【摘要】語音教學(xué)是大學(xué)英語課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，有著非常重要的積極作用。因此就需要?jiǎng)?chuàng)新與優(yōu)化語音教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在循序漸進(jìn)中提高學(xué)生的語音水平。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語;語音教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】廖蕓（1990-），女，漢族，湖南衡陽人，湖南交通工程學(xué)院，碩士研究生，主要從事大學(xué)英語教學(xué)研究。

引言

大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要高度重視學(xué)生英語綜合能力的培養(yǎng)，尤其是聽說能力。要想提高學(xué)生的英語聽說能力，就需要高度重視語音教學(xué)，來提高學(xué)生的語音水平。因此在今后的教學(xué)中，就需要教師采用高效靈活的教學(xué)方法，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

一、 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)英語語音教學(xué)的重視

在初中與高中的英語教學(xué)中，很多教師都忽略了語音教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生語音水平參差不齊。然而在大學(xué)英語的教學(xué)中，語音教學(xué)也是非常重要的組成部分。要想提高學(xué)生的英語綜合能力，就必須高度重視語音教學(xué)。首先，需要受到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。在課程要求中對(duì)語音教學(xué)提出明確的要求，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，建立清晰的教學(xué)目標(biāo)，從多個(gè)角度、多個(gè)方面加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。其次，要受到英語教師的重視。作為英語教師，就要將語音教學(xué)納入日常的教學(xué)計(jì)劃中，不斷提高自身的綜合能力，創(chuàng)新與優(yōu)化自身的語音教學(xué)方法，讓學(xué)生喜歡上語音課程。

二、 做好語音課程優(yōu)化

要想做好大學(xué)英語語音教學(xué)，就要?jiǎng)?chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)方法，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與能力。課堂是語音教學(xué)的重要場(chǎng)所與途徑，因此還要通過課程的優(yōu)化，讓學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間與機(jī)會(huì)，提高自身的語音學(xué)習(xí)能力。首先，可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)脑鎏碚Z音課時(shí)，來保障學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間與機(jī)會(huì)，掌握與學(xué)習(xí)語音知識(shí)。其次，可以借助現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，將語音知識(shí)內(nèi)容制作成教學(xué)課件。讓學(xué)生根據(jù)自身的需求，來隨時(shí)隨地的展開學(xué)習(xí)，讓語音學(xué)習(xí)更加靈活。最后，可以通過專題講座、選修課程等方式，讓學(xué)生自由選擇。來根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平，展開階段性授課，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，保障語音教學(xué)的高效開展。

三、 借助先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)

教學(xué)設(shè)備與資源是保障英語語音教學(xué)高效開展的關(guān)鍵因素，如果缺乏先進(jìn)教學(xué)設(shè)備與資源，將會(huì)為語音教學(xué)帶來重重困難。因此還需要通過教學(xué)設(shè)備與資源的投入，采用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，為語音教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。首先，作為高校領(lǐng)導(dǎo)，要根據(jù)語音教學(xué)的特點(diǎn)，購買語音教學(xué)需要的設(shè)備。通過語音實(shí)驗(yàn)室的建立，配備先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與設(shè)備，保障語音教學(xué)的高效進(jìn)行。也可以積極借鑒與學(xué)習(xí)國外高校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)然后結(jié)合本校的實(shí)際情況，配備相應(yīng)的軟硬件設(shè)備，展開專業(yè)的語音課程教學(xué)。其次，要通過互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)的全面覆蓋，積極引進(jìn)多媒體技術(shù)、慕課技術(shù)、電子白板技術(shù)、微課技術(shù)、教學(xué)平臺(tái)等，來拓寬語音教學(xué)的形式與方法。教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，為學(xué)生搜集豐富的語音教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行整合、歸納，將其制作成教學(xué)課件。然后借助慕課、微課、多媒體教學(xué)設(shè)備等，將其直觀、趣味、形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。最后，還可以借助微信群、公眾號(hào)、微博、百度貼吧等方式，鼓勵(lì)學(xué)生將自身在學(xué)習(xí)中存在的問題提出來，積極與同學(xué)、教師展開交流討論。教師也可以將最新的語音教學(xué)資料發(fā)布在群聊中，方便學(xué)生查閱與學(xué)習(xí)，保障語音教學(xué)方法更加新穎、更加高效，讓學(xué)生更容易接受。

四、 選擇適宜的教材資料

教材資料是展開語音教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，如果課本教材與資料脫離實(shí)踐，無法突出重點(diǎn)，無法實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)全面，將會(huì)限制學(xué)生的全面發(fā)展。因此在實(shí)際教學(xué)中，就需要選擇適宜的教材資料，來確保語音教學(xué)的高效開展。首先，需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，貼近語音教學(xué)的實(shí)際情況，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐與潮流，選擇系統(tǒng)全面的語音教材與資料。不僅要具有大量的理論知識(shí)，還要用豐富的實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握豐富的語音知識(shí)。其次，教師可以根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，來自編教材。盡量結(jié)合英語的語言文化背景，編制出符合學(xué)生發(fā)展，學(xué)生容易接受的教材資料。最后，可以借助視頻、歌曲、繞口令、游戲、比賽競(jìng)賽、角色扮演、配音等方式，為學(xué)生搜集大量的練習(xí)資料，讓學(xué)生的語音教學(xué)更加實(shí)效與趣味。

五、 完善評(píng)價(jià)考核體系

評(píng)價(jià)考核也是大學(xué)英語語音教學(xué)的重要組成部分，將直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自信心。因此就要通過評(píng)價(jià)考核體系的完善，來提高學(xué)生的語音水平。首先，可以通過考核途徑的完善，將自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師綜合評(píng)價(jià)等都納入考核中，保障考核的準(zhǔn)確性。其次，可以通過考核內(nèi)容的完善，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐訓(xùn)練、隨堂檢測(cè)等納入考核中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過多種環(huán)節(jié)與途徑來提高自身的語音水平。

六、結(jié)語

綜上所述，強(qiáng)化大學(xué)英語語音教學(xué)，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，必須通過教學(xué)方法的優(yōu)化與完善，來提高學(xué)生的語音水平。因此在今后的教學(xué)中，就需要通過加強(qiáng)對(duì)語音教學(xué)的重視、做好語音課程優(yōu)化、借助先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、選擇適宜的教材資料、完善評(píng)價(jià)考核體系等方法，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸璇璇.淺析信息技術(shù)環(huán)境下英語語音教學(xué)的創(chuàng)新模式[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（07）：78.