f(xié)同平臺建設(shè)，發(fā)揮其高端人才培養(yǎng)、雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)技能服務(wù)、傳統(tǒng)文化傳承四大功能，加快旅游行業(yè)跨越攀升，提升旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展能級。

1. 高端人才培養(yǎng)

通過理想信念教育，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，融合職業(yè)精神與職業(yè)技能培養(yǎng)。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，對接旅游業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)、一專多能”人才培養(yǎng)模式，開展“1+X”證書制度，試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制，培養(yǎng)一批產(chǎn)業(yè)急需、技藝高超的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2. 雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

構(gòu)建旅游業(yè)首席專家、專業(yè)帶頭人、首席技師、首席服務(wù)師制度。完善現(xiàn)有全國技術(shù)能手、廣東省“雙帶頭人”等領(lǐng)銜的技術(shù)技能工作室。調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，專兼比例達(dá)到1：1.5。執(zhí)行“校內(nèi)教師+校外專家”雙導(dǎo)師制，實(shí)施分工協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。深化教師、教材、教法“三教”改革，對接“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)，打造線上、線下、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實(shí)踐五類智慧金課。建立健全“領(lǐng)軍-骨干-優(yōu)秀-后備”、“職前培養(yǎng)-入職培訓(xùn)-在職研修”分層分類培訓(xùn)體系。創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，建立以業(yè)績貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、以目標(biāo)考核為重點(diǎn)的績效動態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得，建成一支高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

3. 技術(shù)技能服務(wù)

遵循新發(fā)展理念，夯實(shí)質(zhì)量型內(nèi)涵式協(xié)同創(chuàng)新平臺，構(gòu)建現(xiàn)代旅游人才開發(fā)體系，發(fā)揮高校應(yīng)用研究、人才資源優(yōu)勢和企業(yè)創(chuàng)新主體作用，在人才培養(yǎng)、教師成長、項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域形成合力。培養(yǎng)文化旅游人才、海洋旅游人才、郵輪旅游人才等，優(yōu)化全生命周期管理、全網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)營銷、全線個(gè)性化定制服務(wù)，開拓多功能、多層次、多業(yè)態(tài)產(chǎn)業(yè)空間，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)旅游業(yè)發(fā)展，契合灣區(qū)所需、行業(yè)所長、專業(yè)所能。

4. 傳統(tǒng)文化傳承

協(xié)同創(chuàng)新平臺堅(jiān)持用文化提升旅游產(chǎn)品、旅游服務(wù)和人才品位。植根南粵優(yōu)質(zhì)人文資源，把傳統(tǒng)歷史文化與中西現(xiàn)代文明融入粵港澳旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力求核心旅游產(chǎn)品厚人文、特色旅游服務(wù)強(qiáng)內(nèi)涵、高端旅游人才高品位，既有傳統(tǒng)文化積淀又兼具現(xiàn)代國際視野。加強(qiáng)與聯(lián)合國世界旅游組織、世界旅游業(yè)理事會、亞太旅游協(xié)會等國際旅游組織合作，在中國參與全球治理中傳播粵港澳旅游文化品牌形象，輸出粵港澳旅游方案和職教智慧。

三、基于校企命運(yùn)共同體的協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)預(yù)期成效

協(xié)同創(chuàng)新平臺應(yīng)落實(shí)國務(wù)院《“十三五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，立足粵港澳大灣區(qū)旅游業(yè)，在文旅融合的發(fā)展趨勢下，積極探索校企協(xié)同育人路徑與機(jī)制，完善以章程為核心的產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈三鏈銜接可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制，明確校企雙方合作期間責(zé)權(quán)利，推進(jìn)平臺治理能力現(xiàn)代化。要融通企業(yè)技術(shù)、設(shè)備、人員與學(xué)校科研、師資、場地資源，成為旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)力量和協(xié)同要素匯聚融合的孵化載體。突出產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能的吸收、固化、積淀。發(fā)揮專業(yè)群集聚效應(yīng)和服務(wù)功能，為粵港澳大灣區(qū)全域智慧旅游縱深發(fā)展注入新動能。

（一）打造高素質(zhì)旅游人才培養(yǎng)高地，提升高職社會服務(wù)能力和國際影響力

把握全球旅游業(yè)發(fā)展、國內(nèi)旅游業(yè)升級的新機(jī)遇，滿足建設(shè)現(xiàn)代化旅游體系和更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，扎根灣區(qū)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，助力科教興旅、人才強(qiáng)旅，向世界傳播中國職教品牌。

（二）創(chuàng)新職教與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的運(yùn)行模式，助力新時(shí)代旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

校企深度合作，形成命運(yùn)共同體，創(chuàng)新教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)文化與企業(yè)文化融合模式，達(dá)成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、文化共融，提供高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才支撐，助力粵港澳旅游產(chǎn)品服務(wù)優(yōu)化升級，推進(jìn)大灣區(qū)智慧旅游產(chǎn)業(yè)提檔增速。